小学数学课堂教学方法改革探讨

调动学生学习积极}生,促进学生主动学习要做到以下几点:问题让学生提、疑难让学生解、方法让学生悟、思路让学生说、锚误让学生析,学生在课堂上才会有主动权,才会有主动学习的动力.     

善做良师乐为益友——谈谈怎样做好班主任工作

班主任是学生在学校期间的直接组织者、管理者和领导者,需要与学生建立相互理解、支持的良好关系,更要在学生的学习、生活和思想等各方面对学生起到指导作用,做学生的良师,更要做学生的益友,才能使学生在学校健康成长。     

创新教学法在服装设计课程教学中的探讨

服装设计是中等职业技术学校服装专业的核心课程之一,是培养学生创造性思维能力、提高学生欣赏水平和设计水平的主要课程.服装专业的教学不仅要满足学生对专业知识、专业能力的需要,还要促进学生综合素质的发展.因此,在日常服装设计教学中,我根据学生综合素质特点,对学生因材施教,通过直观教学,恰当用用比较,使学生转变片面观念、理论联系实际,以加强学生对本学科的重视程度、激发学生兴趣,提高了学生的全面的、综合的素质.     

科学发展观视野下高职院校学生工作研究

科学发展观视野下高职院校学生工作,就是要关注学生成才和发展问题;落实科学发展观,高职院校学生工作就是要树立以学生为本的工作理念,积极应对学生群体、学生工作内涵、职能的新变化,以素质教育为工作目标,全面提高学生的素质,同时加强理论探讨,努力建设一个内外协调一致、上下呼应、点面结合、纵横交错的多层次、多侧面、全方面、立体化的学生工作格局,从而实现学生工作的全面、协调、可持续发展。     

论高校辅导员人格的教育价值

辅导员是高校从事学生思想政治教育的主体力量,其人格蕴藏着丰富的教育价值,具体表现在对学生德育认知的导向价值、对学生学习的激励价值、对学生情感优化的陶冶价值、对学生道德行为的效仿价值、对学生意志强化的促进价值、对学生管理的整合价值、对学生潜能的发掘价值、对学生道德评价的补偿价值。正确认识辅导员人格的教育价值,将有助于提高高校德育工作的有效性。     

浅谈如何培养学习英语的兴趣

英语教学中应如何培养学生的学习兴趣,使学生乐学、会学、善学并养成良好的学习英语的习惯呢?培养学生的兴趣,使每个学生愿学英语,指导学生学习方法,使学生会学英语是引导学生学好英语的有效途径.     

隐形的翅膀——浅谈语文课堂中如何培养中职生的想象力

本文主要从语文教学的角度,结合课堂教学实际,从拓展学生知识、丰富学生想象力,训练学生语言、增强学生想象力,训练学生写作、激发学生想象力三个方面进行论述。     

浅议如何建立和谐的师生关系

师生关系作为教育教学活动的一种社会环境,其性质与水平影响着教育教学活动的效果,并对学生个性发展产生极其重大的作用.构建和谐师生关系需要加强师生沟通,在沟通过程中尊重学生,聆听学生、疏导学生、批评学生、奖励学生.     

语文课堂教学评价的创新

一、评价学生课堂学习的参与程度提高课堂学生参与程度,发挥学生学习主观能动性,让学生在多元、动态、活泼的课堂中激发学习兴趣是评价教学效果的主要指标。古人云:教人未见意趣,必不可学,兴趣是学生学习的内动力,是学生求知的起点,是创造精神的原动力,在有兴趣的情况下,学生的注意力最为集中,     

论工学交替育人模式下学生干部梯队建设

高职院校学生干部是学校开展各项学生工作的桥梁和纽带,如何培养一支学生拥护、教师信赖、梯队合理的学生干部队伍,是当前高职院校学生工作者必须面临的话题。从学生干部梯队建设中存在的问题入手,结合工作实践,探讨学生干部梯队建设的方法与成绩,提出学生干部梯队建设的新思路。     

如何利用计算机技术对学生进行素质教育

计算机技术对于提高学生的素质有着不可估量的作用。利用计算机技术对学生进行素质教育,应从创设情境的过程中提高学生素质、在演示中提高学生素质、在突出重点、难点过程中提高学生素质、在优化课堂教学过程中提高学生素质。     

“CEN混合式”国际贸易课堂教学模式探析

"CEN混合式"国际贸易课堂教学模式将课堂、网络和企业三方进行融合,通过学生与学生、教师与学生、学生与企业、学生与网络的交叉互动,让学生在学习的过程中最大限度地利用和整合资源,向外界开放自我。该教学模式包括网络展示、网络互动、课堂互动、校企合作四个模块,四个模块相互影响、相互融合,使学生在掌握基本知识和技能之外,充分认识自我,发掘潜能。同时,学生在教学过程中也面临课前准备、网络课堂互动、课堂实时互动等方面的挑战,需要教师及时引导并帮助学生自主管理学习,实现自我发展。     

论赏识教育在学校教育中的实施

赏识教育是素质教育,它能极大地开发学生的潜能,培养学生的非智力因素,促进学生的智力发展,更能培养学生正确的人生观。赏识教育能够培养学生的信心、兴趣、意志、个性和动机等,完全适应学校教育,应用赏识教育能促进学生的全面发展。     

寝室建设工作提档升级的策略分析

学生寝室是学生生活、学习、工作的重要场所。以学生寝室为基层管理单位,划小管理单元,是现阶段各高校管理学生的主要方向和手段,而丰富其管理内涵,使其涵盖学生全方位的考核,是很有积极意义的探索。如何将寝室管理与德育相结合,与学生日常管理相结合,做到寝室管理制度化、教育化、人性化、艺术化,使寝室管理真正成为学生管理的重要渠道。     

论人格魅力在班主任管理工作中的应用

班主任是学校与社会、学生与家长、教师与学生之间相互联系的一条纽带。班主任工作的成功,除了学生本身素质、社会环境等客观因素外,最关键的是班主任自身的人格魅力。"教育者的人格力量是教育事业的一切。"了解学生,尊重学生,做学生的良师益友,培养学生们多方面的兴趣爱好,是班主任集聚人格魅力的有效途径。     

如何关注每一位学生

作为一名老师,更作为一名班主任,只有真诚而艺术地关注每一位学生,你才能赢得学生的尊重、信任与喜爱,才能让学生亲其师,信其道。1、对学生的关注要发自内心。2、对学生的关注要呵护自尊。3、对学生的关注要"目中有人"。4、对学生的关注要一视同仁。5、对学生的关注要留有空间。只有做好以上五点,才能在你的关注下将每位学生培养成堂堂正正的人。     

浅析班级管理中学生自我管理能力的培养

当前班级管理中存在班主任管理过多和放任不管的情况,为改善班级管理,引入自我管理的方法至班级管理过程中,以增强学生自我管理、自我教育、自我服务能力,达到学生自我提高、促进学生全面成长,提高学生的综合素质、提高学生的社会适应力的目的。     

提高高职学生自信探讨

高职院校录取分数普遍偏低,高职学生越来越不自信,提高学生的自信也是育人的一个重要环节。从尊重学生的个体差异、对学生进行赞美和表扬、推进教学改革、鼓励学生参与社会实践、为学生创造机会使其获得成就感五个方面提出了帮助学生提高自信的方法。     

浅议教师形、言与学生学习的关系

在学生素质较低的情况下,为提高学生学习兴趣,培养学习积极性、主动性,教师可从形、言、等多方面全面提高自身素质、修养,改进教学方法,吸引学生,引导学生,提高教学质量。     

用爱浇灌美丽的花朵

正处于青春期的学生,像是一朵朵美丽的鲜花,需要爱的雨露去浇灌,因此作为一个班主任最重要的是要有一颗爱学生的心。在平时的教育中,班主任要用正确的方式表达对学生的爱,爱学生就要理解、信任学生,爱学生就要真诚地对待每一个学生,爱学生需要宽容对待学生的错误,要善于用爱激励学生,善于用爱温暖学生。