试论跨世纪少年儿童的创新教育

一个时代，一个社会，竞争是从孩子开始的，创新对于一个民族是生命所在。当今的少年儿童是21世纪的新主人，他们是迎接新世纪知识经济挑战的一代新人，从小提高少年儿童的创新素质将关系到我国21世纪的综合国力的强衰，对少年儿童进行早期创新潜能的开发，最重要的是开辟一系列创新教育的新途径。     

试论跨世纪少年儿童的创新教育

一个时代,一个社会,竞争是从孩子开始的。创新对于一个民族是生命所在。当今的少年儿童是21世纪的新主人,他们是迎接新世纪知识经济挑战的一代新人,从小提高少年儿童的创新素质将关系到我国21世纪的综合国力的强衰。对少年儿童进行早期创新潜能的开发,最重要的是开辟一系列创新教育的新途径。     

试论知识经济与企业创新

知识经济的出现不仅对经济生活产生重大影响，而且对社会政治、繁育初度、人们的思维方式、生活方式等都将产生不同程度的繁响。21世纪将是一个以全球化、信息化、网络化和知识驱动为基本特征的经济形态——知识经济时代。它的来临，迫使生产企业不顶进行知识更新、技术革新，强化内部管理体制，提高生产效率，扩大市场占有率，重视人力资俩的开发与利用，只有如此，才能在激烈的市场竞争中立于不败之地。一知识好轩尼以知识为基础的经济，是可持续发展经济，也江全状化和信息化的经济发展知识产业，进行知识创新，迎接新知识经济时代的到来…     

知识经济时代下的我国教育改革浅谈

21世纪是知识经济时代、知识经济社会，竞争更加激烈。而决定竞争胜负的关键是人才，人才的培养靠教育。因此，为迎接知识经济社会的挑战，必须尽快改革我国传统的教育体制，培养各级各类高素质、创造型专门人才，把建设有中国特色社会主义的伟大事业全面推向21世纪。     

知识经济与企业创新

<正> 知识经济是充满活力和全新的经济形态。知识经济时代的全球经济一体化引发了全球企业的一系列深层变化,也为我国企业提供了一种机遇和挑战。我国企业欲跨世纪发展,其主题是围绕知识经济的创新。我国企业要走向知识经济时代,必须转换思想观念,克服投融资控制、管理体制、人力资源配置等问题,尤其要优化配置智力资源要素(人才和知识),要学会并善于知识经营,实现知识价值的管理飞跃,从而探索出一条适合自身企业发展的创新之路。一、把握知识经济特征,迎接新时代的挑战     

开展创新教育 培养创新人才

未来的新世纪是知识经济时代，衡量一个人素质高低的标准不仅是他占有知识的多少，而应该是他的创新意识和创新能力的强弱。知识经济是以创新的速度、方向决定成败的经济。对一个国家一个民族来说，拥有持续创新的能力和大量高素质人力资源，就具备了发展知识经济的巨大潜力，缺乏科学储备和创新能力的国家，将失去机遇。人类社会即将进入２１世纪，知识经济时代正向我们走来。从资源角度讲，知识经济以智力资源为资源配置的第一要素的经济，而智力资源的最本质的特征就是创新能力。因为，如果没有创新能力，就没有科学的发现和科学知识的更…     

创新:编辑的永恒主题

编辑源于创新，发展于创新，创新是编辑活动的实质，编辑主体劳动是一种创新性劳动。在知识经济时代，创新是组织财富和社会财富的基本来源，实现创新和利用知识力量是国家、社会和编辑出版行业及其他所有行业成功进入21世纪的关键。为适应社会发展，促进出版繁荣，必须进行编辑观念创新、编辑技术创新、编辑知识创新、编辑组织创新、编辑制度创新、编辑管理创新、编辑市场创新、编辑文化创新、编辑性有创新等项编辑创新。     

论知识经济及其对高等教育提出的新要求

知识经济是以知识为基础的经济，知识经济是一种崭新的经济形态，它的产生是一次深刻的革命。知识经济时代的到来必将给人类生活和社会发展带来全面影响和深刻变化，同时也必将对高等教育提出新的要求。加速高等教育教学改革的步伐，提高教学质量，培养高素质人才，迎接知识经济时代的到来。     

知识经济与企业继续教育

在知识经济时代,企业要生存、发展、创新,最根本的出路是开发知识资源,尊重知识、尊重人才。重视企业继续教育工作,抓紧培养高素质人才,是我国企业迎接知识经济时代全球化竞争的唯一选择。     

知识经济与继续教育管理

一、知识经济时代继续教育的战略价值ZI世纪将是知识经济发展与腾飞的世纪,中国绝不能输在起跑线上。强化从事理、工、农、医、天文、地理、教育、国防、管理、行政、文学、艺术等各类在职人员的继续教育,对于构建有中国特色的包括知识创新系统、技术创新系统、知识传播系统和知识应用系统在内的国家创新体系,有效发展知识经济,抢占起跑线具有十分重要的战略价值。知识经济,是以知识和信息的生产、分配、传播和应用为基础的经济。知识经济是建立在信息技术以及应用知识与知能基础上的;生产经营是以个性化、多样化和高质量为特征的;…     

面对挑战和机会的时代

知识经济初现端倪当代经济和社会的发展越来越依赖于知识的创新和知识的创造性应用,越来越呈现全球化的态势。可以预计21世纪将是人类更多地依靠知识创新、知识创造性应用的可持续发展的世纪。人类将进入全球化知识经济的时代。在农业经济时代,水、阳光和土地是人类利用的主要自然资源,农业、畜牧业和家庭手工业是主     

发展知识经济必须高度重视终身教育

在迎接知识经济挑战和实施“科教兴国”战略过程中,国家《面向２１世纪教育振兴行动计划》指出,“终身教育是教育发展与社会进步的共同要求”。本文仅就知识经济与终身教育的问题发表一点粗浅见解。一、教育是知识经济的深层基础和源泉知识经济是以知识为基础的科学技术...     

知识经济与教育的现代化

人类社会即将迈进以知识为基本生产要素的知识经济社会，教育为适应时代的要求，必须走现代化发展之路。现代化教育、手段等各方面的现代化。建设我国现代化教育虽然是一个比较艰巨的历史进程，但为迎接知识经济时代的到来，赶超世界发达国家，也必须走现代化教育之路，促进经济发展，振兴中华民族。     

知识经济与创新

人类正迎来一场伟大的知识革命，知识经济时代具有八大特征，知识已不仅仅是一项生产要素， 它已经成为生产的支柱和主要产品； 工业经济产生于蒸汽机技术， 而知识经济建立在信息和其它高技术基础之上； 工业经济建立在资源的大量消耗之上， 而知识经济建立在应用知识和智能的基础之上； 在社会成员的组成中， 将由工业经济社会以体力劳动者（工人） 为主体转变为以脑力劳动者（知识分子） 为主体等。创新是知识经济的灵魂， 包括观念创新、技术创新、制度创新、管理创新和建立国家创新系统等     

加强大学生创新心理素质的培养

人类社会步入21世纪知识经济时代，创新意识和思维、创新素质及能力成为时代对人才的绝对要求。高等院校作为国家培养创新型人才的重要阵地，应采取措施加强大学生创新心理素质的培养。     

浅论知识经济时代的教育消费与扩大内需

教育，无论对个人还是对国家都是至关重要的，它决定着个人的就业和命运，决定着国家的繁荣和国际竞争力，随着知识经济时代的到来，知识更新、教育创新已成为现代经济发展的主要驱动力。面对目前我国有效需求不足的矛盾，笔者认为，大力发展教育是解决这一矛盾、促进经济增长的一条有效途径。一、知识经济时代是强调教育的时代知识经济是以知识及其产品的生产、流通和消费为主导的新型经济，它的显著特征是知识成为创造社会财富诸要素中最基本的生产要素，其他生产要素离不开知识科学、合理、综合、集约的配置和作用。经济合作与发展组织的…     

对高校知识管理的思考

世界经济正发生着一场深刻的变革,人类社会正从工业经济时代悄然而坚定地过渡到知识经济时代.知识经济是以知识为基础的经济,是建立在知识的生产、分配和使用之上的经济.在知识经济时代,知识成为世界各国和各企业生存和发展的战略资源.高校是知识生产和传播的基地,加强高校知识管理则是高校为迎接知识经济时代的到来而作出的战略反应,是高校在知识经济时代管理的新课题.     

高校培养创新人才与知识经济关系探究

知识经济的一个重要特征是知识创新和技术创新,创新性是知识经济的灵魂.树立高校在国家创新体系中的战略地位,充分发挥高校在培养创新人才、思想创新、知识创新和技术创新中的积极作用,对于发展社会经济、提升综合国力、增强我国在国际间的竞争力将会产生强大的推动作用.     

主动迎接知识经济的挑战

江泽民同志在《庆祝北京大学建校一百周年大会上的讲话》中指出“当今世界，科学技术突飞猛进，知识经济已见端倪，国力竞争日趋激烈。……全党全社会都要高度重视知识创新、人才开发对经济发展和社会进步的重大作用，使科技兴国真正成为全民族的广泛共识和实际行动。”什么是知识经济？知识经济与国家前途命运有什么关系？如何主动迎接知识经济的挑战，这是大家十分关心的话题。一知识经济的内涵和特点1．知识经济简言之就是以知识为基础的经济。知识经济是与农业经济、工业经济相对应的一个概念。知识经济与农业经济、工业经济相比有以下…     

谈如何迎接知识经济的挑战

知识经济是使人类社会经济活动逐步摆脱资源约束，实现可持续发展的根本途径。21世纪的国际竞争将是科学技术的竞争。信息资源的开发竞争，知识与人才的竞争，因此，应当高度重视知识经济的到来，迎接知识经济的挑战。