依据高职培养目标对财务管理案例教学的探讨

高职教育的目标是培养高素质技能型人才，案例教学和高职的培养目标相一致。本文对高职财务管理案例教学的必要性、选择案例的策略、案例教学如何组织以及应注意的问题等方面进行了探讨.     

关于财务管理案例教学的思考

财务管理是基于企业再生产过程中客观存在的财务活动和财务关系而产生的企业组织财务活动、处理与各个方面财务关系的一项经济管理工作。该学科需要以管理学、统计学、会计学等相关知识为基础，其涉及的领域十分广泛；同时该学科叉属于应用性学科，用以解决具体的财务、金融问题。在解决具体的财务和金融问题过程中需要采用预测、决策、计划、控制、分析等诸多方法。这就决定了在进行财务管理理论教学的同时还必须充分重视实践教学，而实践教学最好的方法是采用案例教学法。     

关于构建本科财务管理案例教学体系的探讨

财务管理作为一门实践操作性较强的管理学科，加强其中的案例教学比例是非常有必要的。本文就构建本科财务管理案例教学体系的相关问题进行了系统探讨。     

财务管理教学中的案例设计

案例教学作为对传统教学方式的突破,是实践教学的一种重要形式,如果设计得好,可以提高教学效果,增强学生学习兴趣,从而提高学生分析问题和解决问题的能力。本文从财务管理教学中案例的设计原则、案例教学的组织实施、结合相关财务理论设计具体财务案例3个方面进行了探讨。     

本科财务管理课堂教学中案例教学法的应用探讨

财务管理课程,其特点是政策性强、公式多、指标多、内容复杂,在教与学上都有一定的难度。本文就财务管理课堂教学如何适当使用案例教学法提高学生的学习积极性,提高教学质量和教学效果等作一些探讨。     

财务管理案例课程本科教学问题研究

目前我国MBA财务管理教学中已经比较广泛地采用案例教学方法,但本科财务管理教学中由于案例来源、师资力量等因素的限制,将财务管理案例作为一门独立的课程来开设的学校比较少。对财务管理案例课程的教学问题也在探索之中。2006年下学期某校会计学院面向2004级财务管理专业开设了财务管理案例课程(以下简称本次案例课程)。该课程的性质是专业选修课,学时为34小时,周学时为2小时。2004级财务管理专业绝大部分同学选修了该课程,选修人数为149人,分为3个班级组织教学。在课程结束时,针对选课同学就财务管理案例课程学习及教学方面的有关问题进行了问卷调查,收回有效问卷132份,并以统计数据为基础,对相关问题进行探讨。     

基于独立学院培养目标的财务管理案例教学探讨

独立学院的目标是培养应用型人才,案例教学和独立学院的培养目标相一致。本文对独立学院财务管理案例教学的必要性、选择案例的原则、案例教学如何组织以及应注意的问题等方面进行了探讨。     

《财务管理学》课程中案例教学法的应用探讨

文章详细阐述了在财务管理教学中采用案例教学的优势以及案例教学的具体实施过程，说明案例教学不仅可以增强学生对财务管理理论的理解和掌握，还能培养学生的实际工作能力；案例教学作为实现财务管理教学理论和实践相结合的桥梁，对于实务导向型院校以及实践性较强的财务管理学课程而言，具有重要的研究价值。     

案例教学在财务管理教学中的应用

财务管理是会计专业主干专业课程，传统的财务管理教学以教师讲授为主，注重基本概念、原理、方法、技能的讲解，强调教师的主导地位，学生处于被动学习状态，忽视教师与学生之间的互动交流，忽视了对学生解决问题的实际操作能力的培养，不利于调动学生学习的主动性和积极性，影响了财务管理教学质量。     

财务管理教学模式探讨

《财务管理学》是研究如何对企业财务活动进行规划和控制的一门应用性管理学科。它是高等院校管理类和经济类专业的核心课程,其内容是组织财务活动和处理财务关系。财务活动包括筹资活动、投资活动、资金营运活动以及收益分配活动,涵盖了企业再生产过程中全部生产经营活动,是企业管理活动中最具综合性的活动;财务关系是指由企业财务活动所引起的经济利益关系。财务管理的内容来自于生产实际,具有     

案例教学在行政管理教学中的应用探讨

案例教学法有利于学生智力的增加、学习能力的提升,有利于培养学生解决实际问题的能力,对于学生的健康发展及行政管理教学效果的良好实现具有重要的推动作用,故而本文在把握案例教学法基本内涵及应用意义的基础上,对案例教学法的应用措施进行了初步探讨。     

探讨式案例教学法在物流专业课程教学中的实践与探索

从探讨式案例教学法的涵义及特点出发,以教学设计和实施的角度对探讨式案例教学法在物流专业课程教学中的应用进行了探索。该教学法强调教师的课前准备和课中引导作用,激励学生积极参与;指出教师平时多参与实际课题,并将其内容引入课程以丰富案例教学的重要性。实践证明该教学法具有良好的教学效果。     

独立学院财务管理课程案例教学探讨

本文运用个案研究法和探索法,以中山大学新华学院为样本,对学生的问卷调查进行分析,针对学生的特点,探讨适合独立学院培养目标的财务管理课程案例教学法,为独立学院人才培养目标寻找具体课程教学的落实方法。     

基于案例学习的知识管理系统

简单了介绍知识管理的特点以及知识管理系统具有的功能,说明将基于案例的推理技术(CBR)和其它机器学习技术结合起来应用于知识管理系统的必要性和有效性,并在此基础上提出一种基于案例学习的知识管理系统的实现框架。     

行为财务理论对现代财务理论的发展

行为财务理论及其实际应用对我国公司财务活动实践具有重大的指导意义。本文分析了行为财务理论的研究方法及其意义，对行为财务的理论基础和理论模型进行了梳理，在此基础上分析了行为财务理论和现代财务理论的关系。旨在认清行为财务理论的实质和主要特征，为进一步研究行为财务的现实应用铺平道路。     

从创新的角度探讨案例教学

文中分析了案例教学的内容、特点和案例选择的标准,论述了案例教学中师生的角色定位,探讨了案例教学中的知识创新流程,阐述了案例教学在现代创新人才的培养中的重要作用。     

财务管理课程《财务分析》教学中案例教学法的运用

在财务管理教学中,案例分析法教学的运用具有非常重要的意义,它能让学生直观的理解和掌握财务管理知识。在《财务分析》课程教学中,因为要涉及非常多的财务指标的计算和分析,因此如何选取案例来让学生参与计算和讨论就显得非常重要了。实际的教学实践表明：在财务管理教学中,适当的案例教学可以很好的启发学生,激起学生对财务管理知识的探究的热情。     

财务管理课程案例教学初探

一、财务管理案例教学的意义 财务管理案例教学就是带着一个具体目的在课堂内建立的一个仿真的“财务管理工作现场”，通过学生积极参与财务问题的发现、分析和解决，达到培养学生的财务实践动手能力、熟悉财务理论和认知企业财务管理现实运作模式等教学目标的一种课堂教学方法。将案例教学法引入财务管理教学的意义主要表现在：     

行为财务理论对现代财务理论的发展

行为财务理论及其实际应用对我国公司财务活动实践具有重大的指导意义。本文分析了行为财务理论的研究方法及其意义,对行为财务的理论基础和理论模型进行了梳理,在此基础上分析了行为财务理论和现代财务理论的关系,旨在认清行为财务理论的实质和主要特征,为进一步研究行为财务的现实应用铺平道路。