工科院校创业型工商管理人才培养模式创新研究

针对目前工商管理专业趋同化和就业率不理想的现状,结合工科院校的特点,提出了工科院校培养特色性、创业型工商管理专业人才的必要性和建设思路,并在此基础上,提出了创业型工商管理专业人才培养的具体对策.     

基于校企合作的工商管理人才培养模式创新

校企合作是培养工商管理专业学生应用能力的最有效途径之一。本文重点在于围绕工商管理专业的特点,分析校企合作中企业、学生和学校的利益需求,以及校企合作实践教学模式开展的现状,在实现各方利益共赢的基础上,提出工商管理专业校企合作人才培养模式的创新途径。     

工商管理专业教学质量保证体系构建探讨

工商管理专业是高校经济管理专业的重要组成部分,工商管理专业教学质量保证体系是工商管理专业教学顺利实施的基础和保障.文章从工商管理专业教学质量保证体系构建的必要性入手,探讨了工商管理专业教学质量保证体系构建原则和构建策略,以期能为高校工商管理专业教学管理体系构建提供有益的理论借鉴.     

中美的一比六

去年中国大学各学科的就业率,工商管理是58%;农学的最好,78%;法律、教育媒体、医学,都在30%多.     

首都经济贸易大学工商管理学院简介

首都经济贸易大学工商管理学院本科教育始于1964年,目前拥有博士、硕士、学士等完整的办学层次,具有企业管理专业博士学位授予权、工商管理一级学科硕士学位授予权和MBA专业学位授予权,设有工商管理、市场营销、旅游管理、电子商务、物流管理5个本科专业。其中,工商管理专业为北京市级品牌专业和北京市级特色专业,,企业管理学科为北京市重点学科。学院所有专业均被权威专业机构评为全国优势学科单位。     

现代企业对工商管理专业职业能力的需求分析

本文针对工商管理专业职业能力的基本构成,通过实际调查分析了现代企业对工商管理专业职业能力的需求,并且阐述了工商管理专业职业能力培养的教学措施。     

应用型工商管理专业本科生培养体系设计

随着我国社会经济快速发展,工商管理人才匮乏问题突显,高等院校对工商管理专业人才培养的重视程度越来越高,培养应用型人才成为该专业的首要教学目标。但是从当前我国高等院校工商管理专业本科生培养现状来看,一些问题依旧严重制约工商管理专业的发展。文章从应用型人才培养目标出发,结合当前高等院校工商管理专业培养现状,对该专业培养体系进行设计,并提出应对措施。     

工商管理专业创业创新型人才培养模式探讨

通过研究发现,工商管理专业在教学阶段要想获得良好的成果,就需要融合大量实践,使工商管理专业的应用性更强。但在实际教学过程中,工商管理专业偏重理论教学的情况比较严重,重理论轻教学实践,使工商管理专业教学任务的开展难以取得质的突破,无法达成教学目的,难以实现工商管理专业的教育价值。基于此,本文围绕工商管理专业人才培养新途径,剖析了有效的人才培养模式,并提出了相关的对策及建议,以期为教学模式的优化和提升提供有益的参考。     

案例教学在工商管理专业教学中的应用研究

本文首先介绍了工商管理专业采用案例教学的基本情况,然后分析了案例教学的特点,在此基础上分析了工商管理专业案例教学中存在的问题,最后提出了提升工商管理专业案例教学效果的改进措施。     

浅析工商管理课程改革

2013年全国普通高校毕业生人数规模达到699万,是大学毕业人数最多的一年。本文结合当前严峻的大学生就业趋势,提出并剖析了工商管理专业课程体系中存在的问题,从课程设置改革下手,为破解当前工商管理专业就业难问题提出了建议。     

基于创业教育的工商管理专业实践教学体系构建研究

创业教育是一种新的教育理念,本文从我国高等教育改革的现状,针对目前工商管理专业实践教学中存在的局限,对工商管理专业实践教学体系进行创新性探索。本文遵循创业教育的本质和规律,构建了基于创业教育的工商管理专业实践教学体系,即课内与课外一体化的拓展性创业教育实践教学体系,提出了创业教育实践教学体系改革的保障措施,旨在为工商管理专业探寻一条较为适合的、有特色的创业型人才培养之路。     

人才需求变化、培养目标定位与办学特色思考——广东商学院工商管理专业办学探索

广东商学院工商管理专业由1983年建校时成立的企业管理专业更名而来。1984年正式创办本科专业以来,始终围绕“找定位,办特色”要求,加强工商管理专业建设,进行了一系列改革,形成了新思路,探索了新方法,为广东珠三角乃至全国培养了大量适用型的经济管理人才。如今,工商管理专业培养目标明确,专业特色突出,优势明显,专业建设良性发展。学生的知识、能力和素质得到普遍提高。该专业具有较大的发展潜力和稳定的社会需求,已经成为省内同类高校同类专业中具有一定影响力和竞争力的专     

工商管理专业大学生的就业核心竞争力现状与对策探索

实现大学生充分就业和"就好业"一直是党和政府关注的焦点与核心,是衡量办人民满意大学的重要标志,也是学生家长和学生关注的重点。因此深入探讨工商管理专业大学生就业核心竞争力及提高对策,有利于丰富大学生就业理论,能更好地指导工商管理专业教育教学改革,培养具有较强就业核心竞争力的大学生,有利于实现工商管理专业大学生的充分就业和"就好业"。     

基于产学研合作教育视角以能力为本位的工商管理专业人才培养模式探索

在市场经济为主导的形势下,能力本位教育是工商管理专业应用型人才培养的核心。本文从产学研合作教育视角探讨工商管理专业的人才培养(课程设置),并给出一些建议。     

高校工商管理专业大学生就业胜任力提升研究

文章采取文本分析和问卷调查法,分析工商管理专业大学生就业胜任力存在的问题及现状,调查其就业力水平的胜任力标准,通过结合实际情况建立选取恰当的胜任力因子建立工商管理专业大学生就业胜任力模型,共包括六个维度,涵盖了29项胜任力因子。进而从政府、高校和工商管理专业大学生自身三方面来提出合理的建议,提升工商管理专业大学生就业胜任力,更好缓解就业压力。     

基于应用型人才培养目标的工商管理类本科专业实验教学与实验室建设的改革与实践——以西北民族大学为例

教育部《普通高等学校本科专业目录和专业介绍(2012年)》、《普通高等学校本科专业教学质量国家标准(2018年)》等对工商管理类专业"应用型"人才培养目标提出了具体要求,工商管理类本科专业应加大实验教学,提高学生实践动手能力。经过多年的实践探索,我校工商管理类专业已经建立了相应的实验室,工商管理类专业通识课程实验、学科基础课程实验与专业课程实验,课程单项实验、课程综合性实验与专业综合性实验、跨专业综合性实验的多模块、多层次的实验教学体系已经相对成熟,实验教学成效显著。为了进一步提高工商管理类专业应用型人才培养质量,还应加强实验室建设,加强专业实验和跨专业实验、研究创新实验,运用信息技术,提高实验仿真度。     

浅析工商管理专业新型应用型人才培养模式

由于我国社会经济不断的发展,越来越多的各类企业在我国的市场上生根发芽,因此,对于工商管理方面专业人才的需求也越来越多。但是我国的工商管理专业对于工商管理人才的培养,却是片面以及不完善的。本文主要对工商管理专业的新型应用型人才的培养模式进行了探讨。     

浅析工商管理课程改革

2013年全国普通高校毕业生人数规模达到699万，是大学毕业人数最多的一年。本文结合当前严峻的大学生就业趋势，提出并剖析了工商管理专业课程体系中存在的问题，从课程设置改革下手，为破解当前工商管理专业就业难问题提出了建议。     

基于实验教学功能的工商管理专业学生就业能力提升路径研究

大学生就业是我国就业问题中带有战略性核心问题,涉及因素众多,该问题的研究是一个复杂的系统工程和非线性问题。基于大学生就业能力理论和实验教学功能视角,针对工商管理专业大学生就业能力不足的原因与表现,进行研究和分析,并提出了有效提升工商管理专业大学生就业能力的路径选择,因此,本文的研究对培养和提升工商管理专业大学生就业能力,具有较重要的理论与应用价值。     

工商管理专业教学质量影响因素调查分析

目前工商管理专业教育面临的困境主要源于该专业人才市场的供给环节，因此，对SEEQ问卷进行调整，设计包括学生对专业、教师、自我学习评价及专业前景认识的工商管理专业教学质量调查表，通过对某高校工商管理专业大学四年级学生的调研，探讨了影响该专业教学质量的原因，并针对性的给出对策建议。