体育教学中如何用好体态语言

体态语言指的是人们在交际过程中身体任何一个部位辅助言语交流的表情、行为或举止.小学体育老师应该充当表演艺术家、指挥家、舞蹈家、运动家,在教学的不同阶段,灵活地运用体态语言如手势、表情、动作等,来辅助课堂教学,加强表达的效果.更生动地传授知识和加强师生之间的情感交流.     

运用学习的合作策略促进英语的听说能力

一、英语的听说与学习的合作策略 英语的听说能力是学习英语语言应具备的基本素质.听是理解、吸收英语信息的过程,说是用英语传递、表达信息的过程.它们都是利用英语语言进行交际活动的基本形式.说和听是口头交际活动的两个方面,两种技能常相互交织在一起.学习者在进行听力训练时,总伴随着说的活动;而在口头操练语言,运用语言表达时,也总是为了别人听.在真实的语言交际活动中,交谈的双方既有听,也有说,通过合作达到交际的目的.     

日语课堂教学体态语言应用研究

课堂信息交流的形式主要有言语交流和体态语交流,传统的教学模式和方法重视培养学生的语言功底和口头表达能力,但是对体态语言的重视不够.在日语课堂上,如果教师能够使用得体的体态语言,配合流利的日语口语,应该对学生能够起到更大的启发作用.     

小议英语身势语的特点、功能及其他

人们在实际交际过程中言语和非言语的信息是相互影响、共同作用的.人们交流思想感情除了用语言,还可以用身体各部位的动作这种非语言行为来表示.文章通过介绍英语身势语的特点和功能,使人们在学习语言技能的同时更加关注身势语这种非言语形式在英语教学中的重要性.     

《爱玛》女性话语的语气的人际意义分析

人际意义是韩礼德系统功能语言学中三大元功能之一。人际意义就是指人们通过语言来与他人交往,用语言来建立和维护人际关系,用语言来影响别人的行为,同时也用语言来表达对世界的看法。人际意义在刻画和凸显小说中人物性格方面起着非常重要的作用,通过探索语气的人际意义在小说《爱玛》的主要女性人物刻画中所起的作用,可以丰富人际意义在解读文学作品方面的研究价值。     

创造听说环境是提高学生英语素质的有效途径--谈初中英语教学

英语是一门语言,语言是人们用来交流思想、表达感情、实现某一社交目的的工具,它的基本表现形式是听和说.听是理解和吸收口头信息的交际能力,说是口头表达和传递信息的交际能力,所以在初中英语教学中要创造一个良好的听说环境是非常重要的.近几年来,笔者在教学过程中注意了听说环境的创造,从听说人手,适当采用一些电化教学手段,使教学效果得到大大提高.     

电视新闻要充分体现体态语言的魅力

体态语言作为电视新闻播音的“副语言”因素，是一种社会文化现象。体态语言的魅力是人的身体的动作姿势或姿态的一种美好表达，它反映着人的思想情感、知识品位、道德修养、聪明智慧、性格等方面的境界。所以，在电视新闻中，要恰到好处地地运用体态语言，更好地增强传播效果。     

日语与汉语口译中应注意的几个要素

口译就是通过语言,把一种语言形式的信息用另一种语言来表达,并通过此,使拥有不同文化和不同的民族群体之间进行交流的一种途径。日语和汉语虽然都是用汉字从语系上来讲其实是属于完全不同的两个体系的语言。从文化上来看日本和中国同属亚洲文化圈,但是中国和日本文化也是有很大不同的。在这里,从中日语言的特征、文化的积累、认知系统、表达等带来的文化冲突等来探寻形成口译主要因素的几个方面。     

整体语言教学初探

大学英语的教学目标是培养学生英语综合应用能力,特别是听说能力,使他们在今后工作和社会交往中能用英语有效地进行口头和书面的信息交流。＂整体语言教学法＂为我们提供了实现这一目标的可行性策略。整体语言教学的基本特征体现在整体性、交际性、主体性;应用原则是把语言作为一个整体来教,坚持以学生为中心,创造大量的口语表达机会,使用合作学习模式,提倡把第二语言学习与专业知识学习结合起来。     

高中政治教师的语言特色

语言，无论是口头语言、书面语言，还是形体语言、艺术语言，作为一种媒体，它崩盔思想与情感、事实与信息，是人们须臾不可离开的工具。几千年人类语言文明的沉淀，各颓世不同的语言特色，给我们留下了许多可以思索的东西。下面拟就高中政治教师口头语言的特色问题，浅谈一点个人的见解。     

从《千手观音》谈舞蹈与感情的融合

据艺术史学家的考证,人类最早产生的艺术就是舞蹈。在远古人类尚未产生语言以前,人们就用动作、姿态的表情来传达各种信息和进行情感、思想的交流。可见,舞蹈产生的基础是源于人们内心深处自我感情的表达,如何能够将自己的内心世界所要传递的信息表达出去,成为了推动舞蹈诞     

浅谈现代日语的时态（テソス）

在句子中时间的表达占有很重要的位置。时间的表达大致可以分为两种。一种是与说话时的时间上的前后关系的表达，即时态（テソス）；另一种是有关事件本身的时间性质的表达，即体态（アスペクト）：本文要讲述的是时态。时态就是表示时间概念的语法范畴，表达某事发生于何时，或何时将要发生某事的语法形态。     

英汉翻译中形式对等与功能对等的运用

翻译是一种信息传递的方式,是人类的一项文化交流活动.把一个原来用甲语言表达的信息改用乙语言来表达,使不懂甲语言的人也获得同样的信息,这就是翻译.因此,翻译对接受者(听众或读者)所产生的效果,应该与原文对原文接受者所产生的效果基本相同,这是由翻译的根本性质所决定的.     

从文化差异浅谈英汉语言禁忌异同

语言是人们在生产生活过程中产生和发展起来的一种社交工具,其功能就是沟通信息。语言禁忌是中西方普遍存在的一种社会文化现象。了解中西语言禁忌文化的异同,人们就能够在跨文化交际中顺利地交流信息。由于汉英民族文化背景、意识形态、价值观念等的不同,中英语言禁忌的内容和形式也有一些差异。通过对中西方禁忌语的对比分析,希望提升人们的交流技巧,减少跨文化交往过程中所产生的不必要的误会与矛盾。     

语文教学中加强语言文字训练

语言是人类最重要的交际工具,它的基本任务是研究语言的规律,使人们懂得关于语言的理性知识.然而要想发展学生的口头语言和书面表达,就更离不开语言文字的教学.     

英汉称谓语的差异及原因

称谓语是人们为了表达相互之间的关系或为了表示身份、地位等的区别而使用的称呼语言。它是人们交流沟通的媒介，在人类交往中发挥着重要的作用。本文从英汉称谓语的两大分类，即亲属称谓语和社会称谓语入手，比较了英汉称谓语的差异。并探讨了导致其差异的原因。     

浅谈戏剧的语言艺术和情感表达

人类在进化过程中发明劳动,又在劳动中创造了语言,语言伴随着社会的发展而发展。他不仅是人们日常生活中相互交往和表达是想感情的媒介,而且是推动社会前进的工具。中国戏剧就是人类语言成熟后,孕育产生的语言艺术结晶。几千年来它随着历史的进程而逐渐演变成今天的这种艺术样式。     

南京市的手语使用情况调查研究

手语是一种视觉—手势语言(visual-gestural language),是一种独立的语言,这已经是西方语言学界的共识。中国手语(Chinese Sign Languge,简称为CSL)是中国聋人世代使用的一种主要交际工具,当然也是一种独立的语言。手语是无声的语言,它的"发音器官"是手和身体的某一部分,是通过打手语者的动作,有时加上表情体态标记(non-manual signals)来传达,通过手语接受者的眼睛来接收的。如果说有声语言是音义结合的符号系统,那么手语则是形义结合的符号系统,即手语有相当于有声语言语音的结构层,即手形、运动、位置、方向和表情体态,这个结构层确切的说应该是语形1。我们在分析单个的手势时,就可以分为手形、运动、位置、方向和表情体态五个方面。     

论信息时代的计算机与现代设计

计算机作为当今科技的产物,存在于现今的文化之中,我们不能单纯地认定它只是一种技术工具,它也是联系人与信息世界的中介,人们通过与它的交流来学习和把握这个世界.它的影响首先作用于设计实践的对象和程序,进而是对工作方式和设计观念的重构.而在设计表达上,最直接的是带来了新的造型语言和表达方式.     

浅析英汉主位结构对比

本文对英汉中主位结构在句法结构与信息分布二个方面做了对比研究,分析了主位结构在两种语言中的差异.汉语小句在主位上所体现出的这种差异说明了两种语言在反映客观事物及表述思想时的不同;在信息分布上,汉语只能传达已知信息或新信息,而英语不仅可以表达已知信息和新信息,还可以表达零信息.因为汉语是主题突出语言,而英语是主语突出语言,所以,汉语在信息分布上较之英语更随意更灵活.