关于会计电算化教学的思考

在飞速发展的信息社会中,计算机的运用已渗透到各个领域。会计电算化是以电子计算机的当代电子技术和信息技术应用到会计实务中的简称,是会计技术手段上的一次革命,它以电子计算机代替人工记帐、算帐、报帐以及替代部分由人脑完成的对会计信息的处理、分析和判断的过程。使会计     

关于高职院校会计电算化课程教学的思考

随着计算机信息技术的发展,会计电算化在企业中逐渐普及,这就要求高校所培养的会计专业毕业生能够熟练操作财务软件并进行基本维护工作.会计电算化正是训练学生通过财务软件处理会计业务的课程,上好这门课对提高学生动手操作能力和就业竞争力尤为重要.本文从学校、教师、学生三维的角度重点分析了该课程教学中存在的问题,并给出了完善课程的对策.     

关于会计电算化的几点思考

一、会计电算化概述“会计电算化”一词是1981年8月中国会计学会、中国人民大学、第一汽车制造厂在长春市召开的“财务、会计、成本应用电子计算机专题讨论会”上正式提出来的。会计电算化的含义,根据中华人民共和国财政部会计司1997年编《基层单位会计电算化》一书的定义:是指     

关于会计电算化的几点思考

一、会计电算化概述 "会计电算化"一词是1981年8月中国会计学会、中国人民大学、第一汽车制造厂在长春市召开的"财务、会计、成本应用电子计算机专题讨论会"上正式提出来的.     

关于会计电算化课程教学改革的思考

随着信息技术的不断发展,高校会计电算化的课程教学也越来越重要,并且需要在课程改革的过程中注意和时代发展的接轨.在会计电算化课程教学改革的过程中要注意不断的提高教学的质量,并且致力于培养高技术的应用型人才,所以我们需要结合当前社会对会计人才的要求,培养出优秀的会计电算化人才,不断的研究和解决会计电算化课程教学中的问题.     

关于农村会计电算化的点滴思考

目前我国国内农村财务管理过程中的电算化发展基础相对比较薄弱,而且对网络技术以及计算机技术的应用不够深入.本文在对农村财务管理过程中的会计电算化涉及的内容、存在的问题进行分析的基础上,就如何应用会计电算化,谈一下自己的观点和认识,仅供参考.     

关于当前会计电算化有关问题的思考

会计电算化的开展,减轻了会计人员的工作强度,提高了会计工作效率和质量,进一步促进了会计基础工作的规范化。但由于这项工作在我国起步晚,起点低,造成此项工作开展的很不平衡,仍存在许多问题。笔者作为一名具体从事会计电算化培训的工作者,对会计电算化工作中存在的问题及对策谈谈个人的看法,供大家参考。1存在的主要问题(1)只重视会计电算化的设施及工作人员的配备,而忽略了会计电算化配套管理制度的建设。目前,许多单位在开展会计电算化工作时,往往只重视对会计电算化机房、计算机硬件设施、会计电算化软件、会计电算化工作人员等方面的…     

关于高职高专会计电算化专业人才培养的思考

ERP系统的推广应用,使社会对会计电算化人才的需求量一直居高不下。但会计信息化已经从单一的会计核算转向了全面信息化管理阶段,这就要求必须变革会计电算化专业人才培养模式。当代社会要求会计电算化专业人才应具有一定的会计核算能力、软件操作与维护能力、系统管理与维护能力、数据应用和分析能力。高职高专院校应根据社会对会计电算化专业人才的能力要求,创建相关的核心课程体系,加强实训基地建设。     

关于推进工会会计电算化工作的思考

我国各行业、各系统、各部门已经逐步普及会计工作电算化，微机操作处理会计业务已初具规模。有的已经达到了联网状态。实现了会计信息积极参与经营决策，推动会计向管理型转变目的，切实为解放生产力，提高会计工作效率发挥了巨大的作用。工会会计作为国家会计部门的一个主要分支机构，实现工会会计管理工作电算化已成为必然。但是，实际上工会系统推广会计工作电算化的进程是比较缓慢的。分析其原因： 　　一是对推广会计电算化工作的认识不足。电子计算机的运用虽然近几年在各个领域得到了普及与开展，但它属于高科技应用范畴。我们有相…     

关于高校会计电算化网络化发展的思考

胡锦涛指出,高校是培养人才的重要基地。随着高等学校资金筹集渠道的多元化和经济活动的日趋频繁,高校会计核算已经进入了电算化、网络化时代。自20世纪80年代以来高校会计电算化经历了从无到有、从小到大的发展过程。据估算目前全国大约有90%以上的高校实现了会计电算化并逐步进入网络化。作为一个以提供综合经济信息为主要手段的控制系统,高校电算化会计将会在未来高校经济发展和财务管理中起到举足轻重的作用。一、高校会计电算化、网络化对传统会计工作的影响1.传统的会计工作方式发生了根本变化。会计实行电算化以后,会计核算工作脱离…     

电算化实践教学在高校会计的思考

随着时代的进步和社会的发展,我国国民经济也在飞速地增长,同时科技水平也处于不断提升的状态。信息化的时代已经悄悄到来,它所带来的影响已经涉及人们生活和学习的各个方面。高校会计也在科技发展和信息化的潮流中发生了很大的变化,最重要的是科技的进步对会计专业提出了更高的挑战,同时也提出了更高的要求。传统的会计教学模式已经不能够很好地满足现如今社会市场的真正需求了,必须寻找一种新的模式来进行教学。而在实际教学过程中,电算化实践教学展现出了鲜活的生命力和优势,但是在现阶段还存在着一定的问题。笔者通过对高校电算化实践教学中存在的一些问题、会计电算化实践教学改革的建议进行分析与探究,总结出一些相关经验,以供相关人员进行参考和借鉴。[1]     

关于会计电算化课程教学改革的几点思考

互联网技术在我国飞速发展,业务创新层出不穷,使得现行会计行业面临巨大的挑战,尤其是会计电算化信息系统的应用关系到整个会计行业的持续健康发展,这就对会计电算化的教学提出了新的要求。在此背景下,本文通过介绍高等职业院校会计电算化教学的现状,针对当下的会计电算化教学提出了几点意见,以进一步培养学生的知识体系,提高学生的实践操作技能,满足新时代下企业、社会的人才需求。     

关于进一步提高会计电算化水平的几点思考

近几年来,随着社会经济的发展,会计工作也取得了长足的进步,其中一个最明显的标志就是会计电算化的应用和普及。会计电算化把会计工作从手工操作中解脱出来,大大提高了工作效率和核算质量,促进了会计工作的规范化、标准化和现代化。     

关于电算化会计系统中内部控制的思考

近年来,随着计算机技术的快速发展,会计电算化已广泛应用于各个领域,一方面极大提高了会计核算的质量和效率,丰富和扩展了会计信息和财务管理空间;另一方面使得原先的一些内部控制制度在一定程度上失去了应有的作用。本文就电算化会计系统中内部控制的难点和电算化会计系统中内部控制的建立作一些探讨。     

应对会计电算化的思考

电子计算机技术应用于会计领域迎来了会计电算化时代,只有加强对会计从业人员的计算机技术培训,构建适宜电算化的会计系统平台,建立起牢固的财务信息安全防范体系,才能充分发挥电算化的优势,进而全面实现会计电算化。     

会计电算化教学探讨

随着经济的发展,对管理要求的提高,会计电算化已引起人们的普遍重视。尽管由种种原因,目前会计电算化的应用推广进展缓慢、举步维艰,但是作为一种趋势,会计电算化终究要取代传统的手工操作。因此,作为培养会计后备人才的高校财会专业,理所当然地要对学生进行这方面的训     

会计电算化教学之我见

会计电算化是会计学与计算机科学技术相结合的一门边缘学科,它是以计算机为媒体,将当代电子信息技术应用到会计工作中,并采用计算机作为工具,替代人工记账、算账、编制会计报表以及对相关会计资料进行分析等会计工作的管理活动。随着现代信息技术的飞速发展和计     

网络环境下会计电算化教育教学的思考

电算化会计是会计学进入信息时代的发展,它是会计学、电脑与信息技术、企业管理及经济计量学等学科相互交叉结合后产生的综合性学科,网络环境为会计电算化的普及提供了重要契机,同时基于培新型财务会计人员的需要,对会计电算化教育教学提出了新的要求,本文在对此进行分析的基础上,探讨当前我国会计电算化教育教学所存在的问题,并提出了网络环境下会计电算化教育教学的新思路。     

对高职高专会计电算化课程教学的若干思考

高职院校课程改革是目前高职院校教学改革所面临的重点和难点,也是职业教育人才培养模式创新的关键。为提高高职院校教学的时代适应性,提高高职院校的教学质量,对课程进行必要的教学改革势在必行。以培养会计核算的综合技能为目标的高职高专财会类专业,一直将会计电算化课程列为具有较强操作性和实践性的专业必修科目。在以往的教学实践中,虽然对这一课程的内容和实施方式有过多次不同程度的改进,但教学内容基本上只定位于对系统初始化以及总账、报表、固定资产等常用模块的应用。如今随着ERP软件的逐步推广,财务业务一体化的融合,传统的课程设置已明显地暴露出滞后性。本文将对这门课程的改革提几点自己的看法和建议。