论学校管理中的人本思想与和谐关系

一个好校长可以办好一所学校,一个好校长可以救活一个学校。校长的品德和言行直接影响着他的教师和学生。该文从人本思想与和谐关系的角度阐述了学校管理的新思想。     

把大道理落实到细节

2004年，王钊接过了老校长王宗仁的“接力棒”，开始全面管理建华中学的工作。虽然王钊不是教育专业科班出身，但是对于管理学校他有自己一套独特见解。     

平凡的工作非凡的智慧——重庆市渝中区曾家岩小学校长、重庆市骨干校长王陆森访谈

校长是办学方向的掌舵者、教育思想的贯彻者和学校管理的指挥者。要办好一所学校,必须要有一个好校长。从某种意义上说,一所学校在具备一定的外部条件以后,校长便是决定的因素。成功的校长,是最有时代感的人,都有自己一套成功的治校策略和崇高的人格力量。谈到这一点,不得不让我想起重庆市渝中区曾家岩小学的校长——王陆森。他总是比别人更能适应时代,与时俱进;他是学校不断发展进步的力量源泉。让学校的教学质量实现了一步又一步的跨越。     

浅谈学校管理策略

一、校长要有良好的处世心态 市场经济的发展，决定着学校也要面对社会和走向社会，形成开放格局。闭门造车、划地为牢是无法办好学校的。作为一校之长，我们也不能只习惯于办公桌前的思考，满足于校园内部的管理。我们只有立足于学校，并且主动积极地投身汹涌澎湃的社会洪流中，才能使学校不断进步，立于不败之地。     

中小学校长应具备的基本素质

校长是学校的法人代表，对行政主管部门承担学校管理的责任，对学校的教育教学和行政工作全面负责，统一领导。笔者由于工作原因，与中小学校长接触较多，许多校长抱怨校长难当，甚至也有老校长慨叹：“校长这活不是人干的”。此事也引起了本人的一些思考     

校长的五项基本功

现代著名教育家陶行知先生曾经这样说:"做一个校长谈何容易!说得小些,他关系千万人的事业前途;说得大些,他关系国家与学术之兴衰."又说:"校长是一所学校的灵魂,要想评论一所学校,先要评论它的校长."所以,校长对学校发展、对整个教育发展的重要性和肩负的责任是可以想见的.这里我就跟大家谈谈怎样做一位好的校长.概括地讲,好校长至少应该具备五项基本功,即讲规则、守纪律、会学习、善管理、强执行.     

气韵·生动触摸重庆市人民小学

重庆市人民小学于1945年创建于河北邯郸，原名晋冀鲁豫军区干部子弟校，随刘邓大军南下落户在主城区上清寺，刘伯承元帅为学校命名并题写校训，小平同志的夫人卓琳女士任首任校长，贺龙元帅任首任董事长。学校现为重庆市教委直属小学，重庆市首批示范学校。校本部占地36余亩，教学班40个；学前幼儿部占地9余亩，教学班14个：与融侨地产集团联合创办的民办分校，占地60余亩，教学班11个，全校共有学生3200多人，是一所具有光荣革命传统、规模较大的历史名校。[编者按]     

让素质教育结出硕果──访浦东新区由由小学校长周志兴

由由小学坐落在浦东新IK严桥镇出由新村内；；听说这所学校创造推J”运用“素质教才’很向成效，为此，记者采访了这所学校的校长周忐兴。刚人不惑之年的周校长在领导的岗位卜已摸爬滚打了I多年。他的脸庞＊始终带着微笑，说话轻声慢治，条理清晰，富大哲理。周校长的办学思路又是D01么富有创造性，给笔者留下了极其深刻的印象，他是一伙务实、勤市、实丁的校长。由由小学前身是严桥中心小学，于1996年8月搬迁到由由新村内。周校K对新校提出了“学生喜爱，家长放心，社会信得过’功。学目标。经过帅个共同努力，学校1996年度获新区二军级…     

浅议小学学校管理之我见

抓好学校管理,提高教育质量是一名校长的基本职责。校长作为学校的领头羊,理应在管理的过程中充分发挥自身的才华和智慧,在合作共营的理念下顺应时代和教育发展的潮流。使得小学学校管理与社会进步的步伐并驾齐驱。要以政策为导向,以提高教育质量为目的,把创新与创效统一起来,确立符合素质教育要求的学校管理创新目标。     

冲出亚马逊 破解校长治校困局——校长：困之所困，治之所治-窥秘现代校长治校之困

校长好像教育战线一个个“特种兵”，一个好的校长就是一所好的学校。校长作为学校建设的管理者、决策者和执行者，校长思想的深度决定了一所学校发展高度。中国的教育要想冲出“亚马逊”，走向世界巅峰，需要我们教育战线的“特种兵”们苦练内功……     

校长要常“三思”

一所中小学虽不算大，但在管理方面措综复杂，它就像一台发动机一样，由无数个部件组成，如果哪个部件出问题，就会影响整个机子的正常运转。校长是学校的核心，一方面要用自己的行动去引领教师积极向上，锐意进取；另一方面要洞察改革的各种态势，把握教育的方向和规律，以先进的理念来支撑学校，为学校的发展注入不竭的动力，可谓校长是一个大忙人，尽管校长工作挺忙，但不能忙得没有一点空闲思考，作者认为一位优秀的校长在工作之余要常常三思。     

校长个人形象很重要

校长是一个学校的灵魂,要想评论一所学校,先评论他的校长——陶行知校长,作为学校的核心,其自身的言谈举止直接影响着师生的行为习惯,而其形象的好坏更直接关系着一所学校的声誉。     

带着赏识与激励走进师生之中

我对赏识与激励教育的认识：美国心理学家威谱·詹姆斯有句名言：人性最深刻的原则就是希望别人对自己加以赏识。一所学校是否有发展，是否是一个师生的乐园，终极的评价就是看学生的成长和教师的发展。在教育教学过程中。教师对学生的赏识与激励是学生快乐成长的无穷动力；在学校管理过程中，校长对教师的赏识与激励是促进学校发展的需要，更是学校人本管理的具体体现。感人心者，莫过于隋，而情就在赏识中。赏识与激励的核心就是人文、信任、尊重、理解、宽容与关注。校长要善于赏识教师，不断调动教师的积极性，激发教师的工作热情，让教师心情舒畅地为学校的发展作出应有的贡献。     

经营“我的校园”——关于学校可持续发展的思考

俗话说：“铁打的营盘流水的兵。”小学作为这个“营盘”是基础教育生生不息的原点。从一个基层校长的角度，我以为。校长必须当仁不让地以“我的校园”的责任感担起全面经营学校的领头人重任，以“我的校园”的视点全面规划学校的工作；从一个教育者的角度，我以为，学校的每位从教者都必须以“我的校园”的主人心态参与经营学校的工作。     

教代会助推学校和校长双赢

倘若校长在学校管理中能充分认识到教代会的意义与作用,敢于放下官架子,敢于损害自己的"利益",善于借助教代会,定能助推学校和校长双赢的可喜局面.     

缝补天使的翅膀——记四川省彭山县特殊教育学校校长宋焱

<正>下午两点半刚过,在学校的走廊外,午睡腥来的小男孩从寝室跑出来,冲上去抱住一位女教师,口中喃喃地重复着"校长""妈妈""周五"。女教师抚摸着孩子的背脊,转过身向着记者说:"他想说,周五妈妈要来接他。"这名被抱着的老师叫宋焱,是这所彭山县特殊教育学校的校长。在这所学校里生活     

校长在学校管理中的决定性作用

校长是学校的领导者和第一管理者。要办好一所学校,调动校内外一切积极因素,使学校在激烈的竞争中生存发展,作为学校法人的校长担负着十分重大的责任。无论在领导班子内发挥“班长”作用,还是在学生、家长和社会面前发挥“学校代表”作用,都是通过校长的管理来完成,从而把校长的意图和愿望转化为教师的行为和干劲,团结一心,把工作搞好。     

浅谈学校体育教学的管理

本文对学校体育教学的管理进行了论述，内容包括：体育的教学管理；学校早操、课间操及课外体育活动的管理：学校各种竞赛活动的管理；学校运动队的训练、比赛的管理；学校体育场地、器材的管理；学校体育经费的管理。     

教师管理中校长应注意的若干“结合”

教师，是学校管理的主体，又是管理的客体。这种管理的双重属性，就要求校长在教师管理中，要科学灵活地将充分尊重教师、依靠教师、突出体现其主人翁地位和作用，同切实针对教师的劳动特点和心理需求去进行……     

老师的幸福基因

一个老师不幸福，他就不可能塑造出幸福的心灵，就很难塑造出幸福的学生。所以，对于校长来说，对于学校管理者来说，首先要关注老师的幸福感。