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建筑通过对空间形态的艺术化塑造,来满足公众对空间的艺术化生活的精神需求,建筑形态的城市公共艺术化是一种独特的公共艺术,它是建筑艺术面向公众表达的一种形式,通过运用多种建筑造型语言,把建筑空间作为公共艺术表达的载体,积极利用建筑空间中各种可以利用的元素,并采用各种艺术表现形式和手法,把公共艺术的象征语意、审美意识和文化精神融入到建筑空间环境之中,从而使公众对城市建筑空间环境产生更为深刻的审美感受和情感体验? 相似文献
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论公共性的本质特征 总被引:2,自引:0,他引:2
蔡芸 《内蒙古财经学院学报》2008,(3):13-18
公共性是公共管理的核心概念。从存在性上看,公共性具有影响广泛性、多重层次和多重结构性、时空和组织依赖性、社会文化嵌入性以及知识与技术依赖性特征;从演化过程上看,公共性是多种因素相互作用而生成或涌现出的一种整体性质,它不具有还原性;公共性与私人性之间的边界是随着时间与空间的变化而不断变动的,即公共领域是一个变动的领域;但在任何一个特定的时间点和空间点上,公共性是确定的,公共领域是一个可识别的领域。公共性的这种因时间与空间而形成的既可分离又不可分离的关系,正是公共性的本质。 相似文献
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本文首先分析了西方发达国家对公共技术服务平台的激励和管理的发展现状,然后通过对近几年我国公共技术服务平台论文进行归纳和分析,总结了我国公共技术服务平台的定位、功能、与产业集群间的互动等问题的研究现状,对其结果对比分析,指出我国公共技术服务平台激励政策的进一步研究方向. 相似文献
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李萍 《行政事业资产与财务:下》2013,(11)
依据公共管理的概念,解释了公共管理与社会政策的紧密联系,总结了公共管理的范式和社会政策问题的现状,最后给出了以公共管理为视角的社会政策研究方面的建议.在公共管理视角下对社会政策进行研究,能够清晰的对社会政策有更深层次的认识. 相似文献
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一、审计准则的公共产品属性
1.公共产品属性的两个层次.根据著名经济学家萨缪尔森的观点,公共产品是具有消费的非排他性和非竞争性等特征的产品.长期以来,许多关于公共产品的问题都是在一国范围或者某一特定区域之内来进行探讨.伴随着全球化的发展,许多以前在国家内部能够解决的问题需要通过国际协调来解决,就在国家公共产品的基础上提出了全球公共产品的概念. 相似文献
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乡村之地,不止于农,艺术赋能村落振兴已然成为促进乡村发展的途径,但国内艺术乡村建设中出现了主体关系复杂化、艺术乡村建设样板化等问题.文章以生态场域理论的视野探讨艺术乡村建设,从内涵出发,提出生态修复乡村秩序、多元发展、挖掘公共艺术等策略.以期以艺术为载体,恢复乡村在时代浪潮中的秩序,力求为艺术乡村建设提供新的思路. 相似文献
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关于高校公共艺术教育的思考 总被引:1,自引:0,他引:1
高校公共艺术教育是素质教育的重要组成部分,要从全面实施素质教育的高度认识高校公共艺术教育的重要性.为了更好的开展高校公共艺术教育课程,要对教学目标、课程设置、教学环节等多方面进行改革. 相似文献
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城市化的过程离不开工业经济的发展,在新兴的城市以及在城市新兴的工业园区内,工业用地都占有极大的比重.因此,工业厂区景观与公共空间、商业空间以及其他城市空间的景观一样是城市景观的有机组成部分. 相似文献
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在直接融资市场不断扩大以及利率市场化改革的大背景下,城市商业银行发展基本依靠传统业务与扩张经营期.模之路将会越走越窄,及早认识现代商业银行的发展趋势,积极稳妥地开展投资银行业务,对于城商行改变盈利模式,实施金融创新,巩固传统商业银行业务,开辟新的发展空间具有重大现实意义和深远历史意义. 相似文献
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王小英 《行政事业资产与财务:下》2021,(3):55-56
基础设施是重要的国有资产,公共基础设施的社会效益反映了其对社会发展的重要贡献,也是衡量相关运营效果的重要指标.本文首先对新政府会计准则进行分析,之后结合新政府会计准则对公共基础设施的概念、产权归属方面进行了探讨,并对新政府会计准则下公共基础设施处理差异进行了比较,最后对新准则的实施提出了建议,以供参考借鉴. 相似文献
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政府公共投资、金融发展与经济增长——基于动态分布滞后模型和状态空间模型的实证分析 总被引:1,自引:0,他引:1
本文利用动态分布滞后模型和状态空间模型,考察了政府公共投资、金融发展对经济增长的动态效应。研究结果表明:金融发展与经济增长呈现正相关关系;政府公共投资对经济增长存在正向的促进作用,但政府公共投资滞后效应表明我国公共投资结构存在着不合理,从而提出相应的建议。 相似文献
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一、现代教育技术在学校教育现代化建设中的地位 1.现代教育技术是深化教育教学改革的突破口.现代教育技术特别是信息技术的发展为学校教育的发展提供了物质条件,多媒体、计算机和网络技术改变了人类对信息的加工、处理和传输方式,也深刻地改变了学校的教育方式,为学校教育资源的优化配置提供了现实的可能性,同时蕴含着教育技术发展的广阔空间.但从学校教育改革和发展的现状来看,仍然没有完全摆脱传统教育思想、模式、方法等方面的束缚,与学校教育现代化还有较大的差距.为此,我们只有以发展现代教育技术为突破口,积极推进学校教育教学的建设和改革,努力探索新形势下学校教育的特点、规律,按照国际经济发展对人才的要求,改进学校教学内容、方法和手段,实行教育技术的现代化,才能促进和实现学校教育的现代化. 相似文献