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马春娜 《环球市场信息导报》2017,(44):49-49
慕课教学自诞生以来,颇受青睐,国内外很多知名高校加入慕课教学的行列,它将教师和学生都从传统教学模式下解放出来,让英语学习不再受时间地点限制,对教学模式和教师能力也有了新的要求,师生角色也发生了转变。本文探讨慕课对大学英语教学的积极影响,希望能够激发出教师对教学方式及学生对学习方式产生思考,鼓励师生更好地利用网络来服务教学,提高大学英语课堂效率。 相似文献
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情感教学是新目标英语教学中提高学习效率的重要手段,进行情感教学可以有效培养学生积极情感、保障学生身心健康发展,通过师生情感言语的互动交流,取得师生间的互相尊重与配合,激发教师与学生之间教与学的热情,让学生在愉悦的气氛中得到知识,英语教师如果能处理好情感教学,一定能取得更好的教学质量。 相似文献
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《商业经济(哈尔滨)》2016,(10)
案例式教学现已被广泛应用在我国高校管理学课程教学中。然而,针对在三本院校实施案例式管理学教学的研究较少。在三本院校管理学教学中实施案例式教学可充分调动学生的学习热情,帮助学生提高综合素质,并有效提高教师的教学水平。为解决在相应教学过程中教学案例,教师能力,课堂设计及学生自身能力方面存在的问题,提出四点相应的对策,包括精心搜集和编写适合三本院校学生的案例,提升教师的教学水平,注重案例式教学的课堂设计,通过明确师生角色定位激发学生的学习动力。 相似文献
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外语教学活动不仅仅是简单的教与学。这个过程需要师生间的语言、思想、情感的交流。外语教学想获得成功,就必须重视情感因素的导入。教师在教学中加强情感教育,不仅能提高学生的学习积极性,更能帮助学生塑造良好的品格,收到一举两得的良好效果。 相似文献
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利用信息技术激发学生学习兴趣、创设真实生活情景、提高课堂教学效率、改变课堂教学模式、培养学生多种能力,提高教师自身素质,把教与学紧密地融为一体。信息技术在教学中的应用,为学生接受知识提供了更为便捷的途径。在初中的英语教学中,结合信息技术,可以突破传统教学模式中的障碍,使教学更加生动,让师生交流更加顺畅,有利于学生们通过网络进行个性化自主学习;同时可以在教师间共享信息资源库,使教学资料达到共享的目的。教师对教学构想产生新的创意,使教学过程发生新的变化,促使学生改变原来的被动学习方式,形成教师、学生、教材和教学方式的新组合。 相似文献
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“教学模式”是在一定教学思想指导下,具有一定典型意义而又相对稳定的课堂教学结构。笔者结合《基础会计》学科,对学教练一体化教学模式进行了探索尝试。学教练一体化是一种借助学案,以学生为主体,教师为主导,对学教练三个环节进行有机整合的课堂教学模式。实践表明,该模式能有效地改进教学过程中的师生互动,引导学生正确地确立学习目标和适合自己的学习策略,提高学生研究性学习的能力。 相似文献
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教学幽默是教师在教学中表现出来的一种幽默感。教师掌握和应用幽默,不仅有利于增进教师自身的教学情趣和魅力,还有利于活跃课堂气氛、沟通师生之间的情感,激发学生的学习兴趣,从而提高教学质量并促进学生非智力因素的发展。因此,语文老师结合教学内容,创设语言情境,设计富有幽默色彩的教学方法,让学生在愉悦的气氛中获取知识、发展能力。 相似文献
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课堂讨论是实施研究性学习的一种重要手段和途径,它具有重要的意义:它有利于充分发挥教学中教师的主导作用和学生的主体作用;有利于提高学生学习毛泽东思想、邓小平理论和"三个代表"重要思想概论的热情与兴趣,提高课程的实效性;有利于培养学生的各种能力;有利于缩短老师和学生之间的距离感;有利于教师教学水平的提高。 相似文献
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目前中职教师应树立服务的观念,以增强学校竞争力。服务与教育并不矛盾,可以将服务渗透于教育之中。这就要求中职教师尊重学生的独立人格、确立学生在教学中的主体地位、给学生提供方法上的帮助和思想上的引导、增加师生沟通、给予学生心理关怀、不断学习以适应学生的要求。 相似文献
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教学既是知识信息传递和反馈的交流过程,也是师生双方情感交融与共鸣的过程.英语教师不但要向学生传授英语知识,还要关注学生的情感,激发他们的学习兴趣,帮助他们建立学习的成就感和自信心,提高学习效果. 相似文献
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教学过程是师生双方互动的过程,一堂思想政治课的教学效果如何,不但与教师的政治理论素养、知识水平及教学艺术有关,也‘与学生学习的状况有关,形成这双方的良好状况的一个主要要因素是课堂气氛. 相似文献
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从一般意义上讲,说课具有提高教学质量、提高教师素质、推动课堂教学改革的作用。应从注意说课与教育教学理论学习相结合、说课与微格教学相结合、示范与个人实践相结合、教师点评与学生间自评相结合等方面加强高师生说课训练。 相似文献
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多媒体技术在高校思想政治理论课教学中的运用,促进了信息技术与学科教育的整合,实现了教学内容的呈现方式、学生的学习方式、教师的教学方式和课堂的师生互动方式的变革,充分发挥了信息技术的优势,大大增强了教学效果。 相似文献
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有效的外语教学就是在教学中师生的共同活动引起学生外语素质的变化发展并达到预期教学目标的教学活动.因为教学既然是师生的共同活动,那么只有教师教学方法和学生学习方式的共同改变,两者相互结合,相辅相成,才能在课堂教学中提高数学教学的有效性,才能达到学生数学素质全面发展的新要求. 相似文献
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“班班通”在教学中的应用,打破了传统的师生关系,转变了教师长久以来的备课模式,解放了教师和学生由于客观条件的思维束缚,使教师更能专注于教学的思想l陛,提高了学生学习的兴趣和主动性,促进了教学的实效性。 相似文献
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语文教学应打破传统教学单纯以传授知识为主的模式,改变教师的主宰者身份。把课堂还给学生,让学生成为学习的主体。培养学生的自主探究和创新意识,师生之间互教互学,彼此形成一个真正的"学习共同体"。 相似文献