三本院校桥梁工程教学探讨

《桥梁工程》作为土木工程专业的一门重要的专业课程,并且以往的教学研究对象通常都是基础较好的公立院校的学生,所以对于如何让三本院校学生学好这门课程的教学探讨显得尤为重要。通过阐述《桥梁工程》的学科特点,进而针对三本院校学生在学习该门课程时所面临的问题进行了相应的教学方式探讨。     

三本院校学生英语学习动机分析

论述了学习动机的定义及其分类,针对三本院校学生的具体情况,分析了教师激发学生英语学习动机的教学对策,目的在于改善学生的英语学习效果,提高学生英语综合运用能力。     

三本院校管理学教学中实施案例式教学的问题和对策

案例式教学现已被广泛应用在我国高校管理学课程教学中。然而,针对在三本院校实施案例式管理学教学的研究较少。在三本院校管理学教学中实施案例式教学可充分调动学生的学习热情,帮助学生提高综合素质,并有效提高教师的教学水平。为解决在相应教学过程中教学案例,教师能力,课堂设计及学生自身能力方面存在的问题,提出四点相应的对策,包括精心搜集和编写适合三本院校学生的案例,提升教师的教学水平,注重案例式教学的课堂设计,通过明确师生角色定位激发学生的学习动力。     

三本院校大学英语教学现状浅析

目前,大学英语教学现状不容乐观,尤其是三本院校,这是由各方面因素综合导致而成的.大学英语教学是高等教育的一个有机组成部分,其教学目标是培养学生的英语综合应用能力.鉴于此,笔者从教师、教材、院校相关制度及学生自身等方面对此问题进行简单分析,以引起重视并进一步改善.     

三本院校学生德育教育研究

以三本院校学生思想道德现状为切入点,分析了三本院校学生德育教育的严峻现实,从而提出了加强三本院校学生德育教育的相应对策。     

对三本院校大学英语教学理念的探析

当前三本院校的大学英语教改已经成为一个日益受到关注的课题。本研究针对三本学生的特点和层次差异,提出三本院校的大学英语教学应该结合自身特点,采用多种形式的教改手段,激发学生的学习积极性,注重课后活动与第二课堂的开设,鼓励引导学生合作学习,创设以学生为主体、以教师为主导的教学模式,从而形成一条符合三本院校学生特点的教学体系。     

如何推进三本院校应用文写作教学的落实

应用文写作能力是职业能力的重要组成部分。高校开设应用文写作培训课程,目的是为培养学生形成职业工作能力,提升学生的职业竞争力。本文分析了现今高校应用文写作教学存在的问题,并结合我院应用文写作培训的经验,同时为了避免因教学内容的泛化而导致的职业特征淡化,对于其落实提出了几点意见。     

“三本”院校经管专业《经济法》课程体验式教学探析

文章从体验式教学的内涵出发,提出“三本”院校经管专业《经济法》体验式教学有其可行性,也有其阻力,在实际应用中要灵活把握。     

三本院校计算机教学中学生创新能力培养研究

三本院校作为我国高等教育的重要组成部分,承担着培养创新能力与实践操作能力相结合的复合型人才任务。文章对当前三本院校计算机实践教学的现状进行了深入的探讨和分析,在此基础之上又提出了一些培养三本院校计算机学生创新能力的有效措施。     

“三本”院校《财务管理》课程教学革新探讨

随着我国高等教育的普及,人才培养的需要,民办高等教育事业得到了大力的发展,使教育格局发生了深刻变化,民办高校要在众多名牌大学、一本、二本公办大学的竞争中长久生存下去,必须努力提高教学质量,革新教学方法和手段,才能培养出适合社会需要的具有应用意识与创新能力的人才.本文从“三本”高校财务管理课程的性质与特点分析入手,对“三本”高校财务管理课程教学中存在的主要问题进行了详细分析,并提出一些相关教学改革措施.     

Mooc在三本院校中在线教育的应用

随着科技的进步、互联网的发展,世界的教育进入了一个新时期——Mooc时代。因其给学习者带来了灵活、开放、高质量的课程,以高速度的发展走入了人们的视野,本文通过对Mooc的探讨研究,结合三本院校的学生、教师的教育现状,提出将MOOC与传统课堂教学相融合,使三本院校的教师更好地利用教育资源,寻求有效的适合三本院校的学生的教学模式。     

本三院校《中国对外贸易概论》案例教学研究

《中国对外贸易概论》是一门注重理论与实际应用的课程，结合本三院校学生的特点及教学的目的，教师应在教学中注重对学生应用能力的培养。从案例教学在《中国对外贸易概论》教学中的必要性入手，探讨了运用案例教学法，从案例的选择，突破传统案例分析模式方面，更好地提升学生应用理论分析实际问题的能力。     

三本院校英语教学中综合技能的培养

在当今现代化教育发展的过程中,大学英语教学的目的在于培养学生的交际能力与可持续学习能力,以实现终身学习。文章分析三本院校自身的特点,探讨当前三本院校大学英语教学的内在规律,结合当前大学生的专业特点,提出采用综合技能教学模式对非英语专业学生进行英语教学。     

三本院校金融学课程教学改革探析

国家教育部的改革方向已经明确：国家普通高等院校1200所学校中,将有600多所转向职业教育,转型的大学本科院校正好占高校总数的50%。那么,三本院校也就面临转型改革的局面,专业设置的优化和课程改革成为了紧迫的议题。其中,就涉及到金融学相关课程的教学改革。文章分析了三本院校金融学课程以学生为中心的实践教学相关问题,涉及到教学内容、教学形式等。同时,简单提出了几点对学科建设有一定参考意义的建议。     

探讨三本院校艺术类专业人才培养模式改革

随着中国高校专业设置发展趋势的综合化和多元化,以及中国政府对文化产业扶植力度的不断加强,越来越多的三本综合型院校开设了影视类、数字媒体类的相关专业,而这些综合型高校大多是沿用专业艺术类院校的教学模式,或者是根据固有的师资队伍对相关课程进行改革,最后摸索出一条貌似适合本院的教学模式。三本地方性院校艺术类人才培养,应该加大力度进行综合型、应用型人才培养模式改革。     

三本院校英语听力测试及答题策略研究

英语学习更加实用的背景下，英语学习者更侧重听说读写的强化。听力作为学习的重点和难点，测试者要重视其特点，把握测试的导向性。本文将尝试以理解掌握听力测试的特点为出发点，结合三本英语专业学生的特点，为英语学习者提供答题策略。     

三本院校ERP沙盘实验课程教学方法的探索与实践

本文实际分析了开设ERP沙盘实验课程的必要性,指出了教学过程中学生存在的问题,结合笔者多年来从事实践教学的工作经验,谈了自己的教学思路,并展示了精心设计的辅助教学工作的各种监控表。     

医学三本院校学籍管理“以人为本”的改革与创新

随着社会变迁,医学三本院校实际情况的变化和学生的增多,现行的医学三本院校学籍管理暴露出来的问题越来越多,尤其在人性化管理方面。以人为本的教育理念重视人的因素,它符合我国医学三本院校教育的历史发展趋势[1],＂以生为本＂的管理理念在医学三本院校的学籍管理改革中体现得淋漓尽致,其为医学三本院校学籍管理提供了不可替代的重要依据。     

提升三本院校核心竞争力的研究——基于应用型人才培养

研究三本院校的核心竞争力,对于增强三本院校的竞争实力、创造竞争优势、促进三本院校持续发展具有重要的意义。围绕应用型人才培养目标,不断打造和提升三本院校的核心竞争力,就要进一步明确办学理念,进一步提高人才培养质量,进一步加强师资队伍建设。     

三本院校多媒体教学设备的管理与发展趋势——以河北联合大学冀唐学院为例

当今社会信息技术高速发展,计算机以及多媒体悄然已成为各院校日常教学核心工具之一。在教育领域的应用多媒体和计算机,可为建立新型教育方式拓展出一条行之有效的路径。近年来,全国范围内各个高校投资用于多媒体建设与改革的规模不断扩大,多媒体设备配置的数量与日俱增,为广大在校生及任课教师的课堂教学提供了一个良好的教学环境与平台。＂黑板加粉笔＂的传统教学模式被我们彻底摒弃。＂教师＂为主导,以＂学生＂为主体的教育思想在全国高校得以全面实行和推广。但是,就目前现状,如何进一步提升多媒体教学管理和加大多媒体设备使用比率,已经逐步成为我们搞好多媒体教学设备管理工作的崭新热点课题。