组织学习与组织创新

组织创新一直被认为是提高企业竞争能力,促进企业快速发展的必要因素,而构建学习型组织无疑是提高组织创新能力的一个有效途径。本文对组织学习和组织创新的关系进行了研究,以及组织学习对组织创新的影响。     

组织学习对企业价值创新战略的效用模式研究

文章以组织学习为基础,从价值创新的五维度,构筑了基于组织学习的企业价值创新的效用模式,并指出组织外学习能够影响战略管理者的心智模式并对组织外环境的变化做出快速响应,它是企业价值创新的基础;组织内学习能够影响组织内知识共享机制、组织惯性和团队合作方式以保证组织内培育的特异性知识与组织的外部环境相匹配,它是企业价值创新的保证。     

价值创新战略:基于组织学习矩阵影响的效用模式分析

运用组织学习矩阵,构筑了组织学习对企业价值创新的影响模式,指出单环学习是组织价值创新的重要基础,双环学习是实施组织价值创新的重要手段,混合学习通过促进学习来保证组织价值创新得以实现,最终揭示出单一的学习方式并不能保证企业获得持续竞争优势,只有采用与环境特性适配的战略学习组合才是企业基业常青之道。     

组织学习方式与知识创新研究综述

本文首先对国内外组织学习方式与知识创新理论进行了分析,从不同角度探讨和比较组织学习方式,并对知识创新理论进行了研究。最后分析组织学习方式与知识创新之间的紧密关系。     

人力资源管理实践和学习能力对组织创新的影响研究

文章在分析前人关于人力资源管理实践活动、组织学习和组织创新文献的基础上,将三者综合起来,研究它们之间的相关关系,发现组织学习对人力资源管理实践活动与组织创新能力之间的关系具有调节作用,因此提出一个理论模型图。     

企业跨国并购中人力资源整合分析——以组织学习理论为视角

企业跨国并购人力资源整合面临一系列困境,组织学习作为提高组织效能及环境适应力的一种有效方式,能够创造一个不断学习,和谐以及环境适应性强的人力资源管理系统。本文将组织学习理论渗透到跨国并购中人力资源整合的调查分析、建立基础、快速整合以及一体化阶段,为将来的研究提供新的思考。     

论组织学习过程

知识管理是知识经济时代知识组织的特征之一，其实现的基础为组织学习。组织学习发生的方式来看，包括单环学习、双环学习和三环学习等三种模式。本文在系统回顾相关研究成果的基础上，分析了组织学习动态过程。     

虚拟企业组织中的知识创新与学习探析

随着经济的全球化及经济结构由工业经济向知识经济的过渡，组织赖以存在的环境发生了急剧的变化，传统的组织模式和管理理念已越来越不适应这种变化。现在的企业比以往任何时候都需要加强合作，相互间分享技术、成本和市场，以这种方式来缩短产品开发周期，提高产品质量，降低成本，加强服务。网络化企业组织，组合式企业组织以及虚拟企业组织为适应环境，适应市场应运而生。特别是虚拟企业无论在理论上还是在实践上都受到越来越多的重视。而虚拟企业组织如何建构培养自己的核心专长，提高组织适应变化的能力则成了关注的焦点。而组织适应变…     

组织学习的信息技术要件

伴随信息技术的飞速发展，人类已经步入了知识经济时代。创新是知识经济的灵魂与命脉。而创新不是无源之水，唯有靠持续不断的学习，才有奔流不息的活水。知识经济时代唯一不变的是变化，任何个人、组织都处在变化的环境中，随时随地都有可能遇到新的问题，那么如何来应对这些“未知”?不管是对于组织还是个人而言，     

中小企业交易型领导行为对组织创新的影响——基于组织学习的中介效应

创新已成为中国中小企业生存和发展的关键所在,并且往往与企业的领导行为直接相关,本文运用结构方程研究了交易型领导行为如何通过组织学习来影响组织创新.结果表明:在中小企业中,交易型领导行为对组织学习有正向影响;交易型领导对管理创新有正向影响;组织学习在交易型领导与组织创新之间起部分中介作用.在此基础上,本文提出了促进中国中小企业创新的建议和对策.     

基于组织学习的企业动态能力演化研究

现今企业所处的环境越来越多变复杂，关于企业动态能力的研究也越来越丰富。但是，现有的动态能力研究没有深入考察组织学习是否影响及如何影响动态能力的形成与提升。文章试图对组织学习与动态能力二者之间的关系及其内在机理进行剖析，在文献综述的基础上构建二者相互关系的基本模型。     

学习型组织的特征及意义

进入21世纪，市场环境变化加快，竞争越来越激烈。企业和个人都必须不断地自我调整，以适应快速变化的环境。但是，怎样才能更好地适应呢？美国壳牌石油公司总裁卡洛说：“应变的根本之道是学习。”⊙ “学习型”组织简述学习型组织是从文化角度来定义的，它是一种“以信息和知识为基础、实行目标管理的，成员能够自我学习、自我发展和自我控制”的组织，一般具有以下几个特征：1、善于不断学习。这是学习型组织的本质特征，它包含四个“强调”：强调“终身学习”、强调“全员学习”、强调“全过程学习”和强调“团体学习”。学习型组织通过…     

员工自主学习的组织策略

自主学习一般指学习者自觉确定学习目标、选择学习方法、监控学习过程、评价学习结果的过程。学习的自主性主要表现在，学习者对自身学习动机的激发与维持以及对学习策略的有效选择与运用等方面。自主学习可以使学习者成为主动的学习者、聪明的学习者和持续的学习者，从而提高学习的成效。随着当今学习型组织的创建，组织对员工自主学习能力的要求也越来越高。     

代工企业产品开发能力的提升:社会资本、组织间学习与组织内学习

面对日益增强的全球竞争,代工企业必须不断地进行产品开发能力的提升才能满足国外顾客企业快速变化的需求.为实现这一目的,代工企业需要向国外顾客企业学习.然而,现有研究很少实证探讨这一问题.因此,基于组织学习视角,本文实证探讨了国际代工关系中的社会资本、组织间学习、组织内学习与代工企业产品开发能力之间的关系.通过珠三角143家代工企业的数据收集,研究结果显示代工企业同国外顾客企业之间社会资本显著正向影响双方的组织间学习,组织间学习显著正向影响组织内学习和产品开发能力,组织内学习显著正向影响产品开发能力.     

影响员工创新的组织环境因素及作用机制分析

大力推动企业自主创新对组织的创新管理活动提出了更高的要求。文章从分析科技创新的概念内涵与研究取向入手，探讨了组织创新的研究层次，以及影响员工创新的组织环境因素，分析了组织工作环境因素对企业创新的作用模型和组织创新环境管理资源柬，期望对推动企业创新管理有所借鉴。     

基于学习的组织文化建设

组织文化是学习型组织系统中组织子系统的关键要素之一。传统的组织文化制约着组织学习机制的运行,对传统的组织文化进行变革和创新,使之发展为学习型文化,成为组织学习的保证,是组织变革和发展的主流。本文在阐释组织文化含义及类型的基础上,指出学习型组织文化应该具备的一系列特征,进而提出创建与组织学习相适应的学习型文化的程序和方法。     

智力资本对企业协同创新的影响研究:组织学习的视角

企业协同创新能力的塑造不仅需要丰富的知识资源,还需要对知识进行有效利用,而知识的创造、利用的过程即组织学习。文章探讨了智力资本、组织学习、企业协同创新之间的关系,采用结构方程模型分析了智力资本与企业协同创新的关系,以及组织学习在智力资本对企业协同创新影响中的中介作用,发现企业智力资本与协同创新能力之间显著相关,智力资本通过组织学习影响企业的协同创新能力。     

组织学习与学习型组织的比较研究

无论是在学术界,还是在企业实践界,人们往往容易混淆组织学习与学习型组织这两个概念。然而,二者有紧密联系,但二者又有本质上的区别。文章从组织学习和学习型组织的定义入手研究,并进一步深入探讨了二者的关系。     

论组织学习对企业管理信息化的影响

正对组织学习能够带来创新、提升绩效、改变行为,理论界几乎已经达到了共识。那么,企业管理信息化的过程可以被看作是企业管理创新的过程吗?如果是,怎样的组织学习才能促进企业管理信息化成功完成?笔者拟就此问题进行探讨。一、组织学习、知识管理与组织创新(一)组织学习关于组织学习,研究者从不同角度对其进行了的界定。朱瑜等(2010)认为,组织学习是组织通过知识和信息的综合处理来改变组织及其成员认知与行为的综合学习过程。曾萍     

组织学习研究综述

为了了解近年来国内外组织学习研究现状,本文主要基于中国国家图书馆、中国期刊全文数据库、中国优秀博硕士学位论文全文数据库、Taylor & Francis Online Journals、EBSCOhost数据库、Emerald全文数据库等国内外优秀数据库,并辅助其他资料,对近年来国内外组织学习研究现状进行了分析和总结,对未来的组织学习研究进行了展望。