情景模拟教学法在《商务谈判》课程中的运用

情景模拟教学法在《商务谈判》课程中的运用,因具有科学性、实用性、趣味性等特点,而受到学生的喜爱和欢迎。本文就这一教学法的运用过程和效果进行了详细论述。     

案例教学法在《市场营销学》教学中的应用探析

介绍了案例教学法的内涵，结合在《市场营销学》教学中应用案例教学法的实践，扼要地阐述了案例教学法的主要优势，归纳了在教学中应用案例教学法的若干操作要领，提出了实施案例教学法要注意的问题。     

情景教学法在《管理沟通》教学中的应用及效果分析

管理沟通是一门应用性很强的课程,为了提高学生的沟通能力和学习兴趣,采用情景教学方法,井在教学过程中引入团队协作,建立授课教师、班委成员、小组长三级管理体系。实行小组长负责制,加强对学生的管理。结果表明。该教学法可取得较好的效果,不仅提高了学生的沟通能力,还增强了团队协作精神。     

案例教学法在《市场营销学》教学中的应用探析

介绍了案例教学法的内涵,结合在《市场营销学》教学中应用案例教学法的实践,扼要地阐述了案例教学法的主要优势,归纳了在教学中应用案例教学法的若干操作要领,提出了实施案例教学法要注意的问题。     

情景教学法在国际商务谈判课程中的应用

情境教学法将国际商务谈判课程涉及的谈判技巧、方法和礼仪等理论,通过情景教学法将实际的场景、案例引入课堂,有机的结合在一起,锻炼了学生的实际运用能力、观察能力、表达能力、交际能力、协作能力,提高了学生的综合素质。但情景教学法的有效实施,依赖于教师对教学内容的精确把握,掌握大量的教学素材,有科学的评价体系及畅通的沟通渠道;要求学生具有勇于尝试、乐于创新、直面挫折、正视问题的心态,才能保障情景教学法的成功开展。     

《国际贸易学》情景教学探究

进入21世纪,参与国际贸易的国家数量在增多,联系也越来越紧密,新的国际贸易现象不断涌现,如何教好国际贸易学逐渐成为各高校关注焦点。基于国际贸易学课程理论性偏强的特性,在教学中本人应用情景教学方法,从而激发学生的兴趣,培养其对最新国际贸易问题、政策的理解与分析能力。     

情景教学在《医药市场营销》课程教学中的应用

医药市场营销课程讲述的内容实践性较强,通过对医药营销情景的模拟,让学生在身临其境中学习,效果更好。文章通过对《医药市场营销》课程情景教学实践过程中的情景设计、过程控制、考核和情景教学要点等方面的研究,以便为同行进行情景教学改革提供参考。     

浅谈基于情景教学法的市场营销教学改革

随着改革开放的推进,我国的市场经济体制逐步的得到了完善,各种形式的企业得到了壮大和发展,市场营销人才需求量越来越大。作为培养市场营销人才主要场所的职业院校必须符合当前的市场需要,加强市场营销专业的教学质量和教学水平的提升,为我国的市场经济发展培养出更多的、高素质的、符合市场需要的市场营销人才。本文就是从职业院校的角度出发,以培养高素质的市场营销人才为目标,通过在市场营销专业教学活动中引入情景教学法,从而提出对市场营销专业教学改革的几点措施,最终实现职业院校培养出高素质市场营销专业人才的目标。     

情景教学法在小学语文教学中的运用

小学语文在培养学生综合素质的过程中至关重要,然而,学生学习积极性不高,课堂气氛沉闷,老师的教学方式不能适应学生等问题层出不穷。虽然针对某一教学问题或是知识点展开的改革创新不断出现,但是缺乏一种宏观的教学思想来引导这些改革或是创新。本文主要阐述小学语文教学课堂中出现的问题,和情景教学法这一相对极其有益的教学模式在解决小学语文课堂教学问题中的意义与作用,以及如何有效地将情景教学法运用到小学语文课堂中。     

情景教学法在计算机应用基础教学中的应用分析

随着科学技术的不断发展，为了满足社会对人才的需求，教育事业也随之改革。对于高职学校来讲，培养的是面向社会的人才，所以对于计算机应用的基础教学格外重视，只为培养出操作技术型的人才。计算机的操作教学较为复杂，有些知识理解上较难，使得很多学生的学习兴趣降低，为了提高高职院校的计算机基础操作教学质量，采用了情景模式教学法，此教学方式是教改后较为流行的方式。如何进行计算机基础操作教学~i,lt堂情景模式，情景模式的应用要遵循哪些原则，本文将对情景模式法在计算机应用基础教学中的应用进行分析。     

项目教学法在《市场营销学》课程教学中的应用研究

项目教学法是目前高等院校中很多课程教学中正在探索的教学方法。本文结合《市场营销学》的实际特点,对该门课程教学中项目教学方法的指导思想、内容、具体方法及步骤进行了研究和探讨,并提出了在实施中的主要问题,为项目教学法在该门课程及其他课程中的应用提出了可以借鉴的经验和思考。     

情景教学法在英语课堂中的运用

英语教学的主要目的是提高学生的语言实践运用能力,而情景教学法突出以学生为主体的教学模式,以激发学生兴趣和积极性,为学生创造出一种和谐轻松的语言环境,从而在语言实践中学会语言,达到锻炼交际能力的目的。本文从情景教学法在英语教学中的有效性以及运用来阐述这一看法。     

情景模拟法在市场营销专业教学中的应用

随着我国市场经济的发展,企业对营销人才的需求日益增加.作为营销专业教师,根据中职市场营销学教学特点,要改革传统的教学思路,努力探索新的教学方法.     

情景模拟教学法在《物业管理》课程教学中的应用

本文在介绍情景模拟教学法的基础上,重点阐述了情景模拟教学法在本科《物业管理》课程教学实际案例中的设计步骤与环节,分析并总结了运用情景模拟教学法取得的成果,认为该教学方法更能提高学生学习的兴趣、主动性与积极性,能够取得更好的教学效果。     

体验式教学在市场营销教学中的应用

鉴于市场营销专业实践性强的特点,运用体验式教学可以有效地提高教学的效果。体验式教学在市场营销应用中应注意传统课堂教学与体验式教学的关系,注重学生学习的实践体验,激发学生的学习兴趣;要加强教师的组织、引导能力,同时,需要注重不断提升学生的体验感悟能力。     

情景教学法在高职外贸英语函电教学中的运用分析

分析了高职院校函电课的教学现状,以情景教学法为理论基础,提出了在函电课教学过程中运用情景教学法,可以激发学生的学习主动性,综合提高学生外贸业务能力和英语水平。     

情景模拟演练教学法在管理培训中的应用

所谓情景模拟演练,就是将工作中的典型案例以情景剧的形式搬到讲台上来,供大家研讨、交流、启发的一种培训方法。这种培训方法通过对所学知识的思考,将团队精神、组织能力、协调能力、沟通能力、语言表达能力结合在一起,通过学员的参与性、互动性把实践经验上升到理论高度,继而模拟实践进行情景演练。情景模拟演练教学法吸收了讲授法、案例分析法、角色扮演等培训方法的优点,融学习、思考、实践、训练为一体,充分体现了培训方法的创新性。     

情景模拟教学法在高校“基础”课中的应用

情景模拟教学法是一种典型的亲验式教学方法，符合“基础”课实践教学的需要，对提高教学效果、实现教学目标具有重要的价值。本文在分析“基础”课引入情景模拟教学法必要性的基础上，阐述了该法在“基础”课教学中实施的基本环节，并提出了需要注意的几个问题。     

运用情景式教学法改革高职阶段《管理学基础》课程教学

《管理学基础》在高校的管理类专业中作为核心基础课程之一,兼具理论性和实践性。通过笔者管理学教学的经验来分析管理学基础课堂中存在问题,本文提出了运用情景教学法改革传统《管理学基础》课程教学的理念和方法,旨在提升管理学教学效果,培养学生在基层管理岗位中进行管理的基本职能和素养,使得学生能够真正走进管理,体会管理的魅力。     

任务导向的情景教学法在《税收实务》课程中的应用

<税收实务>情景教学法是一种仿真现实纳税场景,根据企业办税工作流程来组织课堂教学的一种新型教学模式.本文从<税收实务>课程入手,从教学目标定位、教学内容设计、教学组织实施等方面探讨了情景教学法的可行性,提出了运用情景教学法应注意的问题.