基于审计主题的审计学科体系创新研究

在审计学科中,审计现象是其中的一个重要研究对象,审计主题是审计现象的一个分类框架,也是审计学科构建框架,在实际的工作中,审计现象分为信息主题和行为主题,信息主题分为财务信息和非财务信息,而行为主题主要是用对各项具体行为的约束和制约。审计学科一般分为四类:一般审计学、财务信息审计学、非财务信息审计学、行为审计学和制度审计学,需要把各审计学科根据相关的理论进行分类,财务信息审计学在审计学科中属于主要内容,其他学科还属于基础阶段。     

基于审计主题的审计学科体系创新研究

审计现象是审计学科中的重要研究对象,审计主题既是审计学科的构建框架也是审计现象的分类框架,通常在实际的工作中会将审计现象分成信息主题和行为主题二类,其中信息主题主要包括财务信息和非财务信息两种,而行为主题主要是用作对各项具体行为的约束和制约。审计学科主要分为行为审计学、制度审计学、财务信息审计学等,需要依据相关理论将各审计学科进行分类,将财务信息审计学作为主要的审计内容,将其作为审计学科发展的基础。     

现代风险导向审计下高职审计教学探讨

现代风险导向审计对审计职业能力提出更高的要求,合理、有效地评估客户财务报表存在的重大错报风险尤其重要.因此,审计学作为高职高专会计学专业主干课程之一,在审计学教学方面面临着新的难题.本文就提高学生现代风险导向下审计职业能力的教学措施进行了探讨.     

内部审计管窥

<正> 加强内部审计是国家加强企业管理和监督的需要,也是企业求发展和防范各种风险自身的需要。内部审计应找准自己的位置,围绕单位中心任务和领导关心的重点、难点开展工作,只有这样,才能做到有为、有位、有威。 一、内部审计工作的重点 内部审计工作,必须抓住重点,以点带面开展工作,才能提高审计的工作地位。内部审计应在传统的财务收支审计的基础上,着重抓好内部控制制度审计、经济效益审计、法定代表人离任审计。从这三方面的审计入手,找出突破口,为企业“把脉”,当好企业“卫士”。     

审计风险评估在内部审计实务中的应用

随着现代审计学的不断发展，如何对审计风险进行评估，有效控制内部审计风险．已成为现代审计理论研讨的重要课题。本文结合审计风险评估的定义和审计风险模型，对内部审计过程中如何进行审计风险评估，如何确定实审计重点进行了探究。     

浅谈内部审计在国有商业银行治理中的作用

国家审计署署长李金华曾指出：“内部审计与国家审计不一样，内部审计机构很重要的一点，就是为你所在的单位和部门在加强管理、提高效益、建立良好的秩序方面发挥作用，这就是内部审计的主要目标”。由此，引发了业界对于内部审计如何在公司治理中更有效地发挥作用的探讨，本文就这一问题做了进一步的论述。     

基于新审计准则的审计学课程建设问题研究

2010年11月,财政部颁布修订后的38项中国注册会计师审计准则,并自2012年1月1日起施行。新修订的审计准则实现了与国际审计准则的持续全面趋同,同时也给审计学教学带来了新的挑战。本文在对新审计准则的主要特点及其对审计学教学的影响进行分析的基础上,对新审计准则下的审计学课程建设问题进行了探讨。     

新审计准则背景下审计教学面临的困境及出路

主要分析了修订后的审计准则的主要变化,探讨了审计课程教学存在的问题,提出了完善审计教学的突破路径。新审计准则下的审计学课程建设有利于审计学科的发展,有利于高素质审计人才的培养。     

浅谈高校建设项目跟踪审计

所谓建设项目跟踪审计是指审计机构依据国家的法律、法规，运用现代审计方法，由建设单位派出审计组（或社会审计组织）到施工现场对工程的建设单位、监理单位和施工单位所进行的工程建设全过程跟踪审计。从而维护了国家、业主和相关单位的合法效益，有效控制和如实反映工程造价，促进管理和廉政建设，提高投资收益的一种新的审计模式。     

审计承诺效用之我见

审计承诺是被审计单位按照审计机关的要求，就审计机关要求其提供的会计凭证、会计账簿、会计报表及其他有关财政财务收支情况的真实和完整性作出保证。目前，有些审计机关还创新了“双向承诺”、“三方承诺’’等审计承诺制度，这些做法不仅丰富了审计承诺的内涵，同时也提高了审计执法的内容和审计承诺的效用。该文就国家审计如何发挥审计承诺的效用谈些粗浅看法和体会。     

基于优质教育的应用型本科优质审计教材建设研究

目前,国内《审计学》教材众多,大多数教材具有大致相同的结构、章节目录,理论丰富,但具体连贯的实例剖析较为单薄,致使学生学完之后在后续的实习或工作中仍然不知道怎么去做审计,在脑海中留下的只是抽象的审计概念。为此,根据《审计学》教学经验、社会对审计人才的需求及"大智移云"对审计工作的要求,提出应用型本科审计教材的建设目标、结构体系和特色,以期为优质《审计学》教材的编写和优质审计课堂提供借鉴意义。     

大数据背景下审计人才培养探究

大数据时代背景下,信息技术日渐广泛和普及,审计方式也由原来的人工审计变成了大数据审计。大数据和人工智能等信息技术的迅猛发展、审计全覆盖的国家建设规划等为审计人才带来了巨大的机遇和挑战,对审计人才队伍的要求也日益提高。高校作为审计人才培养的摇篮,如何建设满足审计需求的大数据应用型人才已成为亟待研究和解决的问题。正因如此,基于大数据背景下,从明确高校审计学专业人才培养目标、调整人才培养方案、合理设计课程体系、强化实践教学和建设审计教师队伍这五个方面来探究如何培养适应大数据审计时代发展要求的专业审计人才。     

关于财政涉农资金审计的探讨

各级财政不断加大“三农”的支持力度,对国家审计机关涉农审计机构及审计人员提出了更高的要求。所以,探讨财政涉农资金审计这一课题很有必要。本文从财政涉农资金审计的概念、内容、运用审计新方式、对财政涉农资金审计人员的要求四方面浅述财政涉农资金审计。     

基层审计机关审计风险成因分析及其防范

所谓审计风险就是指审计人员没有按照规定履行自己的职责和权限进行审计。可以对以下情况做出适当的意见和评价:审计单位的财政收支以及收支的真实性和合理性、财政资金使用的效益、被审计人员需要遵循的纪律、廉政记录以及账簿。这些都是审计机关审计的主要内容，但是由于有些客观原因导致了对审计单位做出了不恰当的审计报告影响了审计决定给企业以及国家带来了损失。     

审计的逻辑与价值观——基于审计核心概念和思政视角的探讨

审计专业学生核心价值观的塑造，课堂教学是主渠道之一。文章从审计的逻辑中抽取出8个审计核心概念，从核心概念中挖掘出12个核心思政点，参照波特的价值链模型，按照审计的逻辑构建了由点到线的审计核心价值观链，形成了逻辑完整的审计核心价值观体系，确立了以审计核心价值观为主线的课程思政教学设计。这有助于审计学课程思政的体系化、规范化和常态化建设，培养具有正确价值观的审计师，实现立德树人的育人目标。     

审计机关开展境外资产审计的若干问题研究

境外资产审计是国有资产审计的重要领域。随着“一带一路”建设的推进和审计监督全覆盖的提出,加强境外资产审计刻不容缓。文章梳理了我国审计机关开展境外资产审计的进展,剖析了境外资产审计的困境,借鉴其他国家境外资产审计的经验,对我国审计机关开展境外资产审计提出了针对性建议。     

浅析审计决定的几个具体问题

审计决定是具有行政执法权限的审计机关向被审计单位发出执行某种纠正措施并做出处理处罚决定的法律书。修订后的《审计法》进一步落实审计机关的审计处理权，明确了审计机关对违反国家规定的财政财务收支的具体处理措施。同时，为了防止审计监督权的滥用，保护被审计单位的合法权益，确定了被审计单位不服审计决定的救济途径等。本就审计机关作出审计决定的几个具体问题作一分析梳理，以利准确地理解和执行修订后的《审计法》。     

国家建设项目竣工决算审计与单位财务决算审计的异同及建议

随着经济建设的快速发展,国家建设项目(包括BT、BOT、EPC等模式)越来越多,仅仅审计工程结算造价是不够的,但在实际工作中,很多地方审计部门90%以上只审计工程结算,而不愿意审计工程决算,其中一个主要原因就是审计人员对业务不熟悉。因此,必须对项目进行全面审计,才能发挥国家建设项目竣工决算的意义和重要作用,但国家建设项目竣工决算审计与一个单位(包括财政部门、一级行政预算单位、事业单位、国有及国有控股企业等)的财务决算审计是不同的,那么,在实际工作中,只有了解两种决算审计的区别和联系,才能更好的搞好国家建设项目竣工决算审计和单位财务决算审计。     

试论内部审计和外部审计的协调发展

目前我国的审计工作形成了包括国家审计、民间审计和部门,单位内部审计在内的社会主义审计体系,中国内部审计协会2003年发布<内部审计具体准则第10号-内部审计与外部审计的协调>,明确指出,所谓的"内部审计与外部审计的协调"就是指内部审计机构与会计师事务所、国家审计机关在审计工作中的沟通与合作.因此本文拟就内部审计和外部审计的协调发展进行探讨.     

审计结果公告制度下国家审计风险的相关问题研究

国家审计风险是指国家审计机关及其审计人员在履行审计监督法定职责的过程中,因对特定审计事项发表不恰当审计意见而承担责任或损失的可能性。在我国国家审计机关全面推行审计结果公告制度这一背景下.对国家审计风险相关问题进行研究.对于提高国家审计质量、明确国家审计的责任,更好地发挥国家审计的监督作用具有十分重要的意义。