基于用户体验的湖南品牌服装网络定制现状与发展研究

随着我国电子商务快速发展,服装网络定制作为一种新型营销模式逐渐被服装企业所重视。本文从体验经济、"互联网+O2O模式"、国内外服装网络定制现状等几方面,结合湖南服装行业发展情况,阐明了湖南服装产业要结合自身的资源优势,大胆创新发展基于用户体验的湖南品牌服装网络定制模式的观点。     

“卖”的就是PPG!

<正>"以 DELL 模式销售男式服装",PPG 的商业模式并不复杂,但要把这个简单的模式做到用户满意却是 PPG 的"本事" PG服装上从不出现自己的品牌 LOGO,所以看到黎勇劲时不能判断这个在互联网上叫卖服装的人     

形体礼仪课程在高职服务类专业的推广探讨

对于高职服务类专业来说,除了需要教育学生一些基础理论知识外,更重要的是教育学生的形体礼仪,特别是服装教学过程中,传统的学习模式已经不能很好的起到学生的形体礼仪的提升,更重要的是对学生服装教学中形体礼仪的培养,形体礼仪培养的好,学生的服装课程学习能够事半功倍,反之则事倍功半。通过在服装教学培养学生的形体礼仪,更能加强学生的竞争力等其它能力的综合提升,对学生未来的成长有着举足轻重的作用。因此,分析研究浅谈形体礼仪课程在高职服务类专业的推广非常重要,应当是当代高职的教育重点之一,是提高学生服务类专业学习的重中之重。     

基于常州纺织服装产业转型升级的高职人才培养模式分析

常州纺织服装产业发展方式的转变和产业结构的升级,给高职人才培养模式从要素驱动向创新驱动转变,从传统向现代的嬗变留下了思考和探索的空间。产业的转型升级引起市场对劳动力素质需求发生变化,从而产生了对高职人才培养的新呼唤,在产业转型升级的大背景下,不断探究人才培养的规律,对于高职院校在新形势下适应市场需求变化,探寻培养模式的体制机制,创新培养模式,实现产业转型升级与人才培养模式转型升级有着重要的实践价值。     

高职电子商务专业人才培养的创新实践

人才培养模式是高职教育的核心与焦点问题,近十年来各高职院校均进行了有益的探索,尤其是国家启动示范性高职院校建设计划以来,从人才培养目标、过程、内容、方法、学制和评价机制等方面进行了研究,尤其在探索校企合作、工学结合的高职人才培养模式方面形成了很多有价值的观点与案例,但模式趋同现象有增无减。本文以常州纺织服装职业技术学院电子商务专业为例,就如何实施以创业为典型特征、工学紧密结合、校企合作共赢的高职人才培养的创新实践进行了阐述。     

浅析浙江民营服装企业的绿色发展模式

浙江省是我国纺织服装出口大省。在经济高速发展,资源短缺、生态环境恶化的今天,"绿色壁垒"正威胁着浙江纺织服装业的出口。为了进一步提高浙江纺织服装业的竞争力,促进经济与环境的协调发展,必须加强绿色服装的发展模式研究与应用。本文从分析浙江民营服装企业实施绿色发展模式的必要性出发,探讨浙江民营服装企业的发展模式中存在的生态安全问题,由此进一步探讨浙江民营服装企业绿色发展模式的结构与构建,并指出了实施绿色发展模式的重大意义。     

基于AHP的服装B2C企业营销模式分析——以PPG和VANCL为例

服装B2C行业是一种新兴行业,在激烈的竞争环境下,如何提高大中型服装B2C企业的营销能力是理论和实践中都要迫切解决的问题。本文在对营销模式和服装B2C进行文献回顾的基础上,提出服装B2C营销模式的"四大支柱"——品牌定位、成本控制、重复购买率和供应链管理,以PPG和VANCL为案例,运用层次分析法(AHP)分析其成败的原因。在此基础上,得出改善服装B2C企业营销模式的若干启示。     

高职旅游管理专业“工学结合”培养模式探讨

高职旅游管理专业实行"工学结合"的培养模式符合高职教育教学、人才培养特点,具有重要的现实意义。但不少高职院校在实施该培养模式时遇到了诸多问题。从学校、企业、学生等视角,对完善高职旅游管理专业"工学结合"培养模式做了初步探讨。     

“大智移云”时代下高职院校二级财务监管模式创新思考

"大智移云"是现代化科学技术发展中形成的一种技术体系,将其与高职院校二级财务监管模式创新结合,可以改善高职院校二级财务监管水平,对于提升和优化高职院校二级财务监管质量具有重要帮助。鉴于此,本文针对"大智移云"时代下高职院校二级财务监管模式创新思考进行了研究,旨在本文研究帮助下,找到"大智移云"时代下高职院校二级财务监管模式创新途径,提升高职院校财务管理水平。     

高职教育人才培养模式的再思考

伴随着职业教育快速发展的步伐,高职教育培养目标定位逐步清晰,工学结合教学模式的特色逐步凸现,以地方投入为主、行业参与和校企合作的办学模式基木明确,高职院校的区域分布比较协调。但是,高职教育的人才培养模式至今仍不能完全适应培养目标定位的要求,甚至可以说,培养模式转型的任务还十分艰巨。高职教育的人才培养模式,必须从传统学术教育的"压缩饼干"模式中走出来,必须突破传统学科教学模式的"路径依赖",切实按照"一线人才"的要求,采用"工学结合"的人才培养模式。     

高职教育人才培养模式的再思考

伴随着职业教育快速发展的步伐,高职教育培养目标定位逐步清晰,工学结合教学模式的特色逐步凸现,以地方投入为主、行业参与和校企合作的办学模式基木明确,高职院校的区域分布比较协调。但是,高职教育的人才培养模式至今仍不能完全适应培养目标定位的要求,甚至可以说,培养模式转型的任务还十分艰巨。高职教育的人才培养模式,必须从传统学术教育的"压缩饼干"模式中走出来,必须突破传统学科教学模式的"路径依赖",切实按照"一线人才"的要求,采用"工学结合"的人才培养模式。     

“3+2”高职本科分段式培养模式下的大学英语教学方法

培养具有雄厚文化底蕴和具有外语综合运用能力的高素质人才,是"3+2"高职本科分段式培养模式下,大学英语的主要教学目标。"3+2"这种分段式培养模式,在我国高职院校的应用还处于起步阶段,缺乏丰富的经验可以借鉴,因此,有必要对"3+2"高职本科分段式培养模式进行深入的研究。文章对"3+2"高职本科分段式培养模式下的英语教学方法进行深入的研究,旨在为高职院校大学英语教学水平的进一步提升奠定基础。     

“互联网+”视角下纺织服装企业网络营销发展的研究

网络营销是企业整体营销战略的一个组成部分,是为实现企业总体经营目标所进行的,以互联网为基本手段营造网上经营环境的各种活动。从"互联网+"的视角出发,分析了纺织服装企业网络营销发展正逐渐步入"成熟期"的现状及O2O营销模式将成为纺织服装企业发展的新方向,正稳步迈向国际化的发展趋势,并分析了纺织服装企业网路营销发展在虚拟现实技术的应用、营销模式多元化和企业信任度构建等方面的技术瓶颈问题。为了利用网络营销模式为企业创造更好的利润,纺织服装企业应该加强网站建设,创新网络营销手段,并加强企业信任度构建。     

高职会计专业“课岗证赛”一体化人才培养模式浅析——以漳州科技职业学院会计专业为例

推进高职教育人才培养模式改革是顺应市场经济发展的内在需求。"课岗证赛"一体化的人才培养模式是高职会计教育不断适应新形势新挑战的一种有效途径。本文以漳州科技学院会计专业为例,对高职会计人才培养模式进行探索,确立了"课岗证赛"一体化的会计人才培养模式,并加以实践,阐述了该专业人才培养模式的内容构成,保障措施和实践成效。     

基于Internet的服装定制系统设计及趋势分析

随着网络的发展,用户的个性化需求显得越来越突出,度身定制符合用户的体型特征的服装成为了服装生产商家的新的发展模式,它是一种"客户化"的服装制作方式。在欧洲和北美地区,度身定制的生产已占服装生产市场份额的20%,并且定制服装的需求还在不断扩大。而在我国,度身定制也有很大的发展空间。     

高职院校图书馆转型与实践——基于“互联网+”模式

"互联网+"模式广泛的应用,高职院校也积极的探索"互联网+图书馆"模式的发展规划。为此,分析了当下高职院校图书馆转型的必要性、紧迫性,探讨了图书馆转型的多种途径,使高职院校图书馆更好的顺应当前发展形势。     

“互联网+”背景下宁波服装品牌O2O模式探析

"互联网+"的思维影响着各个行业,宁波越来越多的服装企业采用O2O模式。然而宁波的服装企业在运营O2O模式时也面临着诸多问题。文章在结合宁波服装企业O2O的发展现状的基础上,通过对宁波O2O面临的危机进行分析提出相应对策意见。     

依据“3343”模式确定国际贸易人才培养目标

高职院校的课程改革进行得如火如荼,在高职课程改革上实现工作过程系统化建设是每所高职院校研究与探索的内容,成都航空职业技术学院李学峰教授的"3343"模式为高职院校提供了可借鉴的模式和技术。     

基于工作流程的“校企共育”高职营销人才培养模式探究

深化教学改革,创新人才培养模式,加强实践教学环节,密切与企业的联系,建立基于工作流程的"校企共育"高职营销人才培养模式,关系到专业人才培养目标的实现。本文以广东工贸职业技术学院市场营销专业为例,阐述了基于工作流程的"校企共育"高职营销人才培养模式的内涵与特点,探讨了该模式的行动方案,提出了高职院校实施这一模式,建立学校、企业、学生三赢驱动机制的若干建议。     

我国纺织服装出口的价值链分析与竞争力提升

波特的"价值链"理论认为,价值链的综合竞争力决定了企业甚至行业的市场竞争力.我国的纺织服装业在生产规模和能力上已经达到较高水平,但在市场渗透、渠道开发方面则严重不足,在纺织品服装生产销售价值链中,还没有掌控"战略环节".本文利用迈克尔·波特教授的价值链分析方法,剖析我国纺织品服装生产出口价值链上的优势和劣势,提出掌控"高价值"环节,转变出口模式使我国从纺织服装生产出口大国变为出口强国.