研学旅行背景下研学导师人才培养探究

作为培育旅游管理专业人才的高校,在国家大力推广研学旅行的政策下,应该通过不断的完善改革课程体系,构建研学旅行专业概论模块、实务模块等一系列措施,提升研学导师方向人才的培育。本文对研学旅行的相关概念进行阐述,提出研学导师需应具备的核心素养,研学旅行背景下研学导师人才的培育提出针对性的策略,以期满足市场对研学导师人才的新需求。     

国内研学旅行发展现状及课程开发

研学旅行作为我国旅游及教育业交叉的新兴业态,可以提高学生综合素质,提升教育教学质量,进而为社会培养具备理论研究和实践操作能力的优秀人才。本文基于文献梳理,在分析研学旅行发展历程的基础上,梳理国内研学旅行教育及活动开展的现状以及存在的问题,总结国内研学旅行的开发思路。     

文旅融合视角下秦皇岛市研学旅行发展探究

在文化和旅游融合背景下,研学旅游成为文旅市场上的热门项目。秦皇岛市旅游资源丰富多样,区域优势得天独厚,研学旅行市场前景广阔。本文从文旅融合的视角出发对秦皇岛研学旅行进行研究,指出目前秦皇岛市研学旅行发展存在的问题,并提出秦皇岛市发展研学旅行的可行性建议,推动秦皇岛市研学旅行优质快速发展。     

浅谈云南省丽江市研学旅行

<正>研学旅行是指有组织、有计划地安排中小学生到大自然和社会环境中,利用各种途径进行学习的校外教育活动。云南丽江拥有丰富而独特的研学资源,具备开展研学旅行的良好条件,因此丽江研学旅行发展潜力巨大。文章分析了丽江发展研学旅行的意义、优势和面临的挑战,并提出了丽江未来发展研学旅行的基本策略,以供参考。     

研学旅行视角下高职旅游管理专业人才培养改革探究

研学旅行应该根据不同学校的具体情况,设置一些有利于培养高职学生成才的课程和方法。作为高职中即将要踏入社会的学生,他们还处于懵懂的状态,没有太多的认知。作为教师,主要目标就是要让他们有一个正确的价值观、人生观,更应该让他们先了解一下外面的世界,在活动中不断地开拓他们的视野,增加他们的课外知识,培养他们有关道德方面的意识。本文以高职旅游专业为例,分析研学旅行的意义,并列出一系列有利于培养学生的教学方案。     

中国研学旅行线路的空间分异

为深入了解和探讨我国研学旅行线路的发展现状,文章选取网络旅游服务平台、国内十大旅行社以及各地市政府推出的研学旅行线路为研究对象,利用Gephi分析工具,采用复杂网络分析方法探究研学线路的空间分异状况。研究结果表明：全国研学旅行线路网络密度低,路径长度适中,整体聚类系数较低,各研学旅行点之间未形成良好联动关系,研学旅行点主要集中在我国东部地区;个体网络结构特征中以千岛湖作为代表性研学旅行点,全国研学旅行线路网络核心区和边缘区具有较弱的“聚焦—分散”效应。     

晋中市小学生研学旅行发展现状及对策

研学旅行作为研究性学习和旅行体验相结合的校外教育活动,是校内教育和校外教育活动综合实践育人的有效途径。对于旅行社而言,针对研学旅行产品目前在缺乏支持、游学失衡,人才短缺等方面的问题,提出了争取各方支持,制定有效可行的游学方案、培养研学导师、宣传普及研学的必要性等具体策略。     

乐山研学旅行发展现状及对策研究

研学旅行是中小学生教育发展的一种全新方向。本文对乐山市研学旅行的发展现状做了系统梳理,包括政府的文件政策发布、媒体的宣传、学校的研学旅行活动组织、旅行社配套相应的研学旅行产品及讲解人员等。同时根据发展现状对研学旅行发展中存在的问题做进一步梳理,并提出相应的应对措施,以期对乐山市研学旅行的发展有一定的借鉴意义,进一步丰富乐山旅游业态。     

乌鲁木齐市：中小学研学旅行发展研究

结合当前旅游业与教育业的发展现状下研学旅行的发展现状趋势,基于新疆研学旅行资源的基础,设计调查乌鲁木齐市中小学研学旅行发展现状的调查,了解中小学生现阶段对于研学旅行的整体认识以及主观意识,出行需求,心理接受层次,研学目的等方面,为促进中小学研学旅行的发展提供理论依据。     

历史文化遗产与研学旅行融合发展研究

我国文化遗产非常丰富,具有极大的文化价值和旅游价值。本文重点探讨如何结合国内丰富的文化遗产,在国内研学旅行教育刚刚开展、研学旅行教育教学体系建设不够健全的前提下,依托文化、教育、旅游各相关政府部门的通力合作,由点及面,在全域旅游的视野下逐步形成链式文旅教育产业体系,助力国家提升全民综合素质。     

研学旅行行业发展困境及优化策略

研学旅行行业近些年来由于受到了国家政策大力支持,呈现快速增长趋势。但由于研学旅行处于初期阶段,其在发展过程中也难免遇到一些亟待解决的问题,为促进研学旅行行业健康发展,我们提出一些相应的解决措施。     

中职学校红色主题研学旅行开展策略

红色主题研学旅行的开展有助于中职学校紧扣自身学情发挥育人功能,有利于深化青少年理想信念教育、爱国主义教育。当前,中职红色主题研学教育与中职学生的既有知识基础衔接不够顺畅、对中职学情和中职生的认知特点缺乏深入考量、对地方红色文化资源的育人潜能挖掘不深。对此,为提升红色主题研学旅行育人成效,中职学校应突出区域特色、创新活动模式、精选研学路线,在优化研学体验、避免研学活动同质化的同时,积极推动各类研学资源的跨界整合。     

我国研学旅行问题的成因及对策

我国相关学校在开展研学旅行的过程中,重游轻学、没有明确的规划、评价过于单一等问题普遍存在。归根结底此些问题的引发原因是传统教育观念的制约。此外,还与研学连续性的性质有很大的关系,最为主要的限制因素则是当前复合型师资人才的匮乏。为了有效解决这些问题需要进行研学旅行目标和主题的明确,将教育价值进行充分彰显和体现,精心研发研学旅行的课程资源和相关活动方案,始终贯彻以学生为主的基本原则,发挥学生在教育中的主体作用,进而在完善相关评价体系的同时加强对研学旅行导师的培训。     

竹泉村研学旅行SWOT分析与策略研究

研学旅行作为教育与旅游相结合的新模式,逐渐成为素质教育的新内容和新方式。竹泉村发展研学旅行具有资源和区域条件的优势,但在课程设计、研学导师、信息技术等方面有待优化,因而培育高素质研学导师、采用“联动研学”模式,增强品牌价值等策略可以促进竹泉村研学旅行产业的发展。     

甘肃省博物馆研学旅行项目设计开发研究

博物馆是各地区物质文明和精神文明的主要聚集地,是一个城市历史、文化底蕴的浓缩体现,在连接社会和公众中发挥着非常重要的作用。在文旅深度融合的背景下,博物馆充分发挥研学资源富集优势,做好研学旅行项目开发显得尤为重要。文章基于文旅融合视角,对博物馆研学旅行项目设计展开深入研究,构建以任务驱动式参观、动手操作为导向的实践体系以及完整的评价体系,确保研学活动规范、高效开展,发挥博物馆研学在国家推行素质教育改革中的重要作用,同时为各博物馆开展研学旅行活动提供有益的参考。     

浅析开展研学旅行的意义和对策

社会的发展和进步有效地促进了许多新兴业态的发展,研学旅行就是在这一背景下孕育而生的,目前已经成为了各中小学校开展社会实践课程的重要手段之一。研学旅行这种教育和旅游相结合的模式,不仅可以引导学生开展社会实践,增长他们的见识,而且可以带来良好的经济效益,可谓一举两得,深受人们的喜爱。但这种教育加旅游的新模式目前还处在初级发展阶段,存在很多不足。文章分析了研学旅行的意义和价值,并且对于目前研学旅行所存在的问题进行了汇总,同时提出了一些有针对性的建议,希望可以为相关人员提供参考,助力研学旅行未来的健康发展。     

基于ADDIE模型的研学旅行活动设计

<正>研学旅行是一种融合教育与旅游的新型教育模式,在近年来逐渐成为提升学生探究能力、创新精神和实践能力的有效途径,受到了越来越多人的关注。据此,研学旅行活动设计成为教师实现研学旅行成效最大化的重要基础。但就目前开展的研学旅行活动来看,教师在设计研学旅行活动时往往忽略了学生的旅行感知体验。ADDIE模型作为一种科学有效的以“学”为中心的教学设计模型,教师不仅可以根据学生的实际情况进行教学设计、开发、实施和评价,给学生带来最佳的学习体验和感受,还能根据自身需要灵活地进行调整,     

研学旅行示范基地视角的满意度分析

研学旅行作为全域旅游的新业态,发展处于起步阶段,受到广泛关注。以育人为最高目的,以旅游为基本途径,全面提高中小学生的学习能力,促进旅游业的发展。研学旅行示范基地作为研学旅行的目的地,是开展学习和旅行的集中地,其不同的类型对学生会产生不同的影响,我们根据五种类型的研学旅行示范基地分别选取湖南长沙的五个景区进行满意度分析,得出研学旅行发展的现状、存在的问题及解决措施。     

研学旅行学习机制的整合性解释框架

<正>一、研学旅行的概念界定与实施目的"读万卷书,行万里路",是获取知识,增长见识,以实践印证书本知识,实现"学以致用""学以成人"最终学习目标的重要路径。党和国家领导人一贯重视青少年人才培养,强调教育的"理论联系实际"。2013年,我国首次提出研学旅行概念并试点开展;2016年,研学旅行纳入中小学教育教学计划。