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高级财务会计教学改革研究 总被引:1,自引:0,他引:1
传统的教学模式对于高级财务会计的教学已经不再适合,应当从全新的视角对高级财务会计进行教学改革。要改变传统的教学模式,应树立以学生为中心的教学观念,从教学的源头出发,将以“教”为主的教学转变为以“学”为主的教学,注重调动学生学习的积极性和主动性,培养学生分析问题和解决问题的能力;要改革教学方法,引入案例式教学、启发式教学和双向思维式教学,充分激发学生的自学能力和实践能力;要改进教学手段,妥善运用多媒体教学,改进考评制度,优化课程设置。 相似文献
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培养“本科应用型人才”的办学理念决定了独立学院的课程特色是以市场为导向,紧扣社会需求。商务礼仪作为武汉长江工商学院经济与管理各系本科生的专业基础课,是一门集理论性、实践性、艺术性等特点于一身的课程。我院在商务礼仪课程的改革与创新中,一方面要结合自身的办学理念和课程特色,明确教学目标,整合教学内容;另一方面创新教学模式,针对整合的教学内容体系运用“理论与实践一体化教学模式”结合“项目化教学模式”,设计能力实训项目.改革考核体系,达到了改进学生礼仪形象和提高学生综合素养的教学目的。 相似文献
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韩燕 《内蒙古财经学院学报(综合版)》2009,(4):66-69
体验式教学因其具有互动性、体验性等优势在许多课程教学中被广泛应用。文章分析了体验式教学模式的涵义和优点,阐述了目前人力资源管理专业教学中存在的问题,着重探讨了如何将体验式教学模式应用于人力资源管理专业课程的教学中以改善人力资源管理专业课程的教学效果,提出在教学内容、教学方法、教学环境和教学管理四个方面进行改进和创新。 相似文献
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孔晓波 《上海金融学院学报》2001,(2):51-53
法律基础课教学是高等院校“两课”教学的重要组成部分。法律基础课教学要在教学目的、教学内容、教学方法和考试方式上全面推行素质教育靠拢,并以此为出发点积极探索生动多样的教学方式,以增加学生的法律知识和提高学生的法律意识。 相似文献
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《内蒙古财经学院学报(综合版)》2006,(4)
为了实现在教学过程中以学生为中心的教育理念,满足市场经济对大学生能力和素质培养的要求,创造有特色的课程教学模式。《会计学》课程的教学方法、教学手段需要进行不断改革和完善。本文对《会计学》课程的教学方法、教学手段等问题进行了探讨。 相似文献
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包运成 《内蒙古财经学院学报(综合版)》2015,(3):108-112
"慕课"是在网络课程的基础上发展起来的,具有不同于传统课堂教学的特点。"慕课"的迅速扩张在教学模式、教学方法和教学内容选择等方面给我国地方本科院校法学教学以巨大的冲击。为此,应借鉴"慕课"经验,树立和贯彻"以教师为主导、以学生为主体"的理念和差异化教学的理念;促进教学内容选择的合理化;优化教学模式、方式、方法,实行小班互动式教学,引导、启发学生自主学习,根据不同课程类型、不同授课阶段采用不同的教学方法;促进教学评价的合理化。 相似文献
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深化教学内容和教学方法的改革,是提高教学质量,提升学生综合素质的关键。对在《商业银行实务》教学中采用“案例型”教学改革的目的、具体实施步骤进行了研究,并对“案例型”教学改革的教学效果进行了分析评价。 相似文献
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“任务驱动”是实施探究式教学模式的一种教学方法,目前在计算机课程的教学中被普遍采用。在就任务驱动教学法在保险学教学中的应用作了初步的探索后,认为在保险学教学中采用“任务驱动”教学方法有利于构建教学情境,营造宽松的学习环境,激发学生的学习兴趣,能够充分调动学生的学习主动性、创造性。 相似文献
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本文结合机电一体化专业的特点及机电一体化专业的学生学习特定,从学校教学总体模式和教师个体教学方法两方面进行人才培养模式探究提出了“校企合作”教学模式仕务模块化教学模式,以提高机电一体化专业应用型技术人才培养质量。 相似文献
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“基于问题式学习”(PBL)教学模式是一种以学习者为中心的教学模式,PBL教学模式的应用寸学查当前;场营销学教学存在的主要问题,提高教学效果有很大的帮助。本文从市场营销教学实践出发,综合市场营销学课程特点,结合笔者的教学实践经验,探讨在市场营销教学实践中实施PBL教学模式的步骤及方法。 相似文献
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浅谈强化"两课"教育实效性的对策 总被引:2,自引:0,他引:2
蒋春生 《内蒙古财经学院学报(综合版)》2006,4(1)
“两课”教育是高等教育的重要组成部分,加强“两课”教育的实效性,是加强和改进大学生思想政治教育的必然要求。“两课”教学要想切实增强实效性,必须明确“两课”的任务与特点,在教学理念、内容、教学方法、师资培养和实践环节等方面进行改革和探索:加快“两课”教育基本理念的创新,是强化实效性的前提;充实“两课”教学内容,是强化实效性的基础;实现教育方法和手段的创新,是提高教学实效性的重点;加强“两课”教师队伍建设,是提高教学实效性的关键;“两课”教学与校园文化相结合,是强化实效性的重要途径。 相似文献
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在教育部“金课”建设和教学创新背景下,基于以学生发展为中心的理念,认真梳理《财政学》课程教学中存在的痛点。从教学目标、教学内容、教学资源、教学模式、考核方式等五个方面进行改革创新,构建“三阶段—五位一体”教学创新体系,力图解决当前《财政学》课程教学过程中面临的痛点,推动教学改革研究,促进教师能力提升,催生一批代表性教学成果,有效支撑专业建设,助力应用型人才的培养。 相似文献
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PBL教学模式以"以问题为导向、以学生为中心"的教学模式较为适合经管类专业实践教学.阐述了PBL教学模式,全面分析了高职经管类专业实践性教学现状分析,探索了PBL教学模式在高职经管类专业实践教学应用. 相似文献