论当前高师声乐教学中训练的缺失与改进

歌唱艺术应注重"声"与"情"的完美融合,声乐教学也应注重"声情并茂"。文章通过对部分高师声乐教师在教学中重视"声"的训练而忽略"情"的表现这一教学实态的观察分析,论述了"声情并茂"在高师声乐教学中的重要意义,并有针对性地提出了自己的改进见解。     

论高师音乐教育遵循的原则

高师音乐教育专业声乐教学的主要教学目的是为国家培养出合格的中小学音乐教育师资。然而,高师音乐教育声乐教学还存在某些与办学方向相悖或者说是值得思考的问题。高师音乐教育声乐教学必须遵循一定的教学原则,才能有效避免不利于人才培养的问题发生。     

小议声乐教学中如何发挥想象的作用

对高师声乐教学中学生人数多、质量差的现状，结合教学经验，详细阐述了如何利用想象的启发式的教学方法，对初学者及声乐基础差的学生，通过四个阶段循序渐进地练习，使其能逐步掌握好科学的发声方法，缩短声乐学习入门的进程，为正确地歌唱打下坚实的基础，更好地为歌唱服务。     

浅谈如何提高高师声乐专业的舞台表演能力

声乐表演不仅仅是歌唱，还需要配合相应的舞台表演，才能构成一场完整的声乐表演，使得声乐作品更加的形象和传神，更能感染听众。因此，高师声乐专业的学生在学习演唱技巧的同时，也要注重舞台表演能力的培养和提高，从而使表演效果更加完美。     

论高师音乐专业技术综合能力的培养

随着高师教育的改革与素质教育的不断深入,传统的声乐教学模式已不能满足社会发展的需求,并与实际的教学目标相背离。。教材较单一,缺乏个性,部分教师的教学理念不是十分清晰。只重视声乐教学在某些方面的结果往往也是以演唱为数不多的那么几首歌曲的能力来断定,而忽视了声乐教学的全过程对学生全面的综合能力及适应能力的培养。这些不合理因数影响了高校声乐教学的整体水平,制约了声乐教学改革实质性的进展。     

计算机音乐与多媒体技术在高师独立学院声乐教学中的应用

随着科学技术的迅速发展,高师声乐教学模式也在发生着转型。从原来比较单一的教学模式转变到以现代科学技术为基础的综合化教学模式,多媒体的运用是当今高师声乐课堂的必然选择,也是现代声乐教学模式向前发展的最好选择。     

高师合唱教学探讨

目前我国基础教育中音乐教育的改革正轰轰烈烈、卓有成效地进行着,与其直接相关的高师音乐教育必须立即采取相应的调整、改革,以适应快速发展的基础教育的需求。明确高师合唱教学的目标与任务、调整目前的教学内容与课程结构、改革陈旧的教学观念与教学方法是实现高师合唱教学顺应教育改革、与时俱进的关键。即从此入手,从高师合唱的"教学法"、"科学性与艺术性"、"教材中作品的理解及表现"等几方面探讨高师合唱教学亟待解决的问题。     

提高高师院校学生钢琴演奏的表现力初探

近年来高师院校学生钢琴学习有了很好的技术训练,但弹奏时音乐表现和处理还不够深刻细腻,这是高师院校钢琴教学中普遍存在的现象.切实提高高师学生钢琴演奏的音乐表现力已成为摆在眼前的重要课题.     

高师器乐教学之我见

器乐教学是高师音乐教育的重要基础课程之一,也是培养"一专多能"的复合型人才的重要手段。应该采用更加适合高师培养目标的教学方式培养学生。     

通过宋祖英的国外音乐会谈中国民族声乐美声化

本文的研究强调声乐教学的普遍性和我国民族声乐教学的特殊性的有机统一,着力解决的是民族声乐艺术、声乐教学借鉴国外成功经验与发扬民族特色的问题正确认识和发展民族声乐美声化问题。     

声乐教学的探索与展望

声乐教学应该注重提高综合素质,实现基础和速成,能力和素养培养,重视艺术与思想的统一。声乐教学的培养要重视声乐技术素质提高,形成声乐素质,演唱素质,思想素质等,全面拓展与提升声乐教学的未来。     

高校音乐学专业声乐高效课堂教学模式建设与研究

声乐课堂教学高效性是常态的课堂教学活动中,在教师的引领下和学生主动积极的互动过程。在有限的教学单位时间内高质量、高效率的完成课堂教学。声乐教学和其他的课堂教学更具有双向性,由于大部分时间是一对一教学,这也就使声乐教学独特性突出。高校声乐教学的高效性和建立高效课堂模式,是高校声乐教学发展的必然追求。     

青真意切 亘古不变——评析声乐作品《断桥遗梦》的演唱与艺术处理

通过对声乐作品《斯桥遗梦》的分析．对这首作品歌词的思想内涵、艺术特色，以及作品演唱时在发声吐字、气息力度、情感表达等方面进行了认真的剖析与阐述，更准确地把握作品的风格。对声乐作品的演唱与声乐学习，有着重要的实用价值和教学意义。     

浅析声乐的整体教学法

职高声乐教学是职高教学体系中不可缺少的一部分,与其他声乐教学有所区别,有其自身独有的特点所在。本文从探讨职高声乐整体教学法研究的重要意义出发,详细阐述了整体教学下的职高声乐教学方法所处的重要性和重要地位。接着笔者又深入分析了职高声乐教学的基本特点问题。最后,结合自身多年工作研究经验,针对整体教学法在职高声乐教学中的应用问题,笔者做了观点性和理论性的论述分析。     

声乐学习中的几点体会

声乐是一门技术性和实践性很强的科目,而歌唱的抽象性和无穷的魅力使得它更笼罩了神秘的气息,而每个学习声乐的人都在寻找正确的歌唱方法,这也是一直以来什么是正确的歌唱方法,如何去歌唱成了讨论不休的话题,本文通过作者在学习声乐过程中具体体会和认识较为详细地论述了声乐学习的必备条件和基本要素,以及在声乐学习过程中应该注意的问题和环节。     

再议歌唱中的呼吸

呼吸是歌唱的动力和支持,谁懂得呼吸谁就懂得歌唱.从胸式呼吸到腹式呼吸再到现今常用的胸腹式呼吸,科学的呼吸法推动着声乐的发展.本文是在自我学习和教学经验的基础上对声乐演唱中这一基本问题的再次总结和探讨,自省自检的同时也期望对实际教学有所启发.     

浅谈声乐教学模式的创新与改革

声乐教学中存在着教学观念陈旧、方法简单、手段落后、师资水平参差不齐等诸多问题导致声乐课堂教学效率低,本文论述了声乐教学模式的创新与改革声乐课程教学改革,从而加大声乐有效教学量,提高声乐教学的效率     

科学化声乐教学模式的构建研究

随着我国声乐艺术事业的发展,我国声乐教学的质量也逐步得到改善。但是,在当前的声乐教学中仍存在一些不足,影响了声乐教学质量以及效果的提升,因此必须采取措施构建科学化声乐教学模式,推动我国声乐艺术事业的顺利发展。文章分析了声乐教学中出现的问题,并进一步分析了如何构架科学化声乐教学模式。     

新教学理念下对高校声乐教学改革的思考

普通高等院校音乐教育主要是为了培养合格的中小学音乐师资为目的.而声乐教学在音乐教学中所占的地位是非常重要的.试观我们一直以来的声乐教学模式,始终是单一固定的,随着社会的变革、经济的发展与现实的需要,原有的旧的教学模式逐渐的制约和阻碍了声乐教学的发展,为了顺应时代的要求,建立以人为本的教学观念,指出现状并提出新的声乐教学方案,构建新的声乐教学课程理念,以促进声乐教学的发展.     

浅谈男高音关闭唱法

男高音是一个很美的声部，具有明亮和甜蜜的音色特征。抒情男高音的训练过程，是一个相当细致而又复杂的过程。许多男高音在学习过程中会遇到很多问题和困难，例如喉结的上提或喉部的“挤卡”，发声时鼓肚、塌胸等。本文以“男高音的关闭解决”为课题，从男高音的介绍、男高音在演唱中常见的问题、以男高音的高音解决等几个方面展开研究论证，从而使声乐学习者能够更好的解决高音，从而重视高音与中低音区的统一，提高演唱的水平和内涵，使声乐教学者在教学过程中重视对学生高音问题的解决，真正提高声乐教学水平。从而得到良好的解决办法，提高学习者的学习技能水平。