创设教学情境 引导学生“乐学”

“以教师为主导，以学生为主体”是素质教育的重要教学思想。长期以来，中学语文教学基本上用“满堂灌”的教学方法，教师在讲台上滔滔不绝，象演独角戏，有时学生连观众都不想当。     

浅谈高职礼仪教育

礼仪已经成为展示自身的内在素质和修养,塑造良好的个人形象和企业形象的必要条件,越来越受到人们的重视.高等职业教育加强职业素质教育,是培养学生良好的文化素质和健全人格,适应社会飞速变化的基础.礼仪教学在高职院校的开展是不可或缺的,高职礼仪教学应面对专业,面对市场,注重教学方法.     

素质教育对当前中学语文课堂的影响

近年来我国把素质教育作为教育的重要手段,在中学语文教学中同样产生一定的影响。但是贯彻素质教育大多时候只是停留在口头上,并没有实质的推行。素质教育对当前的中学语文课堂教学会产生什么影响,在理论与实践相结合的前提下,我国的语文教育将会如何发展。     

走出写作教学困境的思考

写作教学是中学语文教学的一项重要内容,也是衡量语文教学效果的一把尺子。作文教学可以说是中学语文教学的半壁江山,写作教学是否科学合理地起到引导学生学会表达思想、抒写心灵的作用,直接关系到学生创造力的培养,关系着素质教育在教学实践中的落实。     

论中学语文教师的素质

在全面推进素质教育和深化新课程改革的今天,我们明显地感到:中学语文教师素质的相对落后成了制约中学语文教学改革的瓶颈。因此要实现中学语文教学及其改革的突围,就必须呼唤中学语文教师素质的新境界。结合中学语文教学实践和中学语文教师素质的现状,本文从中学语文教师应具备高尚的道德情操、渊博的文化知识和较高的语文能力素养、很强的教学能力、一定的教育科研能力四个方面进行了论述,一个中学语文教师也只有具备这样的综合素质,才能教好语文,教活语文,教出语文的新天地。     

浅析陕西省农村中小学体育教育改革存在的问题

目前陕西省农村中小学体育教学中存在着教学目标单一化、教学过程技术化、教学组织过于纪律化、教学评价划一化、教学内容竞技化和体育教师素质不适应实施素质教育要求等问题.解决的对策主要是确立素质教育的观念,提高教师专业素质,优化教学方法,注重学生心理健康教育等.     

中学生文言文学习情况的调查与研究

文言文教学一直是中学语文教学的重点和难点。学生的文言文学习受其现代汉语水平程度、对文言文的喜好程度、教材与教师教学方法的适应程度、文言文的实用程度、文言文学习对语文成绩的影响程度等因素影响。应该重视文言文的学习,明确文言文的价值。     

素质教育下如何提高数学教学的质量

在初中数学教学逐步由"应试教育"向素质教育转轨的过程中,摆在教育工作者面前一项紧迫而又艰巨的任务是:更新观念,开拓创新,大面积提高教学质量。我想在教学过程中不断摸索新的教学方法,以适应素质教育的较高要求,是教育工作者的责任,因而本文仅就教学中的几点体会,与大家探讨。     

素质教育视野下高等职业教育存在的问题及其改革方向

我国高等职业教育存在重技术轻人文教育,课程设置脱离社会需求等方面的问题.高等职业教育发展应该在素质教育的指导下进行改革,从教学理念、教学方法、课程设置等环节入手形成系统的工程,使高等职业教育真正适应时代、适应社会、适应国际的发展.     

素质教育下如何提高数学教学的质量

在初中数学教学逐步由"应试教育"向素质教育转轨的过程中,摆在教育工作者面前一项紧迫而义艰巨的任务是:更新观念,开拓创新,大面积提高教学质量.我想在教学过程中不断摸索新的教学方法,以适应素质教育的较高要求,是教育工作者的责任,因而本文仅就教学中的几点体会,与大家探讨.     

素质教育前提下的中学语文教学

一、牢固树立语文教学的素质观 （一）应试教育影响下的语言教学急功近利、舍本求末，忽视对人的素质的全面培养。为适应素质教育的需要，必须重新明确中学语言教学的目标与任务，牢固树立语言教学的素质观。关于中学语文教学的目标与任务，长期以来在认识上存在着偏差，未能充分体现出语文学科的性质、地位和作用，盲目性与随意性较为严重。     

浅谈小学数学的素质教育

课堂教学是实施素质教育的主阵地，也是素质教育的主渠道。学生素质的全面提高和发展，最终要落实到学科课堂教学之中。在数学课堂教学中实施素质教育，首要的任务是根据教学内容和素质教育的要求。运用现代先进的教育教学思想、教学方法、教学手段，重新认识，优化课堂教学。促进学生素质的全面提高。我认为，在小学数学教学中实施素质教育应注意抓好以下几个方面。     

中学语文教学中的德育教育刍议

中学语文教学目的包括德育教育,语文教学具有思想教育性、综合性等特点,这些决定了中学语文教学在德育教育中的优势。中学语文教学应注意培养学生爱国、爱民族的思想感情,勤俭节约艰苦奋斗的精神和高尚的道德情操。     

谈素质教育对语文教师的要求

实施素质教育,是全面贯彻党的教育方针,提高教学质量,培养高素质人才的要求和社会发展的需要.中学语文作为其它学科的工具学科,更要求语文教师在教学中大力实施素质教育.     

论体育教学在中职学校中新创新改革

应我国素质教育要求，体育教学已经是中等职业学校禾可缺少的一门必修课，随着教育水平不断的提高和改革，中职傣育教学在体育课中已经占据一定地位，为了适应国家素质教育的发展和中职院校人才培养的需求，应根据体育教学自身的特性和方法来实现中职教学的创新革和。     

中学语文语法教学现状及对策探析

在当前的中学语文教学中，教师厌教语法、学生厌学语法成为一个突出现象，语法教学陷入尴尬的困境。本文以中学语文语法教学现状为出发点。结合现状提出解决问题的对策，主要从精选教学内容和改进教学方法两方面入手，试图找到一条新的语法教学道路，为当前的语法教学提供借鉴。     

现代教育技术在语文教学中的运用

现代教育技术已经越来越多地被应用在教育教学中，中学语文教师也应抓住这一契机，充分运用现代教育技术激发学生学习兴趣；丰富语文课堂教学内容；改进语文课堂教学方法；提高教师备课质量和学生网络学习的积极性；构建多媒体网络教学平台，增加学生知识积累，培养学生综合素养，提高语文教学质量。     

对高校“思政课”专题教学的思考

专题教学是高校“思政课”整合教学内容、适应现代素质教育的有效形式。开展专题教学的原则是：在教学目标上，以理论为主题，以现实为取向；在教学内容上，科学处理独立性和整体性的关系；在教学方法上，教师的主导作用与学生的主体作用相结合。     

创设教学情境引导学生"乐学"

“以教师为主导,以学生为主体”是素质教育的重要教学思想。长期以来,中学语文教学基本上用“满堂灌”的教学方法,教师在讲台上滔滔不绝,象演独角戏,有时学生连观众都不想当。种传统的教学模式,以教师为主,忽略了学生主体的能动作用,因而一节课下来,往往教师疲惫不堪,学生却收效甚微。长此下去,学生就会渐渐失去语文学习的兴趣。现代素质教育指出,课堂教学中,学生是学习的主体,不是“武器”,不能要他们被动地学,而应该让他们主动地学。因此,课堂教学必须加强学生这一主体的参与,而创设教学情     

论案例教学法在任职教育中的运用

院校任职教育是满足受教育者适应任职需要的教学活动,其特点决定了广大教员在教学中应与时俱进、更新教学理念,以增强学员任职能力为核心,以分析解决任职中的问题为重点,探索适应任职教育中行之有效的教学方法.其中,案例教学法就是任职教育中值得推广的教学方法之一.