我国区域高等教育发展对经济曾长的拉动效应——基于面板数据的实证研究

文章构建面板数据模型实证检验了我国各区域2006～2010年高等教育发展对经济增长的拉动作用,面板协整结论认为高等教育发展与经济增长之间呈现长期协整关系;面板回归结果进一步指出,增加高校经费提升有利于促进经济增长,而高校教职工人数与经济增长呈现负相关关系,最后提炼出了相应的结论和启示.     

长株潭城市群高等教育资源分布与区域经济增长的实证研究：1989-2009

利用长株潭1989-2009年数据,对长株潭高等教育资源与区域经济增长之间的关系进行分析研究,经过了平稳性检验、协整检验及格兰杰因果关系检验和建立了误差修正模型,可以发现两者之间存在长期稳定的均衡关系。实证结果表明,长株潭高等教育资源分布与区域经济增长之间存在着长期均衡即协整关系;长株潭高等教育资源分布的多少与区域经济增长之间互为格兰杰因果关系;从短期来看,长株潭高等教育资源的发展规模对该区域经济变动的影响不大。针对出现的问题提出相关对策建议。     

浅析高等教育与区域经济的发展

一、引言 在经济全球化的进程中,区域经济的崛起是过程,具有必然性.在经济发展区域化和高等教育体制转轨的大背景下,高等教育区域化,实现高等教育与区域经济互动发展成为人们的共识     

教育收益率的地区差异研究

教育收益率的高低对不同地区的经济增长速度和地区经济差异有着重要的影响。文章从区域经济增长的角度出发,对教育收益率的区域差异进行研究,研究结果显示:无论是从总体上看还是从性别看来,东部地区的教育收益率普遍高于中西部地区;在东部地区,高等教育的收益率高于中小学教育的收益率;在中西部地区,高等教育收益率低于中小学教育收益率。无论在东部还是在西部,从总体上看还是从教育层次看,女性的教育收益率均高于男性。上述结论的政策启示是:中西部地区要夯实提高教育收益率特别是高等教育的收益率的产业基础和市场基础;必须保持对高等教育财政投入的不断增长,努力降低高等教育的私人成本;要保障女性受教育的权利,在一些特殊群体中,至少要保证女性接受中小学教育的权利。     

区域物流与区域经济增长互动关系的实证研究

区域物流与区域经济增长之间的互动关系是区域经济研究的重点.本文以国内生产总值代表安徽经济增长水平,货物周转量代表区域物流发展水平,运用格兰杰因果检验法,Logistic模型分析了安徽省物流与区域经济增长之间的互动关系.研究表明,区域物流是促进安徽经济增长的原因,但安徽经济增长对区域物流的带动作用不明显;区域物流对安徽经济增长的推动作用还没有完全发挥出来,二者没有呈现出协调发展的良好态势.     

山东省产业结构变动对区域经济增长贡献的演变

产业结构变动是影响区域经济增长的重要因素.采用多部门经济模型和基于传统统计角度的GDP产业结构贡献度测算方法,分析1953-2004年山东省产业结构变动对经济增长的贡献.研究表明,产业结构变动对区域经济增长的贡献率逐步下降,大体上服从Growth函数,具有长短波复合变动规律,产业结构调整存在着阶段性和周期性特点.产业结构变动对区域经济增长的贡献在减少,经济增长的稳定性在增加,人为调整产业结构和市场与经济自身调节产业结构具有不同的效用和特点.产业结构变动对区域经济增长贡献的区域差异显著.     

湖南省高等教育与经济增长协同性评价研究

本文运用主成分分析法、静态协调度模型和动态协调度模型,对湖南省高等教育与区域经济发展的协调性进行了研究.结果表明:湖南高等教育与区域经济发展综合评价值逐年上升,但两者并不同步,呈现明显的“剪刀型”;湖南高等教育与区域经济的动态协调并不总是处于协调发展的轨迹,而静态协调度呈现先上升后下降的倒“V”型走势.为实现高等教育与区域经济协调发展,本文认为高等教育供给侧改革要注重结构优化、质量提升和创新发展.     

高等教育发展与经济增长关系的实证研究——以甘肃省为例

经济增长为高等教育发展提供物质基础,高等教育发展为经济增长提供智力支持。文章以甘肃省为例,利用1978—2009年数据对甘肃高等教育发展水平与经济增长之间的关系进行了协整分析和格兰杰因果关系检验。分析发现,高等教育与经济增长水平之间存在着长期的动态均衡关系,经济增长是高等教育发展的格兰杰原因,高等教育对经济增长的带动作用并未能够表现出来。     

黑龙江省高等教育对经济增长贡献的测算及其相关分析

文章采用Cobb-Douglas生产函数构建的模型,采用丹尼森(E.F.Denison)和麦迪逊(AMaddison)的教育对经济增长贡献测算方法,对黑龙江省1998——2008年间高等教育对经济增长的贡献率进行测算,并通过分析比较得到:黑龙江省高等教育对经济增长的贡献率还是比较低的,对其主要原因进行了分析,并提出了提高高等教育对经济贡献率的相关政策建议。     

新疆高等教育投入、技术创新与经济增长的关系分析

教育行动与科技创新是经济增长的持续动力.本文采用新疆2003-2009年的数据,首先利用匹配度分析新疆教育投入与技术创新的协调性,其次通过灰色关联度进一步分析教育投入、技术创新与经济增长的影响程度,结果发现技术创新与经济增长的协调性高于高等教育投入与经济增长的协调性,协调程度越高越利于经济增长,技术创新对经济的影响显著,而高等教育投入对经济增长的影响存在一定的滞后性.     

边疆高等教育与地方经济协同发展的理论探索

西双版纳地理位置得天独厚,经济总量、人均GDP在云南排名中上,但其高等教育落后,区域高等教育与地方经济发展不平衡、不充分,严重影响了沿边地区社会发展和稳定,与"一带一路"战略发展严重脱节.而边疆高等教育与经济同步同频发展,是区域发展和国家利益的结合.基于此,本文综合高等教育与地方经济互动发展理论为研究的理论依据,以新时代中国特色社会主义思想为理论根基,提出了"一带一路"背景下边疆高等教育与地方经济协同发展理论,建议对边疆高等教育与地方经济协同发展、对云南高等教育十四五规划、对国家高等教育进行合理的战略布局.     

教育产出结构对经济增长影响的空间异质性Lai Zhihua1,2,Wang Bifeng2

以内生经济增长理论为基础,构造了纳入不同层次教育水平(初等、中等、高等教育)人力资本的柯布—道格拉斯生产函数,重点分析物质资本、技术进步水平、一般劳动力、初等教育人力资本、中等教育人力资本、高等教育人力资本对经济增长的影响.研究结果表明:各投入要素对经济增长的作用表现出明显的区域性和不平衡性;各投入要素对经济增长的作用呈现出层次性和梯度性.从模型估计结果可以看出,物质资本对经济增长的贡献最高,一般劳动力次之,各层次教育形成的人力资本对经济增长的贡献最低;经济发达地区中等、高等教育形成的人力供给对经济增长发挥重要的贡献;而经济欠发达地区的这种影响并不显著,中等教育形成的人力资本供给匮乏.     

中国教育与经济增长关系的实证分析

通过对1978-2004年数据的分析,对中国教育与经济增长的关系进行了实证研究.结果表明,表征教育总量水平的财政教育支出对经济增长呈显著的正向作用,初等教育对经济增长的作用不显著,中等教育与高等教育对经济增长的作用十分显著.其中,中等教育的作用显著为正,而高等教育的作用显著为负.还考察了我国(1978-2004年)不同文化程度的人口对经济增长贡献的差异,并试图就职业教育对经济增长的贡献作初步探讨.     

浙江高等教育与经济发展的相关性研究

随着浙江经济与社会迅速发展,经济总量和区域综合实力包括高等教育实力快速增强,已成为我国经济增长最快、最有活力的省份之一。在快速发展的同时,浙江也存在区域经济与高等教育水平的不平衡性。例如,在温州等一些经济发达的地市,高等教育落后于经济发展。人均GDP及每万人中在校大学生数能够准确描述经济及教育的总体发展水平,本文将采用它们作为研究指标,探讨两者的发展水平。而不平衡性,通常用指标的极差、标准差、变异系数等加以度量。它们的数值越大,说明差距越大,反之则越小。所以本文将用人均GDP及每万人中在校大学生数的极差、标准差、变异系数等指标来分析经济与高等教育的发展状况。     

区域经济增长区际差异、制度绩效及其测定

制度转型时期区域经济增长中的制度内生性及制度资源在地域分布上的非均衡性对区域经济增长差异产生影响.本文定性分析经济增长中的区际差异与制度绩效,围绕如何从区域经济增长的区际差异中甑别制度差异,提出了评价相应绩效的方法,并以一个县域经济为实例进行了实例分析.     

高等教育规模对经济增长的空间效应研究——基于国际科技合作的视角

人力资本是经济增长的核心因素,高等教育主要承担着输送、培养人才的功能,是人力资本形成的重要途径。本研究采用中国2011-2019年省级面板数据,通过构建空间杜宾模型考察高等教育规模与经济增长的关系,并进一步探讨了国际科技合作的调节作用。研究表明:第一,我国各地区经济增长的空间相关性显著;第二,高等教育规模对经济增长有显著的促进作用,其中专任教师规模的经济增长效应尤为明显;第三,我国高等教育规模对经济增长存在空间外溢性,开展国际科技合作有助于促进高等教育规模的经济增长外溢作用。本文的政策含义是,促进经济更好更快增长,不仅需要扩大我国高等教育规模,发挥高等教育的经济增长效应,还要积极开展国际科技合作交流活动,不断完善并实施灵活的人才引进、学术交流方式。     

实现高职教育区域化发展的探讨

区域经济的发展要依靠区域创新,而区域创新必须以教育为依托.高等教育特别是高职教育的发展,将成为推动区域创新的重要原动力之一.因此,中国高职教育应该实现与区域社会经济的有机结合,在区域经济发展中承担更多的责任.     

产业政策的选择对于经济转型的约束效应分析

中国经济的转型是一个复杂的系统工程.经济转型一方面离不开经济增长方式的转变,另一方面离不开区域经济政策的变迁.而经济增长方式的转变和区域经济政策的制定又都受制于产业结构的选择.由此形成的逻辑就是,经济增长方式的转变是内生于产业结构的调整之中,区域经济发展受到区域产业结构的现状和本地的要素禀赋的影响,因此,产业结构的更新换代制约着整体的经济转型.经济转型的成功与否在很大程度上依赖于是否有一个合理的产业结构.     

湖南省财政收入与区域经济增长的实证研究

财政收入与区域经济增长之间存在着相互促进、相互制约的关系.近年来湖南省经济增长与财政收人出现迅速增长的势头,但在全国而言优势并不明显.文章用计量模型分析了湖南财政收入与区域经济增长之间的关系,并提出若干优化财政收入的政策建议.     

高等教育在区域经济发展中的作用

高等教育区域化是经济全球化发展的必然趋势,高等教育资源在区域经济长期的战略性发展中起着决定性的作用。文章通过横向和纵向两方面分析了国外高等教育在区域经济中的作用和在我国长三角和珠三角经济带发展中起的作用,提出发展大学城和大学科技园作为区域经济发展的新模式。