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《商业经济(哈尔滨)》2019,(8)
近年来全国各地高校保险专业教学规模得到空前发展。然而,在保险专业课程教学中,主要采取传统的教学方式,教学力量薄弱,教学课时相对较少,教学模式单一。作为一种新兴的教学模式,慕课的大规模、开放性和在线等特征对高校教学产生了巨大影响,近年来得到了极大的推广和应用。慕课有利于保险类课程教学的改革创新,通过慕课形式,保险类课程学习内容更吸引人,学习方式更受欢迎,学习时间及空间自由开放,同时可以减轻保险教师授课负担,提升科研能力。因此保险类课程应该充分发挥慕课优势,精心组织教学资源,注重实践教学,建立科学的学习效果评价体系,从而改革保险类课程教学以真正培养出复合型的高素质应用型保险人才。 相似文献
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马春娜 《环球市场信息导报》2017,(44):49-49
慕课教学自诞生以来,颇受青睐,国内外很多知名高校加入慕课教学的行列,它将教师和学生都从传统教学模式下解放出来,让英语学习不再受时间地点限制,对教学模式和教师能力也有了新的要求,师生角色也发生了转变。本文探讨慕课对大学英语教学的积极影响,希望能够激发出教师对教学方式及学生对学习方式产生思考,鼓励师生更好地利用网络来服务教学,提高大学英语课堂效率。 相似文献
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随着互联网的飞速发展,慕课浪潮袭来,我国高校都纷纷投入慕课建设,英语作为最有可能接受大规模在线开放教育课程模式的一个基础学科门类,也在接受着慕课理念与现实的冲撞。本文首先从研究慕课时代慕课的教学优势着手,然后就如何在慕课背景下进行英语教学改革提出自己的几点看法。 相似文献
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依托计算机、互联网技术,“慕课”给传统的大学生思想政治教育带来重大的影响。文章探讨慕课给大学生思想政治教育带来的影响并提出建议措施。为探讨大学生思政课教学规律、教学模式以及学习方式等具有一定的现实意义。 相似文献
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在"以生为本"的教学理念的推动下,"慕课"的教学模式逐渐被国内外高校探索和研究。针对国家精品开放课程网利用率低和实施效果不明显的情况,以重庆理工大学国家精品课程"会计信息化"为例,以现有资源为基础,借鉴国外"慕课"实施的成功经验,探索适合我国精品课程转型的模式。 相似文献
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“金课”建设是高校夯实本科教学基础,是高校培养人才的必然选择。基于此,本文以“金课”为切入点,分析了我国现阶段“金课”建设过程中存在的不足并提出了相应的改进措施,以期为一线教育工作者提供参考。 相似文献
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基于慕课平台发展起来的翻转课堂教学模式因其互动性强,小班化教学等特点已获得教育界的认可,但拥趸大班教学模式的独立学院开展翻转课堂的热情依旧低迷。在分析独立学院采用大班教学模式诱因的基础上,指出独立学院应重塑教学管理理念,重视过程管理,支持慕课建设,侧重引进优质慕课课程,培养师资开展翻转课堂教学。研究结论有助于改变独立学院大班教学模式开展的诸多困境。 相似文献