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大学作为社会的特殊群体面临着如何适应新的学习生活环境,如何处理人际关系及择业等一系列心理问题。大学心理健康问题已成为现今高等教育的一个聚焦点,高校应加强队伍建设,改变学校的社会环境,丰富校园文化同时关注特因生等特殊群体,多样化地开展工作,从而促进大学生身心健康全面发展和人格不断完善。 相似文献
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随着社会经济的发展,大学生心理健康问题普遍存在,影响大学生心理健康的主要原因,是由社会、学校、家庭和自身因素决定的.解决的途径是:开设心理教育必修课;充分发挥学校心理咨询的作用;加强校园文化建设;开展个别辅导和咨询. 相似文献
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新形势下大学生心理健康教育探析 总被引:1,自引:0,他引:1
大学生是祖国的希望,是构建社会主义和谐社会不可或缺的重要力量。探索和研究大学生心理健康教育,是新形势下全面贯彻党的教育方针,加强和改进大学生思想政治教育,构建社会主义和谐社会的需要。 相似文献
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当前大学生的总体心态是健康的,但很多学生心理压力加大,探讨心理教育,开展心理健康教育,全面提高大学生素质.已成为高等学校德育工作的重要内容.在经济转轨、社会转型、竞争加剧的大背景下,高校大学生心理健康教育工作显得尤为重要.根据调查,发现大学生心理疾病十分突出,如学生中因心理障碍而休学、退学的人数不断上升,对学生进行心理健康教育的现状不容乐观. 相似文献
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高中生跨入大学校园,在其成长的历程中,会遇到生活、学习、交友、爱情、择业等一系列问题,处理得当,学生健康成长成才;处理不当,可能诱发心理危机。辅导员处于与学生接触密切岗位,对其进行心理教育既有优势又有责任。探索对大学生进行心理健康的途径和方法,是辅导员工作的基本功。 相似文献
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面对我国大学生目前普遍存在的心理健康问题,我们提出了将大学生心理健康教育制度化的构想,并为制度化的建立提出了可行性方案,旨在实现大学生心理健康教育的规范化,为有效保障大学生心理健康提供必要的制度基础和援助. 相似文献
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本文通过对大学生心理健康问题现状及其成因的分析,对新时期加强大学生心理健康教育提出了可行性建议,主要是设置心理健康教育机构,开展心理咨询等心理教育活动;建立高校心理健康三级保健网;重视校园文化建设。丰富社会实践活动。 相似文献
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信仰教育是是高校德育工作不可缺少的重要组成部分,加强网络时代的少数民族大学生信仰教育是高校德育工作必须面对的重要课题。网络在促进少数民族大学生信仰教育发展的同时也给少数民族大学生的信仰教育带来了严峻挑战。 相似文献
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针对大学生存在的孤独自闭、痴迷网络、前途迷惑等心理问题。高校应从大学新生开始即加强心理健康教育,教育大学生戒除网瘾,丰富课余生活,并注重提高学生工作者的心理健康指导能力,帮助大学生全面认知自我、实现自我、健康成长。 相似文献
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大学生心理健康与否关系到现代化建设大业的成败.目前大学生的心理健康状况不容乐观.加强对大学生进行心理健康教育,是素质教育的要求,是知识经济时代的呼唤,也是高校教育的重要内容. 相似文献
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大学生心理健康与否关系到现代化建设大业的成败.目前大学生的心理健康状况不容乐观.加强对大学生进行心理健康教育,是素质教育的要求,是知识经济时代的呼唤,也是高校教育的重要内容. 相似文献
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大学生处于一个心理上转变的过渡期,这是一个艰巨且困难的过程.在这个过程中,大部分大学生的心理发展正处于心理上的迷茫期,他们的心理正在一步步走向成熟,但是没有完全成熟.而在这个成熟的过程中,由于大部分学生的社会经验比较少,以及生活和学习的环境相对简单,导致情感控制不稳定,变化起伏很大,心境变化快,自我能力弱,容易导致各种心理问题出现.由此可见,关注大学生的心理健康的问题,是非常必要的. 相似文献
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对大学生心理健康教育问题的思考 总被引:2,自引:0,他引:2
当前我国大学生心理健康教育存在着形式化严重;心理咨询教师数量不足,专业化程度较低;心理健康教育体制不健全等问题。要做好大学生心理健康教育工作,必须转变思想观念;切实加强心理健康教育队伍建设;健全心理健康教育工作机制;加强校园文化建设,营造良好的心理健康教育氛围。为国家培养出大批的、全面发展的、高素质的跨世纪合格人才。 相似文献
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为了提高大学生心理健康教育的实效性,帮助大学生在成长过程中塑造完善人格,大学生心理健康教育应遵循四条原则,即对象广泛性原则、目标积极性原则、德育实效性原则和方式多样性原则。 相似文献
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网络的迅速发展给大学生心理健康带来积极影响的同时,也带来诸多负面效应,比如出现人际交往、认知和人格等方面的障碍。本文分析了大学生上网的不同心理,尝试提出解决网络心理问题的教育对策。 相似文献
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大学时代是人生的重要阶段,这一时期迫于学习、工作、人际关系的压力,再加上社会转型与变革的时代背景,种种矛盾冲突交织在一起,对大学生的心理产生了各种复杂的心理误区和障碍。高校教育工作者要加强大学生的心理健康教育及引导;第一,帮助大学建立良好的人际关系;第二,靡炼大学生的意志,增强心理随和能力;第三,引导学生树立正确的学习目标,不要好高骛远,要现实的对待发生的问题。保持自己良好的心态。 相似文献