人力资源管理视角下高校辅导员三化评价指标体系研究

对高校辅导员队伍建设进行科学、客观、合理的评价是高校辅导员队伍职业化、专业化建设的重要内容和题中应有之义，评价指标体系的构建是重中之重。依据评价指标选取的一般原则，针对高校专职辅导员队伍建设实际，尝试从选聘、管理、考核、培训、发展五个维度构建辅导员队伍专业化、职业化和专家化建设的科学理论体系。建立一套符合辅导员三化的评价指标体系，是高校辅导员队伍建设的合理需要，同时也是辅导员队伍建设的重要内容。有利于完善高校辅导员队伍建设的理论体系。填补目前研究工作中的不足。辅导员根据自己的责任，明确自己工作的内容，弥补自己的不足，增强自身的学习动力，激发工作热情。     

高职院校辅导员队伍“三化”建设实证研究

本文基于当前高职院校辅导员职业化、专业化、专家化建设现状,运用定性定量分析结合的研究方法,分析影响高职院校辅导员队伍建设的因素,并有针对性地提出促进高职院校辅导员队伍建设的若干建议,旨在推动高校辅导员队伍"三化"建设的进一步深入。     

论“三严三实”对高校辅导员队伍建设的引领作用

"三严三实"不仅是对党员领导干部干事创业的基本要求,对高校辅导员队伍建设也具有极大的引领作用;"三严三实"是提升高校辅导员的能力素养、增强辅导员的责任心、规范辅导员工作等的方向标,切实践行"三严三实"促使高校辅导员在大学生思想政治教育、日常生活管理、创新人才培养等各方面工作更扎实有效,引领高校辅导员队伍建设向专业化、职业化、专家化方向发展。     

高校辅导员专业化问题研究

高校辅导员队伍建设,是加强和改进大学生思想政治教育工作中必须高度重视并解决的课题。高校辅导员队伍的专业化,有利于稳定辅导员队伍,提升辅导员的社会地位和学术地位;有利于提高辅导员的整体素质,增强高校德育工作的实效性。本文主要介绍了辅导员专业化的重大意义和辅导员的专业化是今后高校教育发展的客观要求。在此基础上提出一些合理化建议。充分发挥辅导员队伍的积极性,使高校辅导员队伍逐步走向专业化。     

高校辅导员专业化问题研究

高校辅导员队伍建设,是加强和改进大学生思想政治教育工作中必须高度重视并解决的课题.高校辅导员队伍的专业化,有利于稳定辅导员队伍,提升辅导员的社会地位和学术地位;有利于提高辅导员的整体素质,增强高校德育工作的实效性.本文主要介绍了辅导员专业化的重大意义和辅导员的专业化是今后高校教育发展的客观要求.在此基础上提出一些合理化建议.充分发挥辅导员队伍的积极性,使高校辅导员队伍逐步走向专业化.     

高校辅导员专业化问题研究

高校辅导员队伍建设,是加强和改进大学生思想政治教育工作中必须高度重视并解决的课题.高校辅导员队伍的专业化,有利于稳定辅导员队伍,提升辅导员的社会地位和学术地位;有利于提高辅导员的整体素质,增强高校德育工作的实效性.本文主要介绍了辅导员专业化的重大意义和辅导员的专业化是今后高校教育发展的客观要求.在此基础上提出一些合理化建议.充分发挥辅导员队伍的积极性,使高校辅导员队伍逐步走向专业化.     

独立学院专家型辅导员自我提升的探索

独立学院专家型辅导员的培养是一项系统工程,本文研究了独立学院辅导员专家化的内涵和必然性,以及独立学院专家型辅导员自我提升和发展的重要性,并针对专家型辅导员自我提升进行了探索,提出可以通过学习、实践和思想升华等途径来实现专家化,对辅导员队伍建设和学生发展具有重要意义。     

贵州省高校辅导员职业技能大赛调查与分析

高校辅导员职业技能大赛是提高辅导员职业技能,促进辅导员"专业化、专家化、职业化"发展的有效渠道。贵州省高校辅导员职业技能大赛起步晚,发展慢,存在组织体系缺乏、重视程度不高、培训形式单一、激励机制缺失等问题,一定程度上影响了贵州省高校辅导员队伍健康发展,进而影响高校思想政治教育工作的顺利开展。因此,必须高度重视贵州省高校辅导员技能大赛中出现的问题并加以解决,才能有效提升辅导员职业技能,并充分发挥辅导员在高校思想政治教育过程中的重要作用。     

高职院校辅导员队伍的职业化、专业化研究

高职院校辅导员作为奋战在思想政治教育工作第一线的工作者,对于高职院校人才培养有着举足轻重的作用,高职院校辅导员队伍建设制约着高职院校人才培养的成效,而高职院校辅导员队伍的职业化、专业化问题是制约高职院校辅导员队伍建设成果的一个关键问题。本文对高职院校辅导员队伍的职业化、专业化实现可能性进行探索性研究,提出目前高职院校实现辅导员队伍建设的职业化、专业化目标的可能性还相对较小的观点。     

高校辅导员队伍职业化、专业化建设的实施途径

建设一支专业化、职业化的辅导员队伍是当前高校辅导员队伍建设面临的新课题,也是适应新时期大学生综合素质培养的必然要求。建设职业化、专业化的辅导员队伍,必须加快提高思想认识,提升社会对辅导员职业的认同度和自身成就感;为辅导员队伍建设创建政策保障机制;进行职业生涯规划设计,拓宽职业发展渠道;构建培训体系,加大辅导员培训力度;完善辅导员队伍的选聘机制;加强辅导员管理,建立考核和激励制度,以达到快速提高辅导员的自身素质目的,促进高校教育健康、稳定发展。     

高校辅导员职业化专业化及其推进策略

高校辅导员职业化专业化是提高辅导员队伍整体素质、社会认同度、增强高校辅导员队伍稳定性和高校思想政治教育科学性及实效性的必然选择.随着高等教育大众化步伐的不断深入,探讨高校辅导员职业化专业化路径具有重要的现实意义.     

高职辅导员专业化的内涵及评价体系

积极推进高职辅导员的专业化建设是适应新形势下高等职业教育发展趋势的必然要求，是新时期推进高等职业院校大学生思想政治教育的重要保证。本文拟从认清高职辅导员专业化内涵出发，构建起高职院校辅导员专业化的评价体系，通过建章建制，切实推进高职辅导员队伍的专业化发展。     

高校辅导员职业倦怠探讨

辅导员是高校思想政治工作的骨干力量,在高校思想政治工作中发挥着极其重要的作用。职业倦怠作为一种心理现象,近年来,在辅导员队伍中普遍存在,已成为高校辅导员队伍中不容忽视的问题,加强辅导员队伍的专业化职业化建设必须要正视这一问题。在新的视角下分析了辅导员职业倦怠的表现、危害及成因,提出了消除辅导员职业倦怠的新对策。     

高校辅导员职业倦怠探讨

辅导员是高校思想政治工作的骨干力量，在高校思想政治工作中发挥着极其重要的作用。职业倦怠作为一种心理现象，近年来，在辅导员队伍中普遍存在，已成为高校辅导员队伍中不容忽视的问题，加强辅导员队伍的专业化职业化建设必须要正视这一问题。在新的视角下分析了辅导员职业倦怠的表现、危害及成因，提出了消除辅导员职业倦怠的新对策。     

我国高校辅导员职业化建设探究

辅导员是大学生思想政治教育的骨干力量,然而,长期以来辅导员队伍存在“思想不稳”、“地位不高”、“专业水平低”等问题,已严重影响着大学生思想政治教育的效果。中央16号文提出了高校辅导员建设要走职业化、专业化、专家化发展道路,本文通过对辅导员职业化的内涵和辅导员职业化建设的必要性进行分析,探讨了实现辅导员职业化的途径。     

高校辅导员队伍专业化、职业化建设的必然性

辅导员是开展大学生思想政治教育的骨干力量,是高校学生日常思想政治教育和管理工作的组织者、实施者和指导者。由于事务性工作繁重,影响了高校辅导员思想政治教育工作的有效开展,实践证明,建设一支高水平的辅导员队伍,最有效的措施是全力推进辅导员队伍的专业化和职业化建设。     

高校辅导员队伍专业化,职业化建设的必然性

辅导员是开展大学生思想政治教育的骨干力量,是高校学生日常思想政治教育和管理工作的组织者、实施者和指导者.由于事务性工作繁重,影响了高校辅导员思想政治教育工作的有效开展,实践证明,建设一支高水平的辅导员队伍,最有效的措施是全力推进辅导员队伍的专业化和职业化建设.     

高校辅导员队伍专业化、职业化建设的必然性

辅导员是开展大学生思想政治教育的骨干力量,是高校学生日常思想政治教育和管理工作的组织者、实施者和指导者.由于事务性工作繁重,影响了高校辅导员思想政治教育工作的有效开展,实践证明,建设一支高水平的辅导员队伍,最有效的措施是全力推进辅导员队伍的专业化和职业化建设.     

高校辅导员专业化发展与建设

近年来，随着青年辅导员数量的增加。青年辅导员队伍面临着一系列发展的选择与困惑，迫切要求进行专业化发展与建设。，通过对高校辅导员专业化发展现状的调查与分析可以发现，高校辅导员专业化培养必须转变观念，树立专业化的理念；必须加强培训，加强辅导员专业化发展与建设；必须完善体制，为辅导员专业化提供保障。     

高职院校辅导员队伍的职业化、专业化研究

高职院校辅导员作为奋战在思想政治教育工作第一线的工作者,对于高职院校人才培养有着举足轻重的作用,高职院校辅导员队伍建设制约着高职院校人才培养的成效,而高职院校辅导员队伍的职业化、专业化问题是制约高职院校辅导员队伍建设成果的一个关键问题。