基于公司运营的产学合作人才培养模式改革

基于公司运营的走产学合作办学之路是职业教育实现人才培养模式改革的有效途径,是职业教育改革和发展的必然趋势.也是经济发展对教育提出的客观要求。模拟公司其实就是一种有效的实践教学法,让她们一起进行由模拟到实践,务虚到务实的实践锻炼,在产学结合中提高技能。     

对产学合作工作的理性思考

产学合作、工学结合是提高高等职业教育人才培养质量的有效途径。河北软件职业技术学院动漫专业群产学合作工作深入学习有关文件，提高认识，积极探讨产学合作的有效机制，大力实施全面开放战略，取得显著办学成就。今后应进一步提高教学质量，注重职业道德和敬业精神培养，完善制度建设，在各部门大力配合协助下，把产学合作推向深入。     

基于公司运营的产学合作人才培养模式改革

基于公司运营的走产学合作办学之路是职业教育实现人才培养模式改革的有效途径,是职业教育改革和发展的必然趋势.也是经济发展对教育提出的客观要求。模拟公司其实就是一种有效的实践教学法,让她们一起进行由模拟到实践,务虚到务实的实践锻炼,在产学结合中提高技能。     

杭州市属高校产学对接模式研究 ——以杭州职业技术学院为例

近年来,杭州市大力推进市属高校产学对接工作,建立了一批具有杭州特色的产学对接新模式。杭州职业技术学院系杭州市人民政府主办的高职院校,在积极推进产学对接、校企合作以及体制机制创新等方面研究颇见成效,构建了一系列产学对接"杭职模式",探索出了高职发展"杭州方案"。文章以杭州职业技术学院的产学对接模式为例,探讨杭州市属高校开展产学对接的模式和相应对策,以期为市属高校开展产学对接提供思路。     

产学合作育人模式的探索与思考

我国正处于计划经济体制向现代市场经济体制转变的历史性时期,如何主动适应市场经济的要求,培养高层次、高质量的应用人才,是高等工程教育的一项重要任务。盐城工学院围绕这一任务,及时转变办学观念,积极开展产学合作,探索出“一对一、两渗透、三结合”产学合作培养人才的新模式,具有一定的推广价值。一、“一对一、两渗透、三结合”产学合作育人模式的含义盐城工学院是一所以机械、建材、化工、电工、电气、建筑等工科专业为主的江苏省属全日制普通本科院校。９０年代以来,学院为探索市场经济体制下新的办学模式,根据自身的专业设…     

高职教育产学合作科学发展的探讨

当前,大力发展职业教育是我国建设人力资源强国的需要。积极探索校企合作、工学结合的培养模式,推动职业教育与就业的关联性,全面提高学生的职业能力、职业转换能力以及创业能力,是目前职业教育最需要认真解决的问题。而在产学合作过程中坚持科学发展,创新合作模式是其发展的长远路线。     

旅游管理专业实施“3111”制办学模式的设想

对高等专科教育办学模式进行创新实践，结合酒店管理专业的教学实践，提出了以强化实践教学环节、突出学生在实践中独立思维与总结的“3111”制办学模式设想。不断加强产学合作，提升教学质量，是实现可持续发展的重要保证。     

公立高校校企合作办学模式透视

随着我国教育改革的不断深入，市场经济下公立高校校企合作成为促进教育改革创新的有效机制。校企合作办学已成为我国公立高校办学的方向，成为加快培养社会主义现代化建设事业急需的各类人才的新途径。产、学、研结合是技术创新的重要途径，各行为主体之间的联系以利益共享来缔结，校企合作办学成绩斐然，并已经形成了一批办得好、质量高、有特色、受欢迎的校企合作办学的模式，但同时也存在问题。     

基于企业新型学徒制的运行模式探索与实践

为进一步深化产教融合,2019年10月江苏省人社厅提出企业新型学徒制。苏州健雄职业技术学院商学院和利丰供应链管理(中国)有限公司就如何开展校企合作进行多次探讨于2019年成立利丰物流班,通过校企联合招生、培养、就业的方式进行合作办学,开启新型企业学徒制的办学模式。文章针对利丰物流班在运行模式、培养方式和企业讲师计划等几方面的实施进行探讨,研究如何使校企合作更加紧密,共同培养出企业真正需要的技能人才,做到合作共赢。     

国内外高等职业技术教育比较研究

发达国家高等职业教育,给我们的启示是:社会经济和科技的不断进步是高职教育发展的直接动因;课程教学体系的灵活性和职业功能性是高职教育发展的重要保证;课程体系实施方式的针对性和实效性是高职教育发展的基本特色;多样化的产学合作教育形式是高职教育发展的必经之路;实现办学层次适度高移是社会经济和科技进步对高职教育发展的必然要求.     

高职教育中的真实职业环境营建

营造高等职业教育真实职业环境,可实现人才培养情境与职业环境的统一。工学结合、校企合作,校企合办职业院校,校企合一、产学一体是营造真实职业环境的有效途径。保障这种真实职业环境的实现还要依靠政府的政策优惠和财政扶持。     

产学知识联盟中大学技术转移资源扫描及促进路径

产学合作是建设创新型国家的一项重要举措,产学知识联盟中大学技术转移作为产学合作中重要的一环,对创新型国家的建设至关重要。以大学技术转移模式为切入点,对产学知识联盟中大学技术转移的核心资源进行了扫描,并探究了产学知识联盟中大学技术转移的促进路径,以期对产学知识联盟中大学技术转移理论与实践提供参鉴。     

着眼服务国家现代化建设深化产教融合、校企合作

中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平近日对职业教育工作作出重要指示,他强调,在全面建设社会主义现代化国家新征程中,职业教育前途广阔、大有可为.要坚持党的领导,坚持正确办学方向,坚持立德树人,优化职业教育类型定位,深化产教融合、校企合作,深入推进育人方式、办学模式、管理体制、保障机制改革,稳步发展职业本科教育,建...     

职业教育集团化办学的校企深度合作研究

当前极为流行的校企合作模式是一种良好的合作办学模式,其不但是国际教育发展过程中重要的成功经验,更是我国职业教育进一步发展的必然趋势。但是,因为我国当前的教育体系建设依然沿用传统模式,继而使得职业学校在实际办学过程中出现活力不足的现象,在该种办学背景下,高等院校的教育机制已经不能适应国家经济社会发展和用人单位的基本需求。基于上述分析,现在对职业教育集团办学的校企深度合作机制进行深入研究。     

高职学院学生心理健康教育模式创新与实践——结合软职学院“校企合作”办学模式和思政工作经验探讨

本文旨在结合软件职业技术学院“校企合作”办学模式和思政工作经验探讨高职学院学生心理健康教育模式创新与实践。我院实行校企合作“订单式”办学模式，强化职业素养和就业能力教育，实行学历教育和从业资格认证教育。此种办学模式为高职生在心理适应方面提出了新的要求，又使更多的心理健康问题迎刃而解。我院的思政工作善于绕开家庭教育的弊端，利用家庭力量，又善于利用学生力量解决学生心理健康方面的问题。为学生的成长成才提供更加轻松健康的外在条件!     

建设单位工程造价控制方法

随着杭州职业技术学院骨干院校的建设及高速发展,以＂校企合作、工学结合、文化育人＂的办学思路为引领,学院不断突出＂追踪岗位需求、创设真实情境、营造职业文化、培育双高人才＂的办学特色。近年来,为了更好的落实工学结合这一办学思路,学院大力发展学做合一场所。学院强化了对原有教室、实验室的改造力度。     

就业导向:高等职业教育办学模式及策略

要保持高等职业教育可持续发展能力,就必须克服传统教育观念的桎梏,以就业为导向,合理确立办学定位,在专业设置与教学体系、师资队伍、产学结合等方面深化改革,创新办学模式.     

建筑工程经济类课程教学改革初探

一、教育背景(一)现行教育发展任务。大力发展职业教育是进一步确立以就业为导向、以服务为宗旨的观念,实现职业教育办学思想、办学模式、发展思路的根本转变。大力推行工学结合、校企合作,逐步建立和完善半工半读制度,加强职业教     

高职院校核心竞争力探析

在激烈的市场竞争中,高职院校在诸多方面都处于劣势。从确立办学理念做起,打造专业特色,建立“双师型”教师队伍,进行产学合作,是提高其核心竞争力的关键因素所在。     

在与行业紧密结合中实现高技能人才培养

高职教育培养服务于生产第一线的高技能应用性人才，与一定的地区经济或相关行业有着直接、紧密的关系，具有较强的职业性和针对性。要高质量地完成培养高技能人才的任务，产学结合是必由之路。内蒙古建筑职业技术学院办学近50年来，尤其是1999年升格为高职学院之后，始终瞄准建设行业，产学紧密结合，培养了大批建设行业生产第一线需要的高技能人才。