从需求视角看我国农村金融建设

在将农户定位为中国农村金融需求主体的基础上,分析了小农经济环境、非农收入增加、地区间收入水平差异、借贷交易成本等引致的农村金融需求特点,并提出加强对有效农村金融需求的培育;提高农民的农业生产积极性,同时拓宽支农范畴;因地制宜地安排农村金融制度,发展农村合作金融组织。     

基于ESP理论的大学英语后续课程建设研究

随着中国与国际的交流与合作日益频繁,社会对英语人才的需求趋于专业化和多样化,需要大量既有英语功底又具备专业知识和技能的复合型人才,但目前高校大学阶段的基础英语教学已经不能满足人才培养的需要。在大学英语改革的进程中,大学英语后续课程建设的重要性日益凸显。将ESP理论融入大学英语后续课程建设中,通过对ESP理论和大学英语后续课程的阐述,突出大学英语后续课程建设的必要性,探讨如何构建大学英语后续课程的ESP课程体系。     

财经类大学毕业生就业状况调查研究

本文以《内蒙古财经大学本科毕业生就业状况调查问卷》为基础,对内蒙古财经大学毕业生进行问卷调查。此次调查目的是为了了解我校毕业生就业状况,主要从学生角度出发,通过分析毕业生就业心态、求职意向、是否自主创业和用人单位关注应届毕业生哪些素质以及对学校就业指导工作的意见等,从而为促进内蒙古财经大学就业工作提出一些可供参考的意见和建议。     

以学习者为中心的大学英语翻译课堂教学新模式

我国高校教学处于全新改革,时代的发展要求英语翻译教学由传统的＂以教师为中心＂向＂以学习者为中心＂的教学模式转变,而直观的课堂教学更为突出。文章结合传统翻译课堂教学存在的问题,重点提出新模式下需要做出的改进,通过新型师生课堂关系,建立＂以学习者为中心＂的翻译课堂教学新模式,这对英语翻译整体教学具有实际意义。     

从认知心理学的角度提高大学外语听力教学

以信息论和认知心理学理论为依据，对外语听力理解的本质、过程、模式和影响因素进行研究，目的是弥补传统听力教学实践和理念的不足，从根本上完善英语课堂教学实践，促进学生自主听力实践，提高大学英语听力教学质量。     

大学英语精品课建设的审视与思考

在高校教学改革的背景下,加强大学英语精品课建设对于提高教学质量、提升学生素质、增强高校竞争力具有非常重要的意义。本文通过介绍大学英语精品课建设的构成内容以及建设过程中需要把握的问题,阐释笔者对大学英语精品课建设的认识,以期在提高高校教学质量、深化大学英语教学改革方面,为一线英语教师提供可以参考借鉴的思路。     

基于利益相关者视角下会计信息需求的分析

随着企业的组织结构和经济关系的不断发展变化,企业的利益相关者也在发生着变化,从而影响着他们对企业的会计信息的需求。因此,本文从利益相关者的视角来对企业会计信息的需求进行分析,首先是对利益相关者的理论阐述,其次是对会计信息进行概述,再次分析了利益相关者与会计信息之间的关系,最后对不同的利益相关者对会计信息的需求进行分析。     

从农村金融需求的视角看农村金融的改革

在我国新农村建设过程中,农村经济的快速发展对农村金融产生了越来越强烈的需求。然而,我国现阶段农村的金融现状却不能有效满足农村金融的需要。本文立足于这个现实,分析农村金融供给与需求现状,和中国农村目前发展所存在的主要问题,在前人的基础上探索更深层次的问题及成因,并对我国农村的金融体制改革和发展的出路提出相关的政策建议。     

大学外语多媒体辅助教学的探讨

多媒体辅助外语教学的模式与传统的外语教学模式相比具有很大优势。它使个性化学习、发现式学习和人机互动学习方式成为可能,使新的教学理念得以实现、多媒体辅助大学外语教学可以采取“名师上大课”、“小班训练”和“课外上机自学”的模式进行。     

从景气调查视角看工业经济发展走势

本文以工业景气调查企业为样本,通过景气调查就三明市目前工业经济运行加快的各项因素进行分析,指出工业企业持续增长背后值得关注的几个问题,并对工业企业运行趋势进行预测。     

大学英语教学中的德育渗透

文沿承中国传统文化——儒家思想"文以载道"的观点,简单阐述何谓德育,德育的历史发展进程,在大学英语教学中渗透德育的必要性和可行性。进而,重点论述了实施过程中应倡导的核心德育理念,应把握的重要德育原则,以及应采用的具体德育方法。笔者力图借助大学英语教学渗透德育。借此,在提高大学生英语水平的同时,提升他们的道德水准和人格魅力。     

大学英语分级教学的尝试与思考

大学英语分级教学是英语素质教育下的产物,有其必要性和科学合理性。本文从分级教学与语言输入理论、因材施教的教学原则及教学改革的要求出发,根据本校实情,探讨了分级教学初步实践中的优势与问题,并在管理、教学与测评方面提出了相应的对策,旨在倡导逐步实现和完善大学英语分级教学。     

寓文体分析于大学英语教学中

针对在大学英语教学中许多教师注重词汇语法讲解而忽略对文章整体上的把握的问题,文章从用词手法,修辞风格和句法特点三方面具体论述了如何在教学过程中引导学生进行文体分析。     

基于通识教育理念的大学英语课程设置与教学研究

通识教育是高等教育的组成部分。受欧美国家大学的影响,中国高校也开始重视并实践通识教育。本文从通识教育的起源和内涵的角度出发,通过研究美国大学的通识教育实践,对中国大学英语的课程设置和教学所面临的问题进行分析,对如何提高学生的综合英语应用能力,改进大学英语课程设置和教学进行了思考。     

大学英语教育中情感教学与互动教学

大学英语教育在我国已有一定的历史,但一直以来都面临着一系列的问题,如学生学习兴致低,学习效果差等.究其原因,本质在于教学方法的不当.过去的教学一味强调教师对知识的传授,却忽略了学生的心理感受,使学生在学习过程中处于被动状态.就这一问题,本文提出情感教学和互动教学应在大学英语教育中得到足够重视和应用.     

论英文电影在大学英语教学中的价值

由于中国传统英语教学中对听说能力的忽视,造成大学生听说能力较差的局面。在大学英语教学中加入英语电影的元素,对提高学生的能力具有多方面的价值。教师可以采取多种方法应用英文电影来提高学生的听说能力。     

建构主义理念下的高校艺体生大学外语课程设置

当前,高校艺体生公共外语教学步入瓶颈,学生不愿学,教师不好教.这源于以前没有把分级教学落到实处,管理不到位,更与决策没有前瞻性有关.应该在广泛调研的基础上科学地设置课程,让想学外语的学生有外语可学,不想学外语的同学有更适合他的科目可选择;在国家政策框架下,开设适合学生发展、学生感兴趣的专业外语、各级各类考试外语以及技能类、知识类的通识课,在不浪费师资和学生时间的情况下按需设课、按需选学,双赢互惠.     

新闻报道活动在大学英语课堂教学中的实践

本文是一项对在非英语专业大学生的听说课上开展新闻报道提高大学生英语听说能力的实证研究。研究结果表明:首先,新闻报道活动有效地提高了学生的听说积极性和综合能力。其次,学生的英语程度影响了学生参与活动的热情和活动表现力。此外,学生对新闻的选择有利于教师了解学生的喜好。研究还讨论了新闻报道活动中出现的问题及解决办法。     

模糊限制语在大学英语课堂中的语用功能探析

模糊限制语是一种常见的语言现象,在言语交际中发挥着重要的作用。在英语课堂中恰当地使用模糊限制语,能缓和语气、实现礼貌交际;降低焦虑感,激发学习热情;严谨语言表达,增强自我保护从而有效推动课堂教学活动的开展,实现有效教学。     

基于读者视角的高校图书馆创新管理研究

知识经济时代,随着图书馆信息服务竞争的不断加剧以及读者需求的多样化、个性化特征的日益突出,图书馆已经逐渐实现由"资源导向"向"读者导向"的转变。越来越多的实践证明,图书馆持续发展的关键在于重视读者的需求,提供读者需要的信息产品和服务,并通过营销来提高图书馆资源利用率和读者满意度。为此本文从读者的角度来研究,基于读者的视角来探讨图书馆未来创新发展建设,并以内蒙古财经大学图书馆的特色服务为例来具体说明。