复合型人才培养过程中的英语听力影响因素及对策探析

随着科学技术的发展,社会对复合型人才的需求日益增大,高校陆续建立了复合型人才培养体系。复合型人才英语听力能力是影响其英语水平的一个关键因素。听力的提高有利于复合型人才英语理解能力和表达能力的提高,是学生提高英语水平必须掌握的技能之一。英语听力水平的提高是一个循序渐进的过程,受非智力因素与智力因素、主观与客观因素的影响。为了提高英语听力水平,学生应注重英语基础知识和基本技能的掌握,加强文化背景知识的学习,提高心理素质,培养英语学习的兴趣,争取成为复合型人才。学校应从大环境出发,为学生创造学习英语的良好氛围,培养高素质的复合型人才。     

开展金融英语技能大赛的必要性研究

金融全球化对复合型金融英语人才的需求不断增加,为向金融行业输送更多的合格人才,适应金融行业对人才要求的不断提高,组织学生参加各种竞赛是培养学生的学习主动性与实践能力的有效途径之一。当前的商务英语技能大赛机制无法充分发挥金融类院校商务英语专业学生的独特优势展现其在金融英语方面的才能,金融相关专业学生的参与机会也甚少。为了进一步激发学生的学习热情,提高金融英语复合型人才的应用能力,亟需首先建立一套省级规模的金融英语技能大赛机制。     

复合型金融人才及其培养模式探析

复合型金融人才是应用复合型人才理论结合金融业发展要求催生出来的一种新型人才。目前我国金融人才培养现状不利于复合型金融人才的培养,应根据我国金融人才需求,根据复合型金融人才能力构成要求,从培养目标、培养方案、培养方法、培养师资和培养体系等多方面构建复合型金融人才培养模式。     

由学分制的实施谈复合型外语人才的培养

实施学分制有利于优化学生的知识结构,培养出多规格、多层次的复合型外语人才.复合型外语人才的培养,可以在不同的教育体制内完成.目前,我国高校培养复合型外语人才的实践,遇到经费不足、师资不完全符合要求、教材存在缺陷、课时安排发生矛盾以及教育理念不明确等问题,对此应采取针对性措施予以解决.     

应用教育中的素质培养--对《国际结算》课程的教学探索

随着我国“入世”以后市场环境和竞争条件的变化,对人才的需求已从简单的操作型人才转变为高素质的复合型人才。国际结算课教学应适应时代要求和市场需要,通过综合的、立体的教学活动安排,挖掘国际结算课程对学生所具有的素质培养潜能;深化教学内容,优化教学过程,通过采取多媒体教学、双语教学、案例教学、模拟实验、加强师生交互等多种教学手段,提高学生运用理论知识来分析解决实际问题的能力。     

会计双语教学质量的提高探析

当今时代中,经济全球化的脚步愈来愈快,国际贸易交流越来越频繁,企业对复合型人才的需求也越来越大.因此,双语教学的重要性在教育教学中日益体现.会计作为一种国际商业语言,其作用也在不断提高.高校在着重培养会计专业的复合型人才时,必须注重提高会计双语课程的教学质量.本文通过分析影响会计双语教学的因素,进一步提出相应的解决方案.     

农村合作银行如何开展国际业务审计

近几年,农村合作银行的国际业务在国际贸易发展迅速的地区逐步发展起来,国际业务内部审计工作也开始积极探索,但还处于初级阶段,相关审计方式和方法还需要不断调整和提升。1.组建复合型审计人员队伍。国际业务审计对内部审计人员提出了新的要求。根据国际业务的特性,内部审计人员必须是懂国际结算、财务核算、信贷管理、法律的复合型人才。     

前进中的北京外国语大学国际商学院

<正>国际商学院是北京外国语大学最年轻、最富有活力和发展最快的学院之一。该院组建于2001年,自成立以来,国际商学院秉承北外严谨、务实的一贯作风,在培养复合型人才的教学领域进行了有益的探索。学院的办学指导思想立足于建立具有国内最强英语背景的经济和管理学科,培养能在全球化经济中大显身手的国际管理人才。国际商学院以其良好的学习氛     

我省4人通过2010年全国会计领军(后备)人才培训选拔考试

<正>为培养和造就一批精通业务、善于管理、熟悉国际惯例、具有国际视野和战略思维的高素质、复合型的高端会计人才,财政部于2005年开始实施全国会计领军(后备)人才培训工程,计     

前进中的北京外国语大学国际商学院

<正>国际商学院是北京外国语大学最年轻、最富有活力和发展最快的学院之一。该院组建于2001年,自成立以来,国际商学院秉承北外严谨、务实的一贯作风,在培养复合型人才的教学领域进     

中职会计学生实际操作能力培养途径探讨

随着经济全球化发展趋势的加快,企业对复合型会计人才的要求不断提升。对于以实践教学为主的中职学校来说,加强学生会计实际操作能力培养十分重要。中职学校应提升会计实践教学质量,培养学生在实际操作中理解、掌握会计理论知识,规范会计实际操作行为,使学生上岗后迅速适应复杂的会计工作环境,在激烈的竞争中脱颖而出。本文简要阐述了中职会计学生实际操作能力培养标准,分析了实际操作能力培养存在的问题,并提出一系列完善措施。     

基于郑州航空港建设的河南省高校国际商务人才培养——以商务英语专业为例

《郑州航空港经济综合实验区发展规划(2013—2025年)》把郑州航空港定位为"内陆地区对外开放重要门户",其建设和发展对国际商务人才的需求呈现日益旺盛趋势。以商务英语专业为例,河南省高校目前在国际商务人才培养模式上普遍存在发展规模偏小、转型滞后和基础应用型人才不足等问题。应从"厚基础、高素质"、加强专业协作的"宽口径"培养模式、深化校企合作和订单培养、兼行专本共举几方面转变办学思路、提升办学层次,为区域经济发展培养多层次复合型国际商务人才。     

试论高校管理类专业体验式教学解决方案——以ERP模拟教学为突破口的复合人才培养模式的创新

体验式教学是经济管理类复合型人才培养方式的创新,她实现了学生自主学习与教师导向作用相结合、专业知识学习与相关知识学习相结合,融知识传授、能力培养、素质提高为一体,开拓出一条培养复合型、应用型、开放型经济管理类专业本科人才的成功之路。     

工程造价专业应用型、复合型人才培养模式刍议

应用型、复合型人才已成为时代发展的需求,也是教育改革的重点工作。本文论述了应用型、复合型人才的定义,阐述了工程造价专业培养应用型、复合型人才的重要性与必要性,研究如何构建该专业应用型、复合型人才培养模式。     

经贸类专业课程双语教学实践与推广模式研究

进入21世纪“双语”教学在我国高等学校已受到空前的关注和研究，实践证明“双语”教学模式的不断丰富和完善，对于全面提高教学质量和培养学生的综合专业素质有着重要的促进作用。研究证明，实施双语教学是适应经济全球化和高等教育国际化的需要，是进行专业课程教学改革，加强与国际接轨步伐的需要，也是培养复合型外经贸人才和提高学生专业综合能力的需要，更是加强专业课程针对性、实用性和应用性的需要。     

商务英语的实践教学模式应用分析

在当前中国金融贸易全球化快速发展的前提下,培养大批高素质的商务英语人才是高校英语教学的一项重任。高校教育工作者应当审时度势,创新教学理念,改革传统滞后的商务英语教学模式,才能真正实现培养商务英语复合型人才的教学目标,提高商务英语专业人才的国际竞争力。     

承德市就政府采购工作提出五点要求

对政府采购人员进行全方位的培训，培养出一批具有较强的专业和业务能力的复合型人才。学习内容为：《政府采购法》、《招投标法》、《国际商法》、《合同法》及商务谈判、商品、工程、服务、合同管理等方面知识。在实际工作中，对评标专家和供应商要加强规范性管理，不断提高专业水平和业务能力，使他们自     

《会计学原理》课程教学改革创新思路探讨

在我国会计准则国际趋同的新形势下,为了实现培养综合素质高、创新能力强的复合型、国际型人才的目标,本文从《会计学原理》的教学目标、教学内容、教学方法等方面的改革和创新进行了初步的探讨。     

金融工程专业实践教学体系构建

在经济全球化和金融国际化的背景下,金融业运行已离不开金融工程的思想和技术的运用。培养高层次、国际化、复合型的金融人才成为金融工程专业建设的重要课题。高校在培养方案、课程建设、实验和实践教学等方面应该显现金融工程专业的办学特色,构建结构合理的金融工程专业实践教学体系,是培养和提高本专业学生基本素质能力的重要环节。在实践教学体系中,充分发挥学生的自主学习意识,增强学生动手能力、创新意识和创新能力的培养,才能不断提高实践教学质量,提升学生创造性解决金融问题的能力,造就符合金融发展需要的金融工程专业人才。     

商业银行复合型青年科技人才培养

习近平总书记在党的二十大报告中强调,青年强,则国家强,全党要把青年工作作为战略性工作来抓。青年作为科技创新、经济发展的重要推动力量,青年人才的培养和使用关系全局、关乎长远。为落实银行业数字化转型发展战略,不断塑造发展新动能、新优势,用好青年金融科技人才至关重要。本文从复合型青年科技人才培养现状出发,在此基础上提出了“4A”复合型青年科技人才培养模型,以该模型在中国农业银行研发中心武汉研发部工作实践为例,为商业银行复合型青年科技人才培养提供参考借鉴。