进城农民工与城市市民和谐关系问题的探讨——基于厦门市集美区调研的分析

促进城市市民与进城农民工和谐相处,既为顺应现代社会结构变迁和社会转型趋势所需,又是构建社会主义和谐社会的必经之途.文章通过对厦门市集美区进城农民工权益保障状况、融入城市社会愿望以及本地市民时进城农民工态度等现状的调查,从中浅析有碍于两大群体和谐的主要因素,粗略梳理有利于两大群体和而谐之的基本思路.     

第六届中国（厦门）国际园林花卉博览会

第六届中国国际园林花卉博览会（简称园博会）由中华人民共和国建设部和厦门市人民政府共同主办，将于2007年9月到2008年3月在厦门市集美区中洲岛——厦门国际园林花卉博览园（简称园博园）举行。届时，国家园林城市、省会城市、计划单列城市及国际友好城市将应邀参展，是国内园林花卉界最高规格的盛会之一。     

世界首个“水上园博园”厦门迎客

"这是世界上独一无二的水上园博园。"9月10日,厦门市集美区人民政府副区长、第六届中国国际园林花卉博览会(下称"园博会")建设现场指挥     

厦门翰林彩印股份有限责任公司

股权代码:6350071公司基本情况成立时间:1994年5月26日注册资本:2186.6667万元公司地址:厦门市集美区杏林杏北中宛路1-1号厦门翰林彩印股份有限责任公司主营业务为包装印刷产品的研发、设计、生产与销售,隶属包装印刷行业。公司主要产品包括纸质彩印包装(约占总收入的70%)、出版物/书刊(约占总收入的20%)以及软性塑料包装(约占总收入的10%)。公司已通过国际通     

基于Balanced Scorecard的物流站点选址——以京东物流厦门软件园三期为例

位于厦门市集美区的厦门软件园三期占地10平方公里,是厦门市"双千亿"重要项目之一。随着园区建设的逐步完善,园区已成为物流企业的必争之地,物流企业应该如何在这崭新的土地上开疆辟土,物流站点的选址成为关键。本文以京东物流为例,采用企业访谈法、专家打分法、结合Balanced Scorecard等研究方法,分析和规划京东在厦门软件园三期片区内的站点选址。通过提高物流站点的功能性整合,利用京东现有的渠道,提出选址方案。     

浅谈大学新生入学教育课程化

针对“90后”大学生的特点，新生入学教育应克服传统入学教育的缺陷，将入学教育课程化，建立包括校史和校园文化教育、制度教育、学习目的和方法教育、专业导航教育、理想教育、心理健康教育、职业生涯教育、国防观念教育、安全教育、人际关系教育等10个模块，提高教育质量。     

成都市奋力推进城乡教育一体化

近几年来，成都市在加快推进城乡教育一体化过程中，坚持以“农村教育城市化，城市教育现代化”为奋斗目标，充分发挥教育在经济社会发展中的基础性、先导性、全局性作用，努力深化城乡教育体制改革，逐步缩小城乡教育差距，在实现城乡教育均衡发展，提高城乡教育整体水平上有新思路、新举措。     

中国教育如何应对加入WTO的挑战

加入WTO后，国外教育将进一步介入我国教育市场，在教育思想、教育体制、教育方式等方面，对我国教育产生全面而深刻的影响。我们必须积极推进教育体制改革，鼓励教育投资多元化，努力开拓国际教育市场，主动迎接WTO对我国教育的挑战。     

贵州：乌当区教育PPP项目的实践与思考

当前，我国正处在全面深化改革的关键阶段，要落实“创新、协调、绿色、开放、共享”五大发展理念，关键靠人才，基础在教育。党的十八大指出“教育是民族振兴和社会进步的基石，要坚持优先发展教育，实现教育公平”。发展教育，对实现全面建设小康社会奋斗目标具有决定性意义。对此，国家年年加大教育投入，大力支持我国教育事业发展，尽管如此，当前仍然普遍存在人民群众对教育特别是优质教育需求和供给的矛盾。     

发展酒泉教育的六种意识

发展教育要有新思路，要与时俱进，关键在于实事求是地分析酒泉地区教育的现状，提出解决问题的办法。更新观念，树立六种意识。教育为本的意识。百年大计，教育为本。人类的延续离不开教育，民族振兴、国富民强系于教育，经济腾飞、科技进步依靠教育。教育为本，就是优先发展教育，把发展教育摆上各级党委、政府的重要议事日程。配强领导班子，逐年加大对教育的投入，不断改善办学条件，造就一支德才兼备的师资队伍，运用竞争激励机制，调动广大教职工的积极性，调动社会各界办教育的积极性。经营教育的意识。教育属于公共事业，是各级政府…     

论教育主体和教育中的主体

当今教育界主体教育理论是炙手可热，其中“学生是主体，教师是学生学习的辅助、合作、伙伴”之观点甚是流行。笔以为此定位不妥。教师是教育活动的领导、组织、发起，是教育主体，旨在通过教育，促使学生身心发展。学生是教育对象，是教育客体。无论是教师还是学生，都是有主观能动性，有感情、有理性的人，是完整的人，是发展中的人，他们是教育活动中主体性的存在，是教育中的主体。     

中央苏区教育历史回顾及其启示

中央苏区的教育是人民大众的、新民主主义的教育，具有鲜明的时代特点。它主要包括儿童教育、工农业余教育、红军教育、干部教育、师范教育、职业技术教育。中央苏区教育开创亍新民主主义教育的新纪元，取得了巨大的成就，对中国现代教育有着重要的启承。     

高校思想政治教育与创新创业教育协同育人模式探讨

现阶段，社会人才市场饱满，高校毕业生就业压力增大，我国高校已经将创新创业教育作为教育工作的重要任务之一。高校遵循教学思想双向融合、教学模式相互依存的原则，将思想政治教育与创新创业教育相结合，共建协同育人。本文以思想政治教育与创新创业教育协同育人的教育特点作为切入点，详述协同育人教育原则，从课堂理念、校园活动、社会实践三方面阐述协同育人的高效路径，以期为高效思想政治教育与创新创业教育协同育人提供借鉴思路。     

功不可没 外派教师成侨务外联工作得力助手

华文学校，是华文教育的最重要途径，创立和办好华幼、华小、独中到华文学院的比较完整的华文教育体系，是推广华文教育的基本方式。在国内，目前专门从事华文教育的高校仅有几所，可以通过在普通高校、高职、中小学设立华文教育，扩大华文教育的场所。     

正确认识和把握我国高等教育产业化

一、我国教育产业发展过程 教育产业的理念大致出现在20世纪80年代中期，1992年6月，中共中央和国务院颁布《关于加强发展第三产业的决定》，明确指出了教育属于第三产业，教育是对国民经济发展具有全局性、先导性影响的基础行业，建议把教育事业作为加快发展第三产业的重点。我国教育主管部门的基本态度是承认教育具有产业属性，尤其是非义务教育阶段的高等教育、职业教育、留学教育等。     

国家助学贷款与诚信品质教育结合体系研究

由于诚信教育与助学贷款分离，社会诚信氛围淡薄、助学贷款办理信用缺失等问题，影响了国家助学贷款政策的正确执行。必须通过经济资助与教育资助的循环，在校教育与离校教育的延伸，认清国家助学贷款特点，抓住教育关键时期，落实对贷款学生的自强教育、感恩教育、心理教育，推进国家助学贷款与诚信品质教育的结合，推动国家助学贷款工作和高校诚信教育工作顺利的开展。     

以人为本 科研兴教铸辉煌——东胜教育

近年来，东胜区认真贯彻落实科学发展观，在加快全区经济、社会各项事业发展、打造城市核心区中始终坚持教育优先发展战略，不断加大教育投入，加强教育基础设施建设，深化教育人事制度改革，教育事业呈现出蓬勃发展的良好态势，取得了显著成绩。     

增强高校艺术教育实效性的举措探讨

艺术教育己成为普通高校人才培养的重要组成部分。加强美育教育的关键就是加强艺术教育，加礤艺术教育的关键就是探索艺术教育的新途径，增强艺术教育实效性就是要做到六个结合：艺术教育与人文素质培养结合、艺术教育与创新能力培养结合，大众教育与精英专才培养结合、课堂教学与课外活动开展结合、传统文化教育与现代文化教育结合，教师素养提高与学生素质培养相结合，提高艺术教育教学质量与水平。     

关于无意识教育方法的探讨

青少年的逆反心理是在接受教育过程中容易产生的较为普遍的现象，也是教育者实施教育过程中经常遇到的严重障碍。如何克服这一障碍？教育者可以适当地采取无意识教育的方法。所谓逆反心理，通常是指抵触、不顺从的心理状态。本文所指的逆反心理，则是指教育者对教育对象实施教育的过程中，由于某种原因，致使受教育者对教育的内容、形式和方法等产生的与教育目的、方向相反的一种心理状态。无意识教育并非无目的性教育，而是隐蔽教育目的，方法间接，使受教育者在不知不觉中受到教育的教育方法。实践证明，无意识教育对克服青少年逆反心理具…     

我国教育投资存在的问题及建议

一、教育投资的内涵 教育投资，也称教育资源、教育投入、教育经济条件，是指一个国家或地区，根据教育事业发展的要求，投入教育领域中的人力、物力和财力的总和。教育投资是投入教育领域中，用于培养不同熟练程度的后备劳动力和各种专门人才、以及提高人的劳动能力的入力和物力的货币表现。这里包含着二层意思：第一，教育投资是投入教育领域，而非其它领域的人力和物力的货币表现，第二，教育投资的目的在于培养和提高人的劳动能力。