经济贫困对贫困生影响的调研与分析

随着我国经济和高等教育的发展．尤其是经济体制改革和高等教育体制改革的不断深入．近年来高校中出现了一个特殊群体——贫困生．准确地说应该是经济贫困生（以下简称贫困生）。目前在我国一般高等学校中．贫困生人数约240万．占在校生总数的10％-20％．特困生人数约160万人．占在校生总数的5％-10％．如此庞大的贫困生群体如果不能予以妥善处理．势必影响他们的生活、学习、成长．乃至中国教育。     

高校贫困生认定工作之我见

伴随我国经济体制改革和教育体制改革的深入发展,高校贫困生资助体系正在逐渐完善。而高校贫困生的认定工作直接关系到新资助政策作用的发挥,因此,有必要强化对贫困生认定工作准确度的重视,以增强帮扶的针对性,提高帮扶效率。     

高校贫困生的心理特征及其思想

20世纪90年代末，我国高校普遍实行收费上学，同时，全国高校开始“扩招”。到2003年，全国高等教育毛入学率已达17％，开始向高等教育大众化迈进。在这种情况下，高校贫困生问题开始凸现。据有关统计资料显示，全国高校贫困生比例已达20％，特困生达8％。而在西部地区和农林、师范类高校贫困生在30％左右，特困生达到15％。近几年，政府、教育部门、高校和全社会都在关注和帮助贫困生，但关注和帮助主要集中在经济层面。     

论高校贫困生支持体系的构建

高校贫困生问题已成为我国高等教育改革和发展急需解决的问题，本文从学校的角度探讨贫困生支持体系的全面构建，其中既包括经济资助和心理辅导这些传统的支持体系的完善，也包括学习、就业等方面支持体系的建立。     

高等教育大众化过程中的教育公平性存在的问题及对策

随着我国高等教育大众化过程的不断深入,在教育公平性上出现了许多新的问题.本文分析了这些问题的主要变化及其原因,提出了促进教育公平的对策,主要是改革现行的高考招生录取制度,完善贫困生资助制度和收费制度,加强对教育腐败与教育特权的监督,深化教育体制和办学体制改革等.     

高职高专贫困生心理健康教育工作研究

高职高专院校的贫困生心理健康教育工作,是高等教育重要组成部分,是学生人格成长的需要,更是社会和谐发展的需要.本文基于高职高专贫困生心理健康教育工作的重要性和必要性,针对目前贫困生心理健康教育工作存在的问题及成因,寻找有效的改善措施.     

农村贫困大学生分担高等教育成本的财政学研究

高等教育实行缴费上学，对加快我国高等教育大众化的发展步伐、满足人民大众接受高等教育的迫切需求是有利的。但对于广大的农村贫困生来说，其享受高等教育所需的费用超出了其家庭的经济承担能力，造成很多农村家庭的子女上不起学的现象。本文从国家财政政策的角度探讨如何实现高等教育的普遍性。     

高等教育大众化过程中的教育公平性存在的问题及对策

随着我国高等教育大众化过程的不断深入，在教育公平性上出现了许多新的问题。本文分析了这些问题的主要变化及其原因，提出了促进教育公平的对策，主要是改革现行的高考招生录取制度，完善贫困生资助制度和收费制度，加强对教育腐败与教育特权的监督，深化教育体制和办学体制改革等。     

基于社会正义角度下的高校贫困生教育救助探析

开展社会正义角度下高校贫困生教育救助研究是推动高校教育救助工作顺应时代化与规律化的必然要求。文章以高等教育中社会正义的内涵为起点,明晰了高等教育社会正义对贫困生教育救助的逻辑诉求,在此基础上开展社会正义角度下高校贫困生教育救助的历史性分析,在明确经验和不足的基础上提出社会正义视阈下的高校贫困生教育救助的进路选择:顶层设计与具体制度创新相结合;实现单个资助向整体支助的转变;明确主体责任,鼓励社会参与。     

知识改变命运的说法没有过时

大学生就业难让不少贫困生对未来失去信心，导致他们自动放弃学业。在助学政策基本到位的情况下，这种基于严峻就业形势的未来困境，对贫困生的打击和影响，远远大于当下的经济困境。贫困生追求的并非虚无飘渺的所谓受教育权利，即便从偿还贷款、保障生计的最基本需求出发，他们也必须看重高等教育的“变现”能力。然而，现实给出的往往是“毕业即失业”的悲观答案。     

基于教育成本分担与补偿理论对高校贫困生资助体系的思考

建立和完善高校贫困生资助体系是高校改革和发展的需要.本文基于教育成本分担与补偿理论展开,分析了我国高校贫困生资助体系的历史演变及存在问题,从五个方面提出健全我国高校贫困生资助体系的对策,呼吁全社会都为高等教育事业出一份力.     

国家助学贷款的难题与对策建议——深圳大学国家助学贷款状况分析

一、深圳大学国家助学贷款的基本情况和总体评价2001年3月,中国工商银行深圳市分行对深圳大学25位贫困生发放了13.89万元的国家助学贷款,这是深圳大学首次获得的国家助学贷款,也是深圳市银行部门首次对大学贫困生发放的国家助学贷款。此后,至2004年11月,深圳市工商银行又先后3次对深圳大学272位贫困生发放了134.40万元的国家助学贷款。它体现了深圳市工商银行响应党中央、国务院的号召,对我国高等教育事业给予的经济上的支持。从2003年3月至2004年11月,中国银行深圳市分行共3次对深圳大学564位贫困生发放了339.57万元的国家助学贷款。2004年…     

加强高校贫困生能力训练对策

贫困生是高校的一个特殊群体,如何做好贫困生工作,使得他们能够在激烈的竞争中树立信心,不断提升自身适应以及应对贫困的能力,是当前高等教育需要迫切面临的主要问题。本为从贫困生能力训练入手,阐释了研究的重要意义,分析了当前贫困生能力训练的现状,并结合实际提出了具体的应对之策。     

对高校大学生勤工助学现状的思考

目前．我国的高等教育基本上不允许工读交替或兼读（一边学习，一边打工），本科以脱产的形式安排学业的。随着高校招生规模的扩大，高校贫困生的数量也将进一步增加，高校贫困生工作将面临新的压力和挑战。因此，勤工助学成为解决贫困大学生经济困难的一个最有效的途径。     

论高校贫困学生的心理解困

随着高等教育实行收费上学的改革 ,高校出现了一定比例的经济贫困学生。高校规模不断发展 ,贫困生的比例也相应增大。对于贫困学生 ,我们往往想到的是怎样从经济上帮助他们解困 ,而忽略了经济上带来的其它方面的影响。由于经济上的压力 ,环境上的变化 ,部分贫困生产生心理问题 ,其解决办法又难与经济解困同步。这将对我们培养人才的整体质量有重要影响。因此 ,在对贫困大学生经济解困的同时 ,应该加强与心理解困的有机结合 ,从而促使贫困大学生的健康成长     

市场经济条件下我国公立高校办学体制研究

我国高等教育体制改革随着经济、政治体制改革的不断深入而进入了关键时期.经济全球化以后,随着我国政府职能的转变,社会主义市场经济体制的进一步完善,将对长期以来由计划经济体制下形成的教育思想和办学模式及管理体系带来极大的冲击.公立高等学校作为我国高等教育的主力军,它的改革和发展已成为影响高等教育体制改革成败的关键.     

浅析高校贫困生心理问题的表现及其对策

随着90年代高校的扩招和高等教育改革的不断深入，高校中弱势群体得到社会的广泛关注，贫困生问题尤为突出。贫困生由于社会、学校、家庭以及其他原因导致心理贫困，进而影响他们将来的发展。为解决贫困生困难，帮助他们重塑自信，对于贫困生的健康成长有着重要意义。     

试论高校贫困生助学机制的完善与创新

文章分析了目前高校贫困生助学体系存在的主要问题,并提出从加大政府投入、深化高校改革、加快教学管理体制改革、争取社会支持、提高贫困生自身能力等方面完善与创新高校贫困生助学机制。     

当前高校贫困生思想政治教育工作中的问题及对策研究

近年来,高校贫困生问题已成为全社会所共同关注的问题。与此同时,高校贫困生的思想政治教育也成为教育工作者的重点工作之一。研究分析高校贫困生思想政治教育工作中存在的问题,提出加强高校贫困生思想政治教育工作的构想,做好贫困生思想政治教育工作,对构建社会主义和谐社会、深化高等教育改革以及高校贫困生的全面发展具有重要的意义。     

高校贫困大学生学习适应性现状调查——以盐城师范学院信息科学与技术学院为例

自我国高校扩招以来,越来越多的国民开始接受高等教育,随之而来的是高校的贫困生越来越多。到底贫困生的学习情况如何,本论文以所在单位二级学院的贫困学生学习情况为例,通过客观数据统计分析和访谈等方式了解了我院贫困大学生学习适应性现状,并对结果进行分析。