应用型高校旅游管理专业高技能人才培养路径

高技能人才培养是应用型高校发展的关键,旅游管理专业作为应用性与实践性较强的专业,创新现有人才培养路径至关重要。文章以应用型高校旅游管理专业人才培养路径为着力点,结合新时代背景下高技能人才培养现状,从“双院联合”模式、数字化课程设置、信息化教学运用、“双师型”教师队伍建设等方面入手,寻求有效的旅游管理专业高技能人才培养路径,以期提高应用型高校旅游管理专业人才培养能力。     

旅游管理专业创新创业教育实施路径

旅游行业的快速发展,"旅游+"新业态的不断出现,对具备突出创新创业能力的专业人才提出了迫切需求。本文在调研山东高职旅游管理专业创新创业教育现状的基础之上,指出了其存在的不足和问题,并在此基础上进一步构建旅游管理专业创新创业教育体系。     

探究旅游管理专业的创新创业教育

对旅游管理专业教育状况进行分析,总结创新创业教育的必要性,核心目的是在教育工作完善的同时,激发学生的创新创业素养,改变就业困难的问题,展现旅游管理专业教育的价值性,为现代专业性人才的培养提供保障。     

全域旅游背景下高职旅游专业创新创业能力培养探究

随着时代的发展,经济全球化的趋势越发推进,人们的生活水平正在逐渐提高,其生活需要逐渐从物质需求转变为精神需求,而旅游就是一种开拓自身眼界,丰富精神文化生活的重要手段,全域旅游为我国旅游行业带来了崭新的发展路径。在高职旅游专业开展教学活动中,有必要融合大量创新创业内容,深化学生成长,同时教育管理者还应该为学生创设出更具色彩的课程体系,将专业知识以及实践应用能力的提高牢牢结合,使得学生能够形成完整的创新精神、创业能力以及创业意识,为我国全域旅游行业发展提供源源不断的人才供给。     

乡村振兴背景下高校旅游管理专业双创人才培养探究

正在全面实施的乡村振兴战略,为乡村旅游发展带来了重大机遇。我国乡村旅游发展正面临转型升级和提质增效的实际,亟需专业的人才队伍支撑。高校应针对旅游双创人才培养中的主要问题,提出统筹规划双创课程体系、构建双创人才培养师资共同体、优化双创人才培养评价体系的路径,以期为乡村旅游持续高质量发展和实施乡村振兴战略助力。     

旅游管理专业复合型人才培养探究

旅游业作为一种新兴产业,近年来开始受到国人热捧,不仅因为国民经济水平的提高,也因为国人更加注重精神层面的享受。所以旅游管理专业对人才的培养就显得至关重要,这是旅游业向国际化迈进的关键因素。目前我国的旅游管理专业对于人才的培养显得滞后于社会经济的发展,与当前社会需求存在不匹配的情况,培养复合型人才,即富有创新意识和应用型的高素质旅游管理人才,这是尤为必要的。本文试着对其培养模式进行一个简要的探讨,以期对旅游业的发展贡献绵薄之力。     

研学旅游视域下高职旅游人才培养探究

本文以研学旅游的基本概念以及研学旅游教育人才具备的能力为切入点,通过结合当前高职旅游教育人才培养现状以及存在的问题,深入挖掘基于研学旅游的高职旅游教育人才培养计划,为高职旅游专业的人才培养改革提供可行性的参考。     

面向旅行社的高职旅游电子商务人才培养创新路径研究——基于全域旅游视角

随着时代的发展,旅行社的人才需求已经产生了变化,本研究对"互联网+全域旅游"新业态下旅游电商人才的需求进行了分析,并梳理了旅游电商人才培养的研究现状,通过对旅行社进行调研,了解旅行社对旅游电商人才知识、技能、素质的要求,提出了全域旅游视角下面向旅行社的高职旅游电子商务人才培养的实施路径,以此来推动新业态下旅游电商人才的培养。     

乡村振兴战略下陕南高校乡村旅游人才培养创新研究

乡村振兴战略的实施、旅游产业的全面转型升级对乡村旅游人才培养提出了新要求。文章在调研乡村振兴战略下陕南乡村旅游人才需求趋势及现状的基础上,针对陕南高校乡村旅游人才培养提出如下建议：立足地方特色与国家乡村振兴战略,明确乡村旅游人才培养方向;围绕专业人才的能力需求,探索学科交叉融合的路径;结合乡村地域特色,构建本土课程体系;构建多元协同培养机制,促进产教融合常态化。     

高校旅游英语专业人才培养优化方案

随着我国经济社会的不断发展,使中国文化对全球产生的影响越来越突出,境外游客前往中国旅游景点观光的愿望也愈发强烈,这预示着旅游业对英语人才的需求量将持续增加,对旅游英语人才的培养质量问题提出了新的挑战,所以提升课程教育质量、重构旅游英语专业的人才培养模式已成为旅游院校的首要任务。     

新时代旅游社会工作人才培养的优化路径

新时代背景下,充分发挥社会工作人才的优势成为经济发展的重要推动力。在打造全国旅游生态新格局的大背景下,培养旅游社会工作人才有助于缓解旅游发展过程中产生的一系列社会问题,满足各利益方的需求。现如今,旅游社会工作人才培养彰显出一系列新的特征,为了拓宽旅游社会工作人才培养的渠道与空间,可以通过深化校企合作培养模式、加强在岗人员培训力度、完善人才培养反馈机制等路径进行探究。     

“互联网+”下高校校企合作创新创业人才培养模式

校企合作是当代培养创新创业人才的重要途径,大学生相关专业知识通过在企业进行实践的过程,能够充分挖掘大学生自身的创新意识和探索精神,同时能为企业带来更多经济效益,实现了校企双赢。随着社会的进步发展,"互联网+"的理念被充分运用到各个领域,在这一背景下,高校校企合作创新创业人才培养,更需要结合互联网信息技术的优势,为社会培养更多的应用型创新人才。本文分析了高校校企合作创新创业人才培养模式的现状,研究了"互联网+"背景下的应用,以提出"互联网+"下高校校企合作创新创业人才模式培养的有效途径。     

“互联网+”下高校旅游专业创新创业教育研究

高校创新创业风兴起,利用互联网便利、快速的优势,结合旅游专业开展创新创业教育,能够有效培养学生商业思维,并且能够一定程度解决就业问题。在实际教育工作中,开设创新创业课程,创新教学模式,营造良好校园氛围,能够促使高校旅游专业与时代背景有效融合,并提高学生创新创业能力,保障学生具备专业素质以及创新思维[1]。     

全域旅游背景下乡村旅游产业提升路径探究

随着我国的经济高速发展,第三产业的社会地位逐步得到提升,全域旅游就是在此环境中提出的区域经济发展理念,意在通过发展旅游业为优势产业,带动地区经济发展。乡村旅游是全域旅游不可或缺的组成部分,乡村旅游的建立和提升帮助区域民生经济形成了相对完整的闭环,不仅为乡村发展提供了助力,还为全域旅游的完整合提升提供了帮助。本文从全域旅游入手,以广西为例分析乡村旅游产业提升、发展的路径,希望能够为乡村经济的发展提供一份力量。     

高校旅游产品设计人才培养模式构建初探

本文结合旅游产品设计的要求,基于建构主义教学理论,初步探讨了包括培养目标、教育过程、教学评价体系、以研究式教学为主的教学方法体系在内的旅游产品设计人才培养模式的构建路径。     

“创客空间”民办高校创新创业教育策略与路径探究

随着高校创新创业教育的不断发展,"创客空间"作为一种全新的创新创业教育模式受到高校的重视。民办高校需要充分利用"创客空间"来发展创新创业教育,提高学生的创新创业意识、能力与素质,以实现民办高校创新创业教育目标。本文首先阐述"创客空间"的内涵,然后分析民办高校创新创业教育与"创客空间"现状及其存在的问题,最后探索"创客空间"民办高校创新创业教育策略与路径。     

本科层次旅游人才培养模式的创新

近年来,我国旅游高等教育面临一个极其尴尬的局面:本科层次旅游专业人才的"行业内就业率"持续走低,旅游产业对高素质专业人才的需求难以得到满足.解决这个问题的关键在于明晰旅游业本质属性及发展方向的基础上,科学定位本科层次旅游专业人才培养目标,不断创新人才培养模式. 一、旅游高等教育面临的严峻挑战     

旅游文化产业结构调整与创新路径

新时期背景下,我国的市场经济稳定发展,稳定经济促进和带动了我国的旅游产业建设。旅游业快速的发展使得旅游文化成为了学术研究的重要对象。旅游文化属于文化现象、文化关系,多样性显著。本文将着眼于我国的旅游文化发展情况,分析与阐述我国的旅游文化发展对策和发展方向。本文以旅游文化产业为对象,分析其今后的结构创新调整方向与路径。     

石家庄康养旅游高质量发展路径探究

随着人口老龄化速度的加快和亚健康人数的日益增多,康养旅游产业迅速发展。文章对河北石家庄康养旅游的发展进行深入分析,从产业融合、资源利用、品牌效应、特色产品、人才质量等方面阐述石家庄康养旅游遇到的发展困境,进而提出激活康养关联大产业、制定康养产业行业标准、建设人才队伍体系等发展路径,以期为石家庄康养旅游高质量发展提供参考。     

试论创新创业背景下旅游高职院校人才培养模式构建的途径和方法

培养创新型的旅游人才,需要构建与之相适应的旅游人才培养模式。创新创业背景下旅游高职院校人才培养模式的构建,需要选择正确的途径,采取正确的方法。在理论研究的基础上构建旅游高职院校人才培养模式;根据人才培养目标,从学校的实际出发构建旅游高职院校人才培养模式;在人才培养的实践中完善旅游高职院校人才培养模式是创新创业背景下旅游高职院校人才培养模式构建的基本路径。学习借鉴;调查研究;共性与个性相结合;总结完善创新创业背景下旅游高职院校人才培养模式构建的基本方法。