高职院校会计学原理实训教学方法的创新思考

在高职院校的会计专业中,会计学原理是会计专业入门的重要课程,是整个会计课程体系的基础,是集理论性与实践性于一体的会计专业基础学科,因此对会计学原理实训教学方法进行创新十分必要,对于提升会计学教学效果具有积极的意义。本文结合高职院校会计专业人才培养目标与市场定位,对提升会计学原理实训教学质量提出了相应的措施。     

高职会计学实践教学探索

高职会计学作为一门实践性和专业性很强的专业,实践教学环节一直占有非常重要的地位,随着多媒体、网络技术的发展,会计实践教学大多已完成了手工系统向计算机系统、单机模拟实验向网络模拟实验的转变。在转变的过程中,高职会计学实践教学取得了积极地成效,与此同时也带来了许多问题。本论文主要针对高职会计学实践教学中存在的问题,提出了相应的解决方案。     

高职课堂教学策略创新问题探索

课堂教学是学校教育教学中最重要、最基础的教学方式。高职教育课堂教学质量高低,是决定高职教育成败的关键。本文针对目前高职课堂教学中存在的问题,提出了创新高职课堂教学策略,改革课堂教学方法的建议。     

基于工作流程的高职“旅游会计学”课程教学改革研究

高职院校“旅游会计学”课程教学过程,主要存在着课程名有待修改、实践课时有待增加、教学模块有待重组、“会计从业资格证”有待列入“双证”考核、理论与实践内容的授课教材有待编写、课程教学师资力量有待提升等问题,结合旅游企业会计实际工作流程,可以尝试从证书驱动、实务技能导向、企业实务流程案例、创业教学、修改教学计划与大纲、保持教学内容先进性与实用性、编写教材或实训辅助材料、整合现有实验实训体系和提升教师队伍教学能力等方面着手尝试改革。     

基于工作流程的高职"旅游会计学"课程教学改革研究

高职院校"旅游会计学"课程教学过程,主要存在着课程名有待修改、实践课时有待增加、教学模块有待重组、"会计从业资格证"有待列入"双证"考核、理论与实践内容的授课教材有待编写、课程教学师资力量有待提升等问题,结合旅游企业会计实际工作流程,可以尝试从证书驱动、实务技能导向、企业实务流程案例、创业教学、修改教学计划与大纲、保持教学内容先进性与实用性、编写教材或实训辅助材料、整合现有实验实训体系和提升教师队伍教学能力等方面着手尝试改革.     

高职院校学生管理创新路径研究

高职院校是向社会提供职业人才的重要教育场所,肩负着人才输出的重担,因而,学校必须加强对学生的管理工作,提升管理效率.对学生的管理不是学校单个部门的责任,而是需要各个部门相互配合,为学生营造更好的生活及学习环境,共同致力于学生综合素质的提升.受多重因素的影响,高职院校学生管理过程中存在着诸多问题,不利于学生的全面发展.因...     

地方本科院校会计学特色专业实践教学体系创新的思考——基于陕西理工学院会计学特色专业的分析

本文在分析了会计学专业实践教学现状的基础上,结合陕西理工学院会计学特色专业培养目标,提出了以学生的发展为本,强化学生综合应用能力,着力培养学生的经济管理意识、创新精神和创新能力的宗旨,构建了＂三层次、八模块、全程化＂综合实践教学平台和实践教学体系,论证了会计学专业实践教学体系改革与实施的主要途径。     

就业导向下的高职英语教学创新分析

在高职英语教学中,有些教师并未考虑过就业市场、就业趋势。在就业导向下,高职英语教师可以优化教学内容、突出实践环节,为学生的就业奠定基础。本文主要围绕就业导向对高职英语教学的重要性、就业导向下的高职英语教学问题分析、就业导向下的高职英语教学创新策略几个方面展开分析,希望从就业视角发掘高职英语教学中的不足,发掘学生能力上的不足,助力教师改革教学体系,助力高职学生学好英语,培养具备良好社会适应能力的英语人才。     

创新创业人才培养视阈下高职计算机实践教学创新模式研究

关于创新创业,党的十九大报告中多有阐述.我国高职院校应积极响应国家号召,开展创新创业教育.高职院校教师也要转变以往的"注入式"教学手段,注重提高学生的探索应用能力[1].本文以高职院校计算机专业为例,通过对创新创业教育的特点以及计算机专业实践教学中的创新创业教育中存在的问题进行分析,从多个方面探讨我国高职院校创新创业教...     

高职教师教学能力提升创新保障机制研究

随着职业教育体系的发展和改革,再加上信息时代的到来,高职教师除了要加强自身的专业能力和实践技能之外,还要与时俱进地锻炼个体的信息接收能力及市场前瞻意识等,一方面针对市场对人才需求的现状,设计与时俱进且具有针对性的教学方案和人才培养计划,另一方面基于产教研合作发展的现状,夯实个人的创新意识和实践技能,在强化责任意识、教学能力和创新意识的情况下,院校也应该为教师提供专业的晋升渠道和对外进修、培训机会,建立完善的高职教师教学能力提升创新保障机制,进而为教师个体的发展及人才的培养提供坚实的基础。     

高职教育教学模式创新研究

笔者简要的探讨高职教育教学模式的现状和相关的创新实践,为高职院校培养高等技术应用型专门人才提供相应的参考。     

基于移动智能终端在高职课堂教学中的应用策略探究

随着移动通信与互联网络的高速发展,移动智能终端也快速渗透到人们的生活中间。对于高职院校学生——时代潮流的追捧者更是人手一部,成为在校生活不可或缺的一部分,与此同时相应的问题也随之而来,特别对正常课堂教学的开展产生了严重的不良影响,对此,我们不应该一味的批判,而应合理的将移动智能终端引用到课堂教学中,引导学生对移动智能终端的合理应用,激发学生的学习兴趣、提高学习效率,增强学生团队合作意识,成为学生学习的工具而不是学生手中的玩具。     

高职会计专业实训教学研究

随着企事业单位对财会岗位的工作人员的要求越来越高,本文从高职会计专业实训教学的理论价值和实践意义出发,通过对高职会计专业实训基地建设和教学模式的研究现状分析,提出在高职院校内建立财会专业教学的生产性实训基地,模拟财会专业教学中的真实情境,达到在学校内部以及财会专业课程教学进程中有效实施工学结合方式。不断提高高职会计专业学生实践操作的能力。     

关于高职教育教学方法的研究

随着我国高职高专的生源质量越来越差,对高等职业教育教学方法提出了更高的挑战,高职教师需确立以学生学为中心的教学方法。文章探讨了扬长教学法、理实一体化教学法、分层教学法、讨论式教学法、现场教学法、实训教学法等比较适合高职教育的特色教育教学方法。     

高职税务会计实践教学改革的探究

随着国家税收法律制度的不断完善,在企业财务工作中,对于不仅能够进行会计业务处理,而且还精通税收法律法规的应用型、复合型税务会计人才是十分需要的,《税务会计》是纳税岗位业务的专门会计课程,要强化实践教学,培养学生的实际动手操作能力,提升学生工作技能以更好地适应社会需求。     

大数据背景下高职教育教学改革研究

重视大数据技术在高职教学中的开发和应用,是实现高职教育现代化目标的有效路径。本文针对课程教学改革问题,从教学思维、教学内容、教学模式等方面,对大数据背景下给高职教育教学产生的影响进行了阐述,并重点探讨了大数据技术背景下高职教学改革的路径,以期为提升高职教育教学质量提供参考。     

高职院校非会计专业基础会计课程教学研究

基础会计是高职院校经济管理类专业一门重要的专业基础课。为了使基础会计课程在非会计专业教学过程中达到更好的教学效果,文章针对基础会计课程的教学现状提出了一些新思路。     

论高职高专会计专业创新教学的研究与实践

我国于2006年制定了新准则,进一步推动了我国会计的国际化。应对这一变化,高职高专如何做好会计教学工作,为社会培养高技能人才,满足社会对会计职业和会计人才的需求,成为会计专业教师面临的一项新课题。而目前一些高职高专会计专业教学虽增加了模拟实习等实践教学环节的课时,但仍然沿袭传统的学科教学体系,使实践教学效果不明显,知识结构与工作岗位需求脱节,这在很大程度上造成了毕业生的就业压力。因此,本文对于以教学过程融入职场"实战"、推行专业技能课教学模式创新、建立创新人才培养模式、改革课程体系,强化实践教学环节等方面进行了初步研究。     

论高职院校会计类专业实训课教学

高职院校中,会计实训教学是整个教学的重要环节和方式,是实现专业培养目标和培养实用人才的有效途径。如何解决好实训过程中的实训操作难、实际效果差等问题,是摆在高职会计教师面前的难题,本文就此做一些探讨。     

高职会计综合实训的行动导向研究

随着我国经济社会的快速转型,中小企业发展迅速,对会计从业者需求猛增,对从业者的综合职业能力要求更高,行动导向的教学使学生更能明确会计工作中的典型工作任务,实训目的更加明确,在完成任务过程中,培养了学生自主学习和团队合作的意识和能力。