基于3D打印技术的旅游文创产品设计

3D打印（3D Printing）技术作为一种增材制造技术,对产品设计领域尤其是文化创意产品的设计将带来深远的影响。针对我国旅游文创产品存在的问题,本文提出将3D打印技术融入文创产品设计和开发,以设计东北冰雪旅游吉祥物和文创衍生产品为例,探讨利用3D技术优势,植入文化理念,研究开发特色旅游文创商品,带动地方经济发展。     

数字时代下旅游企业的人力资源供求与管理

旅游企业长期面临人力资源短缺、人才流失等困境,主要缘于其外部市场劳动力供需匹配出错、内部岗位设置与人力资源管理简单粗放。科技的数字化发展为解决上述问题提供了机遇,也提出了新的挑战。主要表现为：(1)数字时代塑造了旅游新场景、催生了旅游新需求,这也使旅游企业劳动力需求特征与技能结构发生了转变,旅游从业者需具备数字化的管理、分析、创新、服务、学习能力。(2)数字技术(如智能机器、大数据分析)正在重塑旅游服务分工与服务职能,可以通过系统支持、人机协作等方式增强员工工作能力,并在部分领域代替人类员工进行工作(尤其在程序化重复劳动方面),其应用面广泛、能力强大,对许多领域都有结构性的影响。旅游企业人力资源管理须关注旅游数字化转型中潜在的数字鸿沟和数字公平问题,确保数字技术的智慧化和便捷化能够平等地惠及每个利益群体。(3)数字技术使得用工更加灵活,在新的工作安排、新的工作性质、新的工人地位3个方面改变了灵活用工的形态。在数字时代,需要通过深化灵活用工平台治理、完善劳动者权益保障体系等措施,优化旅游企业的灵活用工管理。(4)数字时代,旅游企业的内部人力资源管理面临责任归属、数字能力提升、数据安全保护...     

旅游管理3M教学法的创新与实践

本文阐述了旅游管理 3M教学法的基本内涵、理论基础和探索路径 ,提出教学过程是师生共同发现、创新和成长的互动过程 ,强调以学生为中心进行教学方案设计、教学资源共享、教学质量评价是实施旅游管理 3M教学法的关键策略。旅游管理 3M教学法不仅是创新教育的一种框架性研究 ,而且对我国高校旅游管理教育实现国际化具有操作性的导向意义。     

关于旅游学科发展与旅游管理专业课程体系建设的思考

本文提出了中国旅游事业以及高等旅游教育与科研近30年发展中几个主要方面问题:旅游和高等旅游教育科研的所得和所失、旅游的基本性质、高等旅游教育的定性、旅游学能否成为一门独立学科、旅游学科体系的建设、旅游管理专业课程体系构成、旅游管理专业主干课程及内容的确定,分析了这些问题的根源.在此基础上集中阐述了作者对旅游学科定性和定位、旅游学科理论体系结构、旅游学科的研究方法论、旅游管理专业课程体系构建等问题的观点.     

旅游管理专业课程思政建设路径分析

本文以《旅游经济学》课程为例,在分析旅游管理专业课程思政建设的必要性和目前存在问题的基础上,提出旅游管理专业课程思政建设路径,主要包括修订人才培养方案、挖掘课程思政元素、创新教学方法、提高教师的思政教育能力和改革教学评价体系五个方面。     

旅游冲击波与热点旅游管理

近年来,国内旅游在不少旅游热点地区出现了不同程度的过度需求现象,并由此引发了一系列的问题,对我国旅游业的正常发展造成了一定的困难和不良影响。但这方面的问题迄今尚未引起足够的重视,本文试图对此进行一些初步的探索。旅游冲击波十一届三中全会之后,我国城乡居民实际纯收入幅度增长,消费结构也发生了比较显著的变化。人们在吃、穿、用、住等方面基本的生活需要被满足以后,开始更多地追求较高层次     

旅游公共服务体系与旅游目的地建设

中国旅游发展的路径一般都是按照资源开发建景点——土地开发建宾馆——市场开发建品牌——综合开发建目的地这一过程进行的。旅游公共服务体系属于这一进程的最后一环——旅游目的地建设。近年来,旅游公共服务日益受到各旅游目的地的重视,无疑与旅游业的逐渐成熟相关,也与各旅游     

出境旅游发展与旅游强国建设

建设旅游强国,是本世纪初我国确定的未来20年旅游业发展的奋斗目标。从某种程度上说,一个国家出境旅游的发展水平是世界旅游强国的重要衡量标准。     

智慧旅游与旅游公共服务体系建设

智慧旅游是近年来出现的一个新名词,它是以物联网、云计算等高科技为支撑,通过智能手机、电脑、触摸屏等多种服务终端,为广大民众和旅游企业、旅游管理部门提供各类旅游公共服务的综合应用平台。"智慧旅游"对于构建现代旅游公共服务体系具有重要意义。     

旅游管理3M教学法的学生评价与效果分析

3M教学法是深圳旅游学院顺应旅游教育国际化的要求而提出的本科旅游教学改革模式。本文通过对 3M教学法实施情况的调查 ,以学生评价为基础对 3M教学模式的实施效果进行了分析 ,就进一步完善和提升 3M教学模式提出了建设性的创新策略     

旅游管理专业建设若干问题探讨

我国旅游业正处于快速发展阶段,由于人民生活水平的不断提高,对旅游的多样化需求促使了产业的细分。而院校的旅游管理专业作为行业人才的主要来源,面临着专业建设与教育方式改革的挑战。对此,相关院校的专业课程设置应当因时因地制宜,根据行业与当地市场的实际需求来制定教学方案,扩大行业内的合作,为学生提供更加丰富的社会实践机会。     

国家公园体制建设中的旅游公共管理

党的十八届三中全会提出要“建立国家公园体制”,但我国挂牌试点的汤旺河国家公园、普达措国家公园等与其对应资源类型的景区经营并无区别,高价门票等景区诟病依然存在.与强调保护的自然保护区不同,国家公园强调保护与利用兼顾,即强调全民所有的文化与自然遗产资源的公益性利用问题.     

旅游管理专业建设若干问题思考

文章从旅游管理专业前景、学科建设、人才培养模式三个角度入手,分析认为,我国从旅游大国到旅游强国的转型发展需要的不仅仅是人才的数量,更要求旅游院校培养出高质量、有竞争力的旅游专门人才;旅游教育应该结合实践需求,突出细化原则设置专业;旅游学科是实证性很强的学科,应该在学术研究、教学方法等方面突出实践性的要求;人才培养模式上应突出养成训练,强调教师、教材、学生三方互动,协同发展.     

旅游管理专业建设若干问题思考

文章从旅游管理专业前景、学科建设、人才培养模式三个角度入手,分析认为,我国从旅游大国到旅游强国的转型发展需要的不仅仅是人才的数量,更要求旅游院校培养出高质量、有竞争力的旅游专门人才;旅游教育应该结合实践需求,突出细化原则设置专业;旅游学科是实证性很强的学科,应该在学术研究、教学方法等方面突出实践性的要求;人才培养模式上应突出养成训练,强调教师、教材、学生三方互动,协同发展。     

高职旅游管理专业课程思政建设路径的探索与实践

当前,课程思政融入高职院校旅游管理专业教学还存在很多问题,影响了思政课程教学效果,因此要积极探索课程思政建设的路径。文章围绕高职旅游管理专业课程思政建设路径展开分析和论述,首先阐述了旅游管理专业课程思政建设的重要意义,接着分析了旅游管理专业课程思政建设现状以及存在的问题,最后提出了旅游管理专业课程思政建设路径,以供参考。     

陕西师范大学旅游与环境学院旅游管理专业

陕西师范大学是教育部直属的国家“211工程”重点建设大学,旅游管理专业是陕西师范大学重点建设专业,是旅游与环境学院的4个系之一。     

旅游业转型升级背景下旅游管理专业建设与实践

旅游管理的人才培养与行业发展密不可分,旅游业的转型升级也对旅游人才培养提出新的要求。旅游管理学科存在专业定位模糊、课程体系不科学,配套教材缺乏、知识更新慢,综合实践教学项目少、师资力量不足,教学手段老套、新技术渗透度低等问题。旅游业转型升级,要求旅游管理专业建设要在课程变革、教学模式改革、跨专业培养、创新教学方式和以赛促训等方面进行积极探索。