浅析二语学习中母语负迁移现象及其应对之策

语言迁移是指学习者原有的语言知识对其新的语言知识的学习产生影响的现象.在二语学习中,母语迁移现象广泛存在.语言迁移一般有两种,正迁移和负迁移.正迁移能对二语学习起到促进作用,而负迁移则对目的语的学习产生阻碍.因此,在二语学习中要尽量避免负迁移对二语学习的影响,以最大限度地促进学习者二语学习的效率.本文简要分析了二语学习中常见的母语负迁移现象,并就此提出一些应对的策略.     

论二语习得中的母语迁移理论

介于母语迁移理论对第二语言学习有重要的影响,本文旨在从理论角度探讨正迁移和负迁移对第二语言学习的影响,并指出在教学中要正确对待母语迁移,合理利用正迁移,减少和避免负迁移,从而更好地提高外语学习的效率。     

俄语词汇习得中的跨语言迁移

在第二语言习得过程中存在着母语对目的语的迁移现象,本文从语言迁移的角度出发,分析了俄语词汇习得中的母语正迁移、负迁移.提出在俄语词汇教学中要充分地利用母语对俄语词汇习得的正迁移,避免负迁移.     

汉语对英语学习的负迁移现象及其应对

所谓学习迁移是指学习一种知识、技能对学习另外一种知识、技能产生的某种影响.这种迁移既包括正迁移又包括负迁移.正迁移对事物起积极促进作用,而负迁移则对事物的发展起干扰妨碍作用.     

母语的迁移对英语学习负面影响研究

母语迁移对英语学习有着负面影响,探讨母语迁移的负面影响及表现,通过对母语迁移负面影响的分析,以期能帮助英语教育者和学生在教学、学习中避免母语负面迁移的影响.     

浅析二语习得过程中的迁移及偏误分析

母语迁移是影响是第二语言习得的一个重要内在因素,也是学习者在二语习得过程中不可避免的现象之一。研究母语迁移,需要正确认识并积极引导,这对于二语习得以及语言教学有着十分重大的理论与实践意义。本文从正负迁移两个方面入手,详细分析母语迁移对第二语言习得过程产生的利弊。     

二语习得中的词汇僵化现象之研究

本文通过对大学一年级非英语专业学生的英文写作中所表现出的问题和特点进行分析,认为学生在大学初级阶段的英语学习既已存在语言表达僵化现象,文章进一步分析了这种僵化现象形成的原因,并提出相应解决办法     

浅析文化差异与第二语言词汇习得中的迁移现象

词汇的意义除了基本的概念意义外,其联想意义与其语言所在的文化有紧密联系.了解第二语言的文化,会促进第二语言学习中的词汇习得.语言学习中的迁移现象指的是先前学习的语言对将要学习的语言产生的正面或负面影响,本文对此进行了探讨,     

二语习得中母语正迁移对英语教学有效性的研究

母语对第二语言的影响不仅仅是表现在语言输出上,而且还包括母语在第二语言输出过程中所起的中介作用,更重要的是它对第二语言学习者进行认知处理和逻辑分析后产生的影响。迁移在第二语言习得中起着非常重要的作用,第二语言学习者无法消除来自母语的干扰。那么教师在教学中应用不同的教学方法,重视语际平衡对比,使母语的干扰降到最小程度,提高学生对语言距离的觉察力,充分发挥母语正迁移的作用。     

南通方言对英语语音的负迁移现象研究

依据语言迁移理论,利用语音标注及分析软件Praat,以RESCCL朗读语音库(Read English Speech Corpus ofChinese Learners)中南通市某中学30名中学的语音标注材料作为研究对象。分别对30名中学生在朗读语流中音段及超音段层面的南通方言对英语元音、辅音和语调的负迁移现象进行统计分析,并根据其特点分别提出相应的学习策略。     

汉语句法迁移对中国大学生英语写作的影响调查

语言迁移,是二语习得领域的一个重要主迁移的理论,伴随着二语习得的整个过程,体现在二语学习的每一个方面。本文从语言迁移角度,讨论了母语迁移特别是负迁移对中国大学生英语写作中旬法的影响,并提出了语言迁移研究对外语教学的启示     

从目的语文化中寻求语言习得——探索高职英语厌学生的成功之路

随着近些年来国家不断扩大大学招生比率．不能够升入三本以上就读的学生已为数不多。中国大学网（http：／／www．unjs．com）显示．据权威部门预测。2010高考录取率将达到80％。由此呵见．最终进入高职高专院校学习的确实是在学业方面相对较差的学生。     

壮族学生英语学习的瓶颈与应对策略

广西壮族人数占全国壮族人数的95%,广西壮族方言主要分壮语、粤方言和桂柳方言.广西的高职院校生源以本地各个市县为主,壮族学生占非常大的比重.因此,分析壮族学生英语学习的瓶颈并提出相应的策略,不仅对英语教师的教学能够起到借鉴作用,而且对存在问题的学生也有帮助.     

英语写作中汉语对词汇的负迁移现象

汉语负迁移是造成中式英语的主要原因之一。本文根据语言迁移理论分析了大学英语写作中汉语负迁移在英语词汇方面的表现,对学生出现的错误进行了详细的分析并提出建议,以促进学生英语写作水平的提高。     

背诵输入是克服第二语言口语习得中负迁移的重要途径

本文针对在汉语作为母语的非自然语境中第二语言习得者口语表达中存在着严重的汉语干扰现象,并针对习得者的弱点和难点问题--语言输入的不足,提出了有效地提高口语交际能力的对策---背诵输入.本文从第二语言习得理论的角度探讨其在克服第二语言口语习得中负迁移的重要作用.     

东北方言对英语语音学习的负迁移影响及学习应对策略研究

随着我国国际社会地位的不断提高,国际交流深度不断加强,掌握一口标准、流利的英语对于当代大学生来说是不可或缺的,而在我国现今的英语学习过程中,地方母语方言的负迁移现象始终困扰着广大的英语学习者,针对母语对英语语音学习的负迁移现象的研究已经有相当长的-段历史,但鲜有针对某一特定的方言中的语音缺陷造成的负迁移现象的研究.东北方言作为汉语普通话的基础方言之一,对东北地区英语学习者的影响甚为明显,本文依据语言学习迁移理论,运用科学的研究方法,经过对现有资料、文献的查阅及通过对东北方言的语音特点研究,将从元音,辅音、音调三个主要方面做出细致分析对东北地区方言语音对分英语学习者的英语语音学习造成的负迁移作影响.并针对相应问题,提出了较为可行的学习应对方法,旨在引起学习者对该类问题的重视.     

二语习得中语言石化现象的原因及对策分析

石化现象是第二语言学习过程中普遍存在的现象。语言石化现象已成为二语学习者进一步提高语言能力的巨大障碍,而对于中国学生来说更是如此。本文通过探讨石化现象的基本概念和类型,分析石化现象产生的原因,提出避免或消除石化现象的措施和对策,旨在提高学习者目的语言学习水平。     

高职学生英语学习应注重文化知识导入

本文试图从英语学习日的角度,结合高职学生英语学习现状,学习动机及其学习成效几个方面,从语言与文化的关系层面,论述文化知识导入对高职学生英语学习的促进作用,并提出几个在高职学生英语学习过程中文化导入的方法与途径,从而使文化知识的导入得到足够重视,加强学生对文化知识的理解,并最终促进其英语学习.     

如何提高学生学习英语的兴趣

兴趣是学生学习的最好老师,它对学生学好英语起着至关重要的作用。随着我国改革开放的发展,逐渐融入国际化轨道,英语作为一门最重要的国际性语言,其重要性对于我们来说是不言自明的。学生是学习英语的重要人群,那么提高学生对于英语学习的兴趣则是至关重要的。那什么是兴趣呢？我认为兴趣就是任何一个个体对其所认识到的事物或所研究的东西因为带有了某种情绪从而形成的对这一事物的一种心理倾向。如果我们对某一件事情或某一个东西感兴趣,我们就会极其认真的去探索,祈求得到自己所想要达到的理想效果。如果我们想做成功某一件事情,培养兴趣是前提。     

认知结构说视角下会计学习迁移与审计教学促进研究

大多数学生感觉审计理论性太强,学习起来枯燥困难,针对这种情况,审计教师需要从学习方法上引导学生学会学习审计,将学生已学的会计知识迁移到审计学习中。本文从认知结构说的角度出发,要求教师在审计教学中迁移会计知识,使审计理论运用到实践中。