高校公共课程混合式教学的探索与实践——结合体教融合背景分析

依据教育教学理论,在体教融合背景下对高校公共体育开展混合式教学进行理论审视,探讨混合式教学应用于高校公共体育课程尤其是操舞类课程健的可行性。本研究采用实验法、问卷调查法,在传统教学的基础上,结合线上教学平台构建混合式教学。研究发现,接受混合式教学的学生对啦啦操技能的提升幅度远优于接受传统教学的学生;混合式教学对学生的学习效果有极大提升;操舞类公共体育课程混合式教学过程中,除了线下教师的讲解示范,学生普遍比较喜欢利用线上教学资源。     

改革开放三十年新疆高校体育教学指导思想的历史变迁

运用文献资料法、历史研究与对比分析法、专家访谈法,以我国改革开放以来社会发展的巨大变迁为背景,对改革开放30年以来新疆高校公共体育课程教学指导思想进行系统的总结、分析与研究,改革开放30年间,在社会环境的巨大变迁的背景下新疆高校体育教学指导思想经历了从"技能教育"--"体质教育"--"健康教育"三个阶段,认为新疆高校公共体育课程教学指导思想受经济社会发展、教育发展等综合因素的影响,其发展存在一定的滞后性。     

山西省高校非体育专业全健排舞开展现状调查与研究

本文采用文献资料法、问卷调查法等方法,对山西省高校非体育专业开设全健排舞课程的课程设置,师资,学生以及场地设施进行分析和研究,找出该项运动在山西省各高校非体育专业开展中存在的问题,根据排舞运动的特点及其在高校开展的价值,提出培养排舞师资力量,提高学生对排舞的认知,完善排舞课程设置等相关建议,旨在为我省普通高校排舞课程的开展起到一定的推动作用。     

高校公共体育武术课程教学的探析

武术课程在高校的公共体育课程中最具民族特色的课程之一。但是，在当前高校公共体育课的教学过程中，武术课程没有将其应有的功能有效地发挥出来，本文将分析当前存在于高校武术课程教学中的一些问题，并针对出现的问题探索出相关的解决办法，以期未来的武术教学能够促进高校公共体育课的发展。     

职业教育导向下高校体育教育思政探讨

通过对大学生心理健康状况和大学生心理健康状况的分析,探讨了大学生心理健康状况与大学生心理健康状况之间的关系。这篇论文的重点是对大学公共体育课程思政的影响因素进行了探讨,使用了扎根理论,使用了专家访问以及逻辑分析法来建立大学公共体育课程思政的影响因素的框架,并对各因素间的关系进行了分析。根据归纳出的影响因素,建立起了环境层(组织保障)一执行层(职业素养)一实施层(教学设计)一反馈层(具身认知)的高校公共体育课程思政建设影响因素的理论框架,并发现了具有链式关系的各个层次的影响因素,它们之间相互配合,共同推动了高校公共体育课程思政建设。     

高校课程思政建设实践路径研究

在当前"大思政"的教育背景下,在高校体育课程中开展课程思政建设是体育学科落实"立德树人"教育要求的重要路径。通过文献资料比较分析等研究方法,对高校体育开展课程思政建设进行研究。研究认为:现阶段高校体育课程思政建设可从以下几方面着手实施:加快体育学科建设,提高体育学科地位;加强教师思想政治教育,加快体育课堂融入课程思政进程;加快建立高效公共体育评价体系,建立合理有效的检视和督导制度;加快发挥新媒体作用,运用新技术推进课程思政建设。     

对普通高等学校体育课程资源现状及开发对策的研究

本文运用文献资料法,对普通高等学校体育课程资源的现状进行了分析,就如何更好地利用和开发体育课程资源,提高体育课程资源开发利用进行了探讨,旨在增强高校体育工作者对体育课程的开发意识,促进高校因地制宜地开发课程资源,提高体育课的教学质量,从而更好地完成高校体育教学的目标。     

高校开展智力体育课程体系论证

随着教育的发展,体育课程与其它课程之间更趋于平衡,体育课程不再是被人们误解为单一的身体训练,而体育课程更倾向于训练情感,意志,个性等心理素质.文章采用文献资料法,调查法等方法,对高校开展智力体育课程体系进行客观的逻辑论证与理性分析.从理论与实践两层面表明开展智力体育课程有利于高校体育课程的新发展.     

高校民族传统体育教学模式构建研究

依据教育学习理论、健康教育理论、体育教育理论、民族传统体育教育理论,结合《全国普通高等学校体育课程教学指导纲要》,构建出"高校民族传统体育教学模式",并就该模式的理论基础、教育目标、实施办法、评价方式等问题进行了较为详细的探讨。对完善我国高校体育课程教学,促进我国高校体育课程改革具有一定的理论价值。     

浅谈延安大学公共体育课的教学现状

文章通过问卷调查法,文献资料法,逻辑分析法等研究方法,结合当今大学体育教学思想和教学改革方向,依据教育部新《纲要》精神,针对我校公共体育课程的现状,对延安大学公共体育课的现状进行研究。     

高校体育课程教学改革探讨

本文采用文献资料法、调查访问法、专家咨询法等研究方法,结合二十一世纪高校体育教学指导思想的定位,从当前高校体育课程的教学目标、教学内容设置、教学组织形式及教学方法和考核评价等诸方面存在的问题出发,提出高校体育课程教学的改革思路与建议。     

高校体育课程数学改革探讨

本文采用文献资料法、调查访问法、专家咨询法等研究方法,结合二十一世纪高校体育教学指导思想的定位,从当前高校体育课程的教学目标、教学内容设置、教学组织形式及教学方法和考核评价等诸方面存在的问题出发,提出高校体育课程教学的改革思路与建议.     

高校体育课程教学改革探讨

本文采用文献资料法，调查访问法、专家咨询法等研究方法，结合二十一世纪高校体育教学指导思想的定位，从当前高校体育课程的教学目标、教学内容设置、教学组织形式及教学方法和考核评价等诸方面存在的问题出发，提出高校体育课程教学的改革思路与建议。     

高校体育课程资源开发的必要性和对策研究

体育课程资源是高校体育课程开设的必要因素。本论文通过对体育课程资源的内涵及分类进行介绍,阐述体育课程资源开发的原则,并提出一系列高校体育课程资源开发的渠道,为了进一步增强高校体育人员开发体育课程资源的意识,切实提高体育教学质量,实现高校体育教学目标。     

探析高校公共体育课程的发展趋势

高校公共体育课程的改革突破口是改革课程结构，社会需要、学科本身需要和学生实际需要是改革过程中必须充分考虑的因素，形成多样交叉组合的课程结构，必须打破以前的平面结构，形成立体化、多层次的课程体系。     

高校体育课程教学改革的实践与探索

作为高校为国家和社会培养人才的一个基本保障，增强大学生身体素质的重要性不言而喻。高校体育课程是高校教育系统的有机组成部分，其功能和价值开始得到人们的正视。然而，从目前来看，高校体育课程教学仍旧存在不少的问题，高校必须重视体育教学改革，提升教学效率与质量。这是我国社会发展的需要，同时也是适应国际体育教育大环境的需要。     

大学英语教师自主课程创生影响因素和解决途径

教师的课程自主创生能够激发教师的创新意识,实现教师的主体价值,有效促进学生主体价值的实现,谋取课程实施价值的最大化。为此,根据高校大学英语教师在课程实施中自主情况,挖掘对大学英语教师课程实施自主性产生影响作用的因素,从而寻求实现教师自主性的有效途径。     

公共体育资源的整合与流通策略

当前我国公共体育资源供给中,由于公共体育资源分布零散、闲置,供应不足,影响了广大群众对体育的需求,因此,在市场经济条件下,如何对有限的公共体育资源进行整合,促进其社会服务的推介、营销与市场流通,从而产生与资源整合的协同效应,提高公共体育资源的使用效率,提升公共体育资源的经济和社会价值具有十分重要意义。     

体育课在实施"三自主"过程中存在的问题及对策

通过文献资料法、访谈法,对安徽省江南片部分高校在实施<全国普通高等学校体育课程指导纲要>中的"三自主"的具体方法进行了调研,发现部分高校没有正确领会(<纲要>的精神实质而出现一些偏差,并就这些问题提出自己的看法及相应的对策,以期使体育课程改革更趋向科学化、合理化.     

浅析红色体育在大学生社会主义核心价值体系教育中的价值

运用文献资料法、逻辑推理法与辩证分析法等,红色体育在大学生社会主义核心价值体系教育中的价值进行解读,红色体育在大学生思想政治教育中具有重要价值,为大学生思想政治教育提供了本源性优质资源和优秀文化根基,提供了正确的价值观导向。目前高校体育在发展过程出现本质的异化,"工具性"教育思想、"以人为本"思想的误读和唯"体育健康论"的观念异化现象,已经威胁到了高校体育的可持续发展。通过红色体育在大学生中的开展,有助于培育和弘扬大学生的民族精神、时代精神和中华体育精神;树立社会主义荣辱观,促进高校体育道德发展;坚定理想信念形成以人为本的体育科学发展观,实现高校体育和谐发展。