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赵德馨 《中南财经政法大学学报》2002,(3):68-73
理论出自历史。经济历史出经济理论。经济史与经济理论的有机结合,是当代经济学发展的趋。本文从用于分析经济史学的理论,以及分析经济史实得出的理论概括两个方面,介绍了作者编著《中国近现代经济史》在加强理论分析方面的努力。 相似文献
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现代经济学的引进与中国经济学的变革 总被引:1,自引:0,他引:1
改革开放以来 ,中国经济学界采取了非常开放的态度 ,毫无偏见地引进、学习、借鉴和吸收了世界各国不同经济学派的优秀成果 ,并根据中国的实际加以综合和创新。 70年代末 80年代初 ,最先引进的是作为西方经济学正统理论的新古典经济学。它以人与人之间的经济关系为既定前提 ,以稀缺资源的配置为主题 ,运用最大化、均衡分析、边际和替代分析等方法 ,着重考察人们的物质偏好、生产函数的技术特征、要素边际生产力等在决定经济变量中的作用 ,揭示了人与物之间的内在联系和固有规律。但是 ,由于它只研究既定市场即完全竞争市场条件下的资源配置问… 相似文献
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中国经济学患有“贫史症” 总被引:2,自引:0,他引:2
中国经济学是中国自己的经济学。建立中国经济学的呼声越来越高,研究中国经济学的人越来越多,作品也越来越丰富。尤其是有了像北京大学中国经济研究中心这样高标突兀的高层次的研究机构,有了 相似文献
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2009年初,JP摩根的分析认为,2009年全球奢侈品市场销售总额将下降4个百分点左右。而从2008年10月起,全球奢侈品市场已出现由盛而衰的拐点,照以往的经验,整个2009年都会处于收缩状态。 相似文献
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中国经济学与诺贝尔经济学奖差距研究 总被引:1,自引:0,他引:1
关于中国经济学与诺贝尔经济学奖的差距:(1)中国的经济学起步晚;(2)浓重的意识形态,导致对经济学理论理解的偏颇,使建国后的经济学在很大程度上误入歧途;(3)经济学研究方法的僵化与落后。 相似文献
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关于主流经济学和非主流经济学的关系,党国英先生已论之在先,我想换个角度讨论这个问题。作为现代经济学的学习者,不敢给人教诲,从学习现代经济学的艰难经历中,谈些体会,抛砖引玉吧。本文的目的有两个:第一,对主流与非主流经济学作个评价;第二,在主流与非主流的争论面前,给学生一些建议。 相似文献
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在现实的社会消费中,奢侈消费以其迥异于大众消费的昂贵性、稀缺性、符号性和可经济替代性特征成为人们普遍关心的一个话题.奢侈消费有它自身形成的经济与社会原因及表现形态,与消费者的财富来源、社会资源的耗费等相关要素有着密切的联系.从经济学的角度分析,奢侈消费不可避免、不可指责,最好的办法是对奢侈消费进行合理引导.作为文化范畴中的奢侈并非毫无文化价值与意义,人们通过特殊的、夸张的,甚至是自相矛盾的消费方式去尽力表现伦理道德、地方秩序、等级地位以及对精神与情感世界的需要.本文利用西方经济学中比较静态分析等理论工具,来研究我国奢侈品消费形态及其对经济的影响. 相似文献
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奢侈消费是指消费者的消费超出个人收入水平或财力状况,或者超过社会平均消费水平时的消费行为。从推动经济发展的角度来看,奢侈消费无疑是拉动内需、带动生产、促进经济发展的一个重要因素,但从实质上来看,奢侈消费会造成严重的浪费与挥霍,会使人们陷于物质享受的状态,最终导致拜金主义、享乐主义盛行,导致社会道德的滑坡。因此,在当今时代要限制奢侈消费,倡导适度消费,以适度消费引领当下的社会消费风尚。 相似文献
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中国经济学如何挑战诺贝尔经济学奖?作者认为:(1)要真正贯彻“双百”方针,划清学术与政策之间的界限,遵循学术研究规范;(2)经济学研究方法上必须由定性的规范分析研究转向定量的实证分析研究(3)大与发达国家经济学界尤其是诺贝尔奖得奖率较高大学经济学系、所的交流;(4)从中国实际出发,找准切入点,尽快在经济学研究上取得突破性进展。 相似文献
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本文通过对几位研究方向和研究方法具有明显差异的著名经济学家对经济学的看法以及他们研究领域的简要评述,力图勾画出当代经济学不同的发展走向,并结合中国经济学研究的某些现状提出了自己的看法。 相似文献
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工资决定理论:古典经济学与现代经济学的比较 总被引:1,自引:0,他引:1
工资决定或工资生成一直是经济学关注的热门话题。从历史演进过程看,先后出现了以配第和斯密等为代表的古典经济学的工资决定理论及流派众多的现代经济学的工资决定理论。本文概述了有代表性的古典经济学的工资决定理论及现代经济学的工资决定理论,简介了其产生背景和核心内容,并在此基础上从三个维度比较了两种工资理论的异同,提出了对探索和完善企业工资决定机制可资借鉴的几点启示。 相似文献
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《经济学通论》这门通识课是各大高校通识教育课程体系的重要组成部分,然而在教育教学实践发现,这门课程在内容设置上存在着很大的缺陷.从教材的内容编制层面进行改革,补充政治经济学和中国经济史的内容,和西方经济学一起构成一个完整的关系网.以引导学生自主学习,确保中国经济学通识教育课程教学改革取得实质性进展. 相似文献