试论网络时代高校德育的创新

随着信息技术的发展与普及，网络环境下的大学生德育工作面临着诸多挑战。大学生道德失范严重等伦理危机，造成道德人格的扭曲，使德育工作的主导地位受到严重冲击。但同时网络技术的先进性给德育工作提供了难得的创新契机，怎样转变德育观念，改革德育技术手段成为本文研究的重点。     

谈西方价值澄清德育理论对我国高校德育的启示

我国的高校历来十分重视学生的思想政治工作,有着好的传统和成功的经验。进入新的历史时期,市场经济下形成的思想多元化,带来了传统德育方式与学生受体的新矛盾,直接影响到高校德育的实际效果。为改变这种状况,以开放的胸怀和心态学习借鉴并引入西方的“价值澄清理论”,不仅能充分体现高校德育的新特点、新变化,也必将会给高校德育工作注入新的活力。     

新媒体技术背景下高校网络德育研究

在新媒体技术背景下,高校网络德育在德育教育、教师网络德育教育意识以及高校网络道德教育环境方面都存在缺失。为此,将创新的理念,引入高校网络德育工作中,从而构建加强和改善网络德育的三大工程建设高校网络文化工程建设、高校网络伦理工程建设、高校网络德育环境工程建设,以推动高校网络德育工作的健康发展。     

校园网络文化兴起与高校德育

网络技术的出现为社会构筑了一个与现实物理空间迥异的虚拟空间。当前，它正以势不可档的巨大力量渗透到社会的各个领域，人们的思维方式、政治信仰、伦理道德、文化传统、价值观念和行为方式等都打上了网络的烙印。网络技术催孕了网络文化。校园网络文化作为网络文化的重要组成部分，从诞生之日起，就焕发了勃勃生机。其中，它对高校德育的作用尤为值得研究。一方面它为高校德育丰富内容、拓展途径带来难得机遇；同时也为高校德育创新模式、增强实效提出严峻挑战。     

论高校网络德育教学平台的构建

我国高校德育效果不佳的原因是大学生不能对道德发生意会.虚拟现实技术能突破真实世界的限制,创设出意会知识发生所依赖的场景.高校网络德育平台构建的关键是开发合适的德育游戏,让学生在游戏中对道德发生意会.     

素质德育：高校德育改革的目标

素质德育观的提出与确立，为高校德育改革和发展提供了新的价值坐标。高校德育应紧紧围绕培养大学生素质全面发展这个中心，加强和改进自身的工作，切实发挥其育德和树人的本质功能。     

素质德育:高校德育改革的目标

素质德育观的提出与确立 ,为高校德育改革和发展提供了新的价值坐标。高校德育应紧紧围绕培养大学生素质全面发展这个中心 ,加强和改进自身的工作 ,切实发挥其育德和树人的本质功能。     

试论高校德育新视野

面对崭新的21世纪，高校德育应主动适应形势化，确立一个在本质上、时空上与改革开放新形势相同步的德育新视野。本从德育功能的多样性、德育目标的时代性，德育模式的开放性和德育方法的实效性四个方面，阐述了高校德育新视野的内容和意义。     

网络对高校德育的负面效应及其协调径

网络对高校德育工作的影响不可低估,既对德育工作带来了新的机遇,也对德育工作带来了干扰.深入研究协调网络负面效应的途径和方法,是当前高校德育工作中面临的新课题.     

关于高校德育网络评估的几点思考

信息网络的发展给高校德育评估带来了机遇和挑战。本文阐述了高校德育网络评估的必要性和重要性,科学分析了网络评估的内涵,探讨了网络评估的对策。     

高校德育的创新

德育是学校教育的灵魂,当前高校所面临的新形势,迫使我们在提高德育工作的现实性,增强德育工作的针对性和实效性上下功夫,在德育的观念、内容、方法和手段上体现与时俱进。     

试论新时期高校德育价值实现的条件及其意义

高校德育价值的实现是高校德育工作的最终目的和归宿。文章对新时期德育价值实现条件的探讨,意在为做好高校德育工作提供一定的理论借鉴和实践指导。     

论网络文化背景下的高校德育创新

面对网络文化对高校德育的严峻挑战,仅靠高校课堂德育创新是难以应对的,必须以马克思主义哲学辩证思维为指导,从高校德育网络文化背景、校园网络文化和高校德育主渠道等多层面入手,用先进文化抢占网络文化阵地,以丰富的网络文化资源和媒体手段增加德育“主渠道”的课堂吸引力,以互联网为依托,构建“全员育人”和“全方位育人”的长效机制,以网络文化时代的高校德育创新来迎接网络文化所带来的一系列严峻挑战。     

高校德育的审美化

大学生的德育工作一直是高校培养人才的一项艰巨任务,将德育与关育有机结合即德育教育的审美化具有一定的理论依据与实践依据。当前,高校德育教育存在的一些不容忽视的问题也呼唤着德育教育的审美化。     

网络德育的"双刃剑"分析与思考

网络德育成为现代思想政治教育的一种新型教育,在现实教学中得到广泛运用,对构成学校的主体：教师与学生双方都有着重要作用。正确使用网络对教学和学习都会受益匪浅,如果使用不当则会出现损害青少年的身心健康和造成网络犯罪等负面影响。本文从网络德育的正反影响进行分析,并进行思考和提出对策。     

高校和谐德育的理念与实践

以人为本是高校和谐德育的出发点和根本归宿。建设高校和谐德育应以社会主义核心价值体系建构和谐德育文化;注重知、情、意、行有机统一,培养大学生和谐的道德人格;整合各类教育资源,构建和谐的德育环境。     

高校网络德育“三贴近”的路径选择

“三贴近”是新形势下思想政治教育的重要原则和基本要求，是增强网络德育实效性的根本保证。为适应网络德育的开展，需要不断进行网络德育“三贴近”的路径创新。     

高校德育创新与人的全面发展

人的全面发展理论不仅极大增强了人们实现党在现阶段最低纲领的自觉性,而且为学校教育改革和发展、德育工作的创新和素质教育提供了思想武器和行动指南.本文就道德教育在促进人的全面发展,以及在新时期下高校德育创新的方法和内容作一番探讨.     

对我国高校德育现状之思考

我国目前高校的德育在应对这些挑战时显得乏力,主要是因为我国高校德育的方法单调,实效性不高.本文探讨了对德育的界定、高等院校德育工作的不足,并在此基础上探索高校德育的有效途径.