借助 《文化生活》 提升高中生文化自信

党的十八大以来,习近平总书记提出了文化自信的重要论述.增强文化自信,务实文化根基也是实现中华民族伟大复兴中国梦的要求.高中阶段的学生正是走向成熟的关进时期,高中思想政治课是高中生意识形态教育的主阵地.最新修订的高中政治教材 《文化生活》 彰显出了浓厚而鲜明的文化自信意识,同时,将文化自信融入 《文化生活》 中,对政治教学以及提升学生的文化自信有着重要的作用.     

搭建心灵沟通的平台——提高高校思想政治课教学实效性的思考

党中央国务院高度重视大学生思想道德教育,高校思想政治课教师面临的机遇和挑战。如何和学生保持良好的心灵沟通,切实提高高校两课教学的实效性是本文关注的主要问题。     

新形势下加强高校学生党支部对大学生思想引领的意义与途径探索

进入21世纪以来,全球化已经深入到每一个国家、每一个角落,经济、信息网络已经将每一个个体紧紧联系在一起. 西方社会的意识形态、文化、价值观随着全球化的进程深深地影响着中国当代大学生的人生观、价值观、世界观. 如何在新形势下加强高校学生党支部对大学生的思想引领作用显得尤为重要.     

新媒体视域下高校思政课实践教学的创新策略

新媒体是高校思想政治课实践教学创新的着力点。站在新时代的历史方位,高校思想政治课实践教学与数字化媒体、信息网络等现代化手段愈加紧密结合,高校思想政治课实践教学必须适应网络化、信息化的时代大势,借助新媒体技术与平台,实现自身的优化改革和转型升级。研究立足新媒体时代背景,梳理了新媒体下高校思想政治课实践教学的研究现状,分析了新媒体视域下高校思想政治课实践教学创新的发展机遇,在此基础上,围绕高校思想政治课实践教学创新提出一系列建议,以期推动高校思想政治课实践教学内涵式发展,提升思想政治课教学效果。     

高校思想政治理论课教师职业认同的反思与对策

高校思想政治理论课教学,是大学生思想政治教育的载体和主渠道,思想政治课教师承担着传授马克思主义理论,培养社会主义事业建设者和接班人的神圣使命。近年来,受多种因素影响,思想政治课教师的职业认同感弱化,极大制约了思想政治理论课教育教学成效的发挥,也直接影响到教师的职业发展和学生的成才发展。分析高校思想政治课教师职业认同的现状及原因,采取有效措施改善,对于促进思想政治课教师队伍建设、促进学生全面发展、增强思想政治课教学效果,具有重要意义。     

高校思想政治课培养大学生创新思维有效途径的探讨

培养和提高大学生的创新思维能力，是时代发展的需要，是实现高校思想政治课教学目标的需要，也是全面培养大学生素质的重要保证。因此，在高校思想政治课教学过程中充分发挥学生的主体作用，激发大学生学习的潜力，是培养大学生创新思维的有效手段。     

论“以人为本”理念下的高校思政课改革

高校思想政治课教学和思想政治教育的根本目的在于促进学生的发展,而这一目标也决定了"以人文本"思想在高校思想政治课教学中渗透的必要性,所以对"以人为本"理念下的高校思想政治课改革作出研究,无论是对于高校思想政治课教学质量的提高还是对于大学生自身思想政治素质的发展而言都具有重要的现实意义。本文对"以人为本"教学理念指导下的高校思想政治课教学理念、实现途径以及教学评价三个方面对高校思政课改革作出了研究与探讨。     

以中国特色社会主义思想进大学生头脑为目标的思政课教学改革研究

推进习近平新时代中国特色社会主义思想深入人心、落地生根工作,是思想政治课教学最重要的任务.从教学方法上来说,思想政治课教师要完成好这项重要任务,必须运用启发式的教学方法,充分调动在教学中以学生为主体的作用,加强和组织好思想政治课课堂讨论;必须组织指导好学生的社会实践,引导学生在实践中努力践行习近平新时代中国特色社会主义...     

文化自信对加强高校思想政治工作的启示

从三个自信到四个自信,彰显了中华民族深厚的文化底蕴,文化自信是其他三个自信的基础和源泉,这是中国特色社会主义理论不断丰富和发展下的又一重要理论创新。高校思想政治工作关乎高校培养人才这一根本问题,将文化自信贯穿高校思想政治工作全过程,是切实加强高校思想政治工作和大学生全面发展的必然要求。坚持文化自信,巩固马克思主义在高校思想政治工作中的指导地位,实现全方位培育人才,才能加快建设世界一流大学和一流学科,提高我国高等教育发展水平,开创我国高等教育事业新面貌。     

关于思想政治课上实施素质教育初探

高校教育由应试教育转变为素质教育，是思想政治课性质和任务的基本要求，也是各高校思想政治课教学走出当前困境的根本途径。因此必须要消除落后的教学观念，从素质教育入手，发挥思想政治课各项功能。帮助大学生树立科学的世界观、人生观和价值观，造就适应21世纪发展的合格人才。     

“一带一路”倡议下儒家思想对当代大学生思政学习的影响——基于非主流语言专业学生视角

“一带一路”倡议的提出加深了国际交流与合作,国家间政治、经济、文化等多方面的往来更加密切,这为当代大学生,尤其是“一带一路”沿线非主流语言专业学生的学习与深造创造了新的环境和机遇;而博大精深的儒家思想中不乏中国优秀传统文化的精华,是中国宝贵的精神财富,是中华优秀传统文化的核心,是中华文化自信的源泉。本文以非主流语言专业大学生的视角,分析了非主流语言专业大学生思政学习的必要性,结合“一带一路”倡议的提出、实践和未来发展前景,探析儒家思想对当代大学生,特别是非主流语言专业大学生思政学习的影响,进而揭示了儒家思想对当代大学生文化自信建设的积极意义与重要启示。     

高校思想政治课实践教学模式探析

思想政治课是提高大学生政治素质的重要渠道,也是弘扬社会主义核心价值观的主要途径。基于思想政治课与社会实践联系的紧密性,需要高校加强思想政治实践教学,通过实践教学提升学生实践能力,促进学生综合素质的提高。     

新时代中国特色社会主义文化自信建构对策探赜

文章通过问卷调查,总结和分析新时代中华优秀传统文化、革命文化和社会主义先进文化自信面临的机遇、影响新时代中华优秀传统文化、革命文化和社会主义先进文化自信的因素,进而为新时代中国特色社会主义文化自信建构提出对策.     

文化自信与大学英语教学实践研究

语言具有浓厚的文化属性.当今讲好中国故事,弘扬中国文化已经成为大学英语教学中帮助大学生树立文化自信的重要途径之一.本文从文化自信出发,探究如何将中国传统文化与大学英语教学实践相融合.     

项目教学法在教学中的应用——以高职思想政治课为例

高职思想政治课的实效性面临严峻挑战,在思想政治课中运用项目教学法是应对这一挑战的有力武器.在分析高职思想政治课实效性困境的基础上,联系教学实践,探讨项目教学法提高高职院校思想政治课实效性的作用,提出项目教学法在高职院校思想政治课中的具体实施步骤即项目任务制定、划分项目小组、制定项目计划、实施计划、成果验收与评价.     

新时期大学生思想引领方法和路径研究

大学生是社会主义事业的建设者和接班人,他们是民族的未来与希望,大学生思想政治素质如何,关系到国家的前途和命运.改革开放以来,我国大学生思想政治状况的主流是积极、健康、向上的,但随着国际国内的形势继续发生着深刺的变化,大学生思想政治教育既面临难得的机遇,又面临严峻的挑战.因此,在当前形势下,加强大学生思想政治教育工作,引导大学生树立正确的世界观、人生现、价值观和荣辱观,显得尤为迫切和重要.提出了大学生思想引领的具体方法与路径.     

网络时代大学生思想政治教育探索

高校是中国"网络化"的发展前沿,越来越多的大学生被网络文化的魅力所吸引,上网成为高校校园内一种趋势和潮流,网络对大学生的思维方式、行为模式、心理发展、价值观念等都产生了深远的影响也给学校思想政治教育工作带来的机遇和挑战.     

对当前大学生思想政治教育现状及对策的分析

当代的大学生是我国社会主义事业的后续力量,因此对大学生进行思想政治教育直接关系到国家的未来发展。当代大学生的思想与过去相比发生了巨大的变化,这就对思想政治教育工作提出了新的要求。本文阐述了大学生思想政治的现状以及面临的问题,具体从当前思想政治教育过分强调灌输、思想政治教育课缺乏与时俱进性、大学生思想政治教育工作缺乏针对性、思想政治课教师队伍素质欠缺、社会物质利益观成为大学生思想政治教育的障碍等方面进行了分析,并针对这些问题提出了相关解决对策。     

对高校“义工”学分制的几点思考

“义工”,也称志愿者,即指利用个人闲暇时间自愿为社会提供无偿服务的人。在高校实行“义工”学分制,把义工活动作为高校思想政治理论课实践环节的载体,把义工学分作为思想政治课的实践学分,对高校思想政治课的教学改革具有积极意义,对大学生思想政治教育具有十分重要的现实意义。     

对高校"义工"学分制的几点思考

“义工”,也称志愿者,即指利用个人闲暇时间自愿为社会提供无偿服务的人。在高校实行“义工”学分制,把义工活动作为高校思想政治理论课实践环节的载体,把义工学分作为思想政治课的实践学分,对高校思想政治课的教学改革具有积极意义,对大学生思想政治教育具有十分重要的现实意义。