教育—21世纪的先导产业—教育在21世纪知识社会的重大作用

在科学技术飞速发展的当代，劳动力的再生产主要依靠教育来实现，教育是科技人才再生产的主要内容和主要手段，是社会再生产过程中产生和消费的统一。教育可以使受教育获得进行科技活动的基本知识和技能；可以提高科技劳动力的质量和素质；可以改变科技劳动力性质和形态；可以使科技劳动力获得全面的发展。教育对知识传播、科技成果转化、科技知识再生产发挥了巨大的推动作用。     

教育—21世纪的先导产业—素质教育是面向21世纪知识社会教育的基本特征

素质教育主要内容包括创新教育、T型人才教育、化素质教育等。创新能力绝不仅仅是一种智力特征,更是一种人格特征,是一种精神状态,是一种综合素质。创新能力的培养是素质教育的灵魂。素质教育的师生关系强调师生人格的平等,是正常的人与人的交际关系。素质教育中的全面发展的知识结构是T型的知识结构。化素质是一个标志人的内在世界的特性、状态和修养水平的总括性概念,它是人们通过对相关化知识的学习、领悟和特定化氛围的熏陶下养成的内在品质和气质。终身教育越原学校教育在受教育时间上的限制,也超越了教育只在学校进行的空间限制,使教育成为一种既约束,又不受空间限制的社会性的"大教育"。     

知识管理：21世纪信息管理的新发展

从物质经济向知识经济的转变是21世纪正在经历的最深刻的社会变革。随着知识经济时代的到来，管理已发生根本性变化。以知识为对象的知识管理，就产生于这一环境下。知识管理是在知识经济的大背景下，为了促进知识创新，形成知识生产、传播、交流和利用的良好环境，并将知识转化为竞争能力和优势而应运而生的。它是以当代信息技术为依托，对信息资源管理继承、发展和扬弃的一种新的信息管理理论与方法，代表着21世纪人类信息管理的发展方向和最新成果，成为管理学一个热门的前沿领域。作为管理领域的新生事物，目前，关于知识管理的论述可以说是仁见仁，智见智。人们对知识管理的概念和内涵等方法理解各异、定义多样，至今尚未达成共识。在此，笔对知识管理有关问题和观点加以综述，以供大家参考和探讨。     

21世纪高等教育和高新技术产业的发展

进入21世纪以后，我们面临的问题很多，其中最关键的是怎样使技术创新、产业升级。在这方面，高等学校起着重要的作用。为高新技术产业发展输送什么样人才，是高等教育的主要任务。高等学校之间还有一种协作，创办产学研基地等等。毕业生的质量是衡量高等学校效率的关键问题，假定培养出来的人是不合格的，或者知识很快就报废了，这样的人才是资源浪费。     

21世纪知识经济的发展与中国会计教育的转向

随着经济活动对知识的依赖不断加深,生产日益知识化.知识作为与劳动和资本并列的第三个生产要素,发挥着愈来愈大的作用.知识经济给会计工作和会计教育带来了巨大的冲击和影响.具体表现在:     

面向21世纪的新型生产方式

敏捷制度是一种面向未来的,信息含量更大,知识、技术、密集程度更高的新型生产方式。本概括介绍了敏捷制造生产方式产生的历史背景、基本思想、构成要素及其特征,指出在我国企业实施敏捷制造生产方式的必要性,并提出了促进我国企业向敏捷制造生产方式转变的几点策略性建议,即企业要对立全新的经营理念,培养自身的核心能力,逐步提高员工素质,建立良好的信息技术支撑体系。     

保险企业的人才资本

保险是生产和经营特殊商品的行业，保险企业的生产投入也是一种特殊的投入，它不是物质资料的转移和物质资料的生产过程，而是人在保险商品的研制。开发经营等劳动过程中创造价值和非物质消费品的生产过程，是知识含量较高的人力资本的作用过程，正是从这个意义上讲，从资本运动的角度，结合保险商品的生产和经营过程，研究保险企业人力资本的投入及人力资源的合理配置具有特殊的意义。     

21世纪个人银行业务显身手

社会转型、体制转轨、战略转移,21世纪的银行业既是个人银行、家庭银行、服务银行,又是网上银行、电子银行、数字银行,个人银行业务发展面临新形势、新任务、新特点。 世界要是没有银行,企业将会是怎样?在过去肯定是死路一条。但今天,有了发达的股票市场、债券市场后,企业仍然能够很好的生存。另一方面,已经过上小康日子或者已经开始走向富裕的中国人,开始由自然人向经济人、文化人转变,由劳动人向消费人、投资人转变。哪里有人哪里就有客户,哪里有客户哪里就有个人     

迈入21世纪的会计改革思考

近年来，人们对新世纪之初迅速演进的经济有了更深地认识，并直接触及21世纪世界经济发展的本质：当今世界已从工业经济时代向知识经济时代转变，知识经济已成为21世纪世界经济发展的主流，21世纪是知识经济发展的新时代。     

21世纪信息技术趣谈

据美国《未来学家》双月刊1—2月号著文,信息技术主要由与通讯相结合的计算机和联网技术组成,同时也包括专家系统、成像技术、自动化技术、饥器人技术、传感技术以及机械电子技术。到2010年,信息技术将产生许多积极的变化,使许多职业更加富有挑战性和得到更多的报偿,但是它也可能会导致失业、劳动者丧失个性、工作乏味。为了解信息技术带来的影响,让我们来看看2010年能代表各个领域劳动者和各种劳动场所的工作。农民将主要在能够获得信息的室内工作,管理全自动化的电子农场,传感技术将把数据     

商品价值新探—兼论知识对商品价值生产的作用

商品价值，实质上是人们以社会必要劳动为基准，对商品生产行为所作出的一种肯定评价。知识对商品价值生产的作用，是通过优化物化劳动资源与活劳动资源的秉赋，拓展人们对自然资源认识的广度与深度，进而提高社会劳动生产率，改变企业个别劳动生产率与社会平均劳动生产的相对水平而间接实现的。     

会计工作感悟

上银校时，老师讲解《会计学原理》时，我总是听得一头雾水，一点也不懂，可是班上仍有很大一部分同学对会计知识十分了解，不但明白会计是一种特殊的经济管理活动，是一种通用的商业语言，现代会计是以货币计量为基础，运用复式记账原理，按照规定的程序，对经济过程中使用的财产物资、劳动耗费和劳动成果等进行系统的记录，计算、分类整理，并定期编制反映经营成果和财务状况报表的信息系统，而且还能够正确的编制会计分录，在我看来所有的会计分录都是复杂至极的。     

我国农村科技人才培养“1—2—3”模式研究

一、我国农业科技人才培养的现状 笔者通过对北京地区涉农科研院所、典型的农村区县、涉农高等院校以及各级各类农业培训机构采取问卷调查、走访和数据分析等方式,收集掌握了目前北京市农村科技人才培养现状翔实的第一手资料,对北京市农村科技人才培养现状有了清晰的认识。     

21世纪高等职业教育发展的战略思考

高等职业教育作为我国高等教育的一种类型，是我国高教体制的又一新举措。面对21世纪的经济发展及入世后人才对人才的要求。高等职业教育越来越显示它的重要性。我们要提高认识，更新观念，采取措施，建立科学的，规范的，有序的高等职业教育教学与管理体系。     

21世纪四大“瘟疫”将威胁人类

２１世纪四大“瘟疫”将威胁人类一、艾滋病。这个令人生畏的病魔，是四大“瘟疫”之罪魁。目前，世界各国科学家都潜心研究．寻找一种能治服它的良药，这也是人类所企盼已久的。可是，至今世界上还没有谁有１００％的把握向世界宣布他有办法可以治愈艾滋病。二、癌症。此...     

21世纪会计学9大难题

会计究竟是什么?在本世纪50年代,美国的流行观点是把会计视为一种艺术。美国注册会计师协会(AICPA)所属名词委员会1953年8月发表的第1号"会计名词公报"(ATB NO.1)写道:"会计是对经济活动中的财务方面进行确认、记录、分类、汇总、报告和解决的一种艺术。"但是,会计信息的质量特征即真实性、全面性、可比性、相关性、有用性和时效性,又决定了会计是强调精确的科学。尤其是利用先进的科学技术手段对会计对象进行定量分析,使会计信息更加精     

企业社会责任——21世纪企业竞争新亮点

目前,企业社会责任在中国面临着非常特殊的制约因素,但是这个话题正在逐渐变得突出.企业履行其社会责任是一种良好的社会生态结果,在民众和企业关系平衡上起到了重要作用.同时,企业履行其社会责任为自己树立了良好的企业形象的同时,提高员工对企业的满意度,有利于企业内部的更新,能使企业在竞争中"不战而胜".     

带入21世纪的行囊

再有若干天，我们就将迈入21世纪的门槛了(去年的这会儿，大家热热闹闹迎接的2000年，其实是20世纪的最后一年，真正的21世纪的开端年，应是2001年)。     

试论21世纪图书馆员的继续教育

随着科学技术经济的不断发展,知识更新的周期明显加快,而图书馆员现有的知识、技术和能力,已不能满足社会发展提出的新要求.面对机遇和挑战,对图书馆人员提出了更新更高的要求,首先,更新观念,调整知识结构,掌握现代应用技术,提高综合素质特别是信息素质.其次图书馆员必须树立终身学习的观念,更好地为社会的各行各业提供最有效的文献信息服务.     

21世纪的教育革新——网络教育

信息技术的飞速发展使一种全新的教育模式伴随着Internet的全球普及而发展起来，国内网上教育项目不断涌现，本从人才培养模式出发，就网络教育的教育体制及教学模式做了一些探讨。