马克思在“博士论文”中对自由的诉求

马克思在“博士论文”中考察了德谟克利特的自然哲学和伊壁鸠鲁的自然哲学的差别，发现自由的表征形式有三种：自我意识、偏斜、偶然性。自由具有内在的矛盾，因此，必须借助自我意识的宁静，通过消融矛盾，才能在天体中实现最高的自由。     

从自我意识角度解读杜丽娘的"生死之恋"

汤显祖的《牡丹亭》以杜丽娘的"生死之恋"为叙事模式,在事件的发展过程中展现杜丽娘自我意识的觉醒和突破。但是,这种觉醒和突破始终没有跳脱社会规则的樊篱。现世团圆的结局背后,是杜丽娘在社会话语体系里自我意识的退隐。     

中职学生自我意识特点与学校教育培养策略

中职学生正处于自我意识形成和发展的关键时期，而自我意识是人意识发展的最高阶段，是个体人格中的核。要素之一，是个人动机和行为模式的统帅，直接影响中职学生的身“健康以及人生观、价值观的确立，对中职学生的成长影响巨大。本文旨在分析中职学生自我意识发展过程中表现的特点、学校教育对中职学生自我意识培养的中存在的问题，并对中职学生自我意识培养的学校教育策略进行探讨。     

马克思论人的本质--以《1844年经济学哲学手稿》为例

《1844年经济学哲学手稿》表明,马克思继承了黑格尔劳动本质的核心理论,摒弃了其自我意识和绝对精神的唯心主义论调,超越和发展了费尔巴哈的“类本质”学说,形成了自己的关于人的本质的基本理论。马克思关于人的本质问题的追问和考察对经济全球化的今天有深刻的现实意义。     

冲破迷惘凸显自我——试析《看得见风景的房间》中的女主人公

在小说《看得见风景的房间》中,福斯特展现了露西从自我意识的无意识向意识的转变,即她的女性自我意识的觉醒过程。     

生命选择权扩张与人的生命诠释

进入21世纪的生物科学迅速发展,使人的生命走向“非自然化”与“自我控制化”．导致生命选择权的极度扩张,由此引起对生命伦理问题的争论。人是生物学生命与社会学生命的有机统一体,其生命标准取决于是否具有自我意识。生命的神圣与否取决于社会物质生活实践需要,在生命选择权的实施中必须坚持权利和义务统一以及大多数人利益的原则。     

如何成为沟通高手

沟通是一门科学,更是一门艺术,如何做好沟通一直是大家津津乐道的话题。心理学上对沟通也有非常深入的研究。1960年,美国心理学家埃里克·伯尼提出了沟通分析理论。伯尼认为每个人都有三种自我意识：父母自我意识、成人自我意识和儿童自我意识。每一个自我意识都有各自的感觉、思想和行为,我们会因为遇到不同的人、事、时、地及物而表现出不同的自我意识,而我们的沟通风格也会因我们处在不同的自我意识状态而发生显著的变化。     

舞蹈编导的自我意识和思维改革

舞蹈编导对于舞蹈作品的形象与内涵起到了决定性的作用，可以说舞蹈编导的水平决定了我国舞蹈事业的发展前景。舞蹈编导要提高自身的编导水平，就必须具备自我意识和专业的思维方法，推进舞蹈编导的自我意识和思维改革。     

父母教养方式与儿童自我意识研究

自我意识是个体生活的重要基础,而父母教养方式则是自我意识的重要影响因素之一。本文从父母教养方式的不同维度出发,论述了情感温暖、理解和偏爱的父母教养方式对儿童的自我意识的发展呈积极的影响;惩罚严厉、过度保护、过度干涉、拒绝和否认的父母教养方式对儿童的自我意识的呈消极的影响。     

父母教养方式与儿童自我意识研究

自我意识是个体生活的重要基础,而父母教养方式则是自我意识的重要影响因素之一.本文从父母教养方式的不同维度出发,论述了情感温暖、理解和偏爱的父母教养方式对儿童的自我意识的发展呈积极的影响；惩罚严厉、过度保护、过度干涉、拒绝和否认的父母教养方式对儿童的自我意识的呈消极的影响.     

大学生自我意识的发展与思想道德修养课程教育探析

在"思想品德修养与法律基础"课程教学过程中,我们首先需要探究大学生自我意识的发展过程与道德认识的关系,了解大学生自我意识对道德教育的影响,将二者结合起来,从而达到德育的教学目的.     

父母婚姻冲突知觉与初中生自我意识的相关研究

以初中学生为被试,采用问卷法让被试报告对父母冲突的知觉,以及自己的行为、焦虑等情况,以探明对父母婚姻冲突知觉与初中生自我意识的相关。结果发现：初中生对父母冲突的知觉与自我意识存在显著的负相关。     

生态学理论视阈下加强青少年自我意识教育的探讨

生态学取向是心理学研究的重要现象,是当前备受关注的一种心理学方法论。文章试图从生态学的角度,分析青少年自我意识的结构、作用及冲突,并在此基础上探讨如何加强青少年的自我意识教育。     

《钢琴课》:女性自我意识的觉醒与解放

《钢琴课》以细致的风格,及对传统爱情片主题的突破,表现了女性独特的生命体验,揭示女性自我意识的觉醒和抗争,探询女性命运、女性的生存与文化困境。     

21世纪领导人才必备的心理素质

<正> 心理素质是指人的感知、想象、思维、观念、情感、意志、兴趣等多方面的心理品质上的修养和能力。现代领导活动的复杂性、紧张性、快节奏、高风险、强压力,对领导人才的心理素质提出越来越高的要求。作为21世纪领导人才应具备以下六种主要心理素质。1.清醒的自我意识。江泽民同志所要求的"自重、自省、自警、自励"既是清醒的自我意识的主要内容,也是心理健康的重要标志。21世纪领导人才在自我意识发展中,要能够摆正自己的位置,心境明朗,情绪稳定,脚踏实地,做到工作井井有条,活而不乱;要严于律己,宽以待人,团结协调,目标明确,表现出良好     

从"现实-认知-语言"的角度看翻译的主体间性

该文从当前翻译界对翻译主体性和主体间性研究的现状出发,根据认知语言学和体验哲学所提出的“现实—认知—语言”这一基本原理,即在“现实”与“语言”之间存在“认知”这个中间环节,分析了存在“翻译主体间性”的主要原因,以及现实、认知、语言三者之间关系对翻译主体间性研究的启示。在此基础上,笔者对“谁是翻译的主体”,“翻译主体间性的内涵及其体现”阐明了自己的观点。     

中国以自我的姿态融入世界经济

[瑞士“新苏黎世报》2006年12月23日]中国加入世界贸易组织已整整5年。5年来，中国融入了世界经济，越来越具有自我意识，而欧美在为贸易逆差叫苦连天。最近，中国国务院国有资产监督管理委员会又公布了处于国家绝对领导和控制之下的工业领域，其中有军备、电力、石油、石化、电信、航空和航运等。     

试论青年自我意识的增强对思想教育工作的影响

青年自我意识的增强对思想教育工作产生了诸多的影响。这就要求思想政治教育工作者正确分析思想政治工作中面临的各种问题。同时，对青年进行恩想教育应遵循一定的原则，有针对性地对青年进行思想政治教育。     

《紫色》妇女主义的捍卫者

艾丽斯·沃克是美国当代最杰出的黑人女作家之一,小说《紫色》是其代表作,也是其妇女主义精神的完美体现.本文通过剖析女主人公茜莉在遭受无尽的痛苦和精神折磨后,获得救赎、确立自我的精神历程中,探讨了黑人女性的自我意识和身份建构等妇女主义问题.     

网络"自我"与现实"自我"的比较

网络自我与现实自我相比较具有其较明显的特点:网络身份匿名性、网络形象创造性、网络角色多元性、网络主体随意性及网络客体掩蔽性.针对以上特点,网络"自我"的理论解释是:弗洛伊德人格理论、自我意识双因素理论以及后现代主义理论.