“空间教学”在专业课程教学中应用与实践

现代化信息技术已深刻影响到职业院校教育教学，空间教学是一种新型教学活动。利用空间平台上传教学资源，师生互动开展教学和管理工作。相对于传统教学来讲，空间教学有利于学生“再学习”、“反复学习”、“补遗学习”、“深化学习。文章主要通过分享在专业课程中实践经验，来阐述空间教学给教育教学带来的转变。     

多媒体教学与大学英语教学改革的研究与实践

运用多媒体技术辅助语言教学的现代化教学手段，有助于创造生动活泼的语言教学环境，有利于拓宽教学思路，改善教学效果。顾佩娅曾指出。“计算机是一种非常得力的语言教学的辅助工具，其重要原因是计算机所创造的学习环境比传统的课堂教学更有利于语言的学习，它有助于克服传统课堂教学的种种限制。”这一点，国内外的大量研究已经表明。但是，考虑到国内大学英语教学的环境、条件和现状，从理论和实践的角度探索多媒体辅助外语教学的可操作性和效果还是非常有必要的。1．改革大学英语教学模式，探索构建个性化的互动教学环境     

如何提高高中生物教学的有效性

新课改的提出，对高中生物教学带来了新的枷邑和挑战。这就要求高中学校要不断地调整基础教学的任务，全面推行素质教育。但是当前高中生物教学还是坚持传统的“灌输式”教学模式，而且加上长期以来受到“应试教育”的影响，学生的考试压力巨大，导致学生学习兴趣不高，学习效率低下。因此，教师必须要想方设法的提高教学质量，摒弃传统的“灌输式”教学模式，改革创新教学手段，以学生的需求为出发点，提高学生的积极性，培养学生实践能力。本文就如何提高高中生物教学的有效性进行了探讨，旨在促进高中生物教学的进一步发展。     

后现代教育观下的课堂教学反思

传统课堂教学中，“教师中心”剥夺了学生学习活动的主动性，使课堂失去生机与活力。后现代教学理念要求反思教学模式，互动教学过程，对我国当前基础教育新课程的教学具有重要影响作用。     

如何在高中生物课堂中实施“学案式”教学

高中生物新课改更加突出以人为本的科学发展观，课堂教学中关注了教学方式与学习方式的和谐统一。“学案式”教学，目的就是变传统的封闭型的教学为适应现代教育发展的教学，提高了学生的学习兴趣和思考问题的能力。改善了原来“填鸭式”教学的不足．让学生学习变被动为主动。本文主要针对于“学案式”教学的诞生、意义、过程、效果及学案的编写等方法做了简单的阐述。     

新课改下的高中物理教学认识

新课程标准把“以学生发展为本”作为基本理念，提出“改变过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状，倡导学生主动参与、乐于研究、勤于动手”，“大力推进信息技术在教学过程中普遍应用，逐步实现教学内容的呈现方式、学生的学习方式，以及教学过程中师生互动方式的变革”。新课程改革的核心理念是改变学生的学习方式，培养学生终生探究的乐趣，提高学生的科学素质，这使传统的教学方法和教学理论受到了空前的挑战。     

从经济数学课谈由“教学”向“导学”的过渡

作为电大数学专业的辅导教师，在经济数学的辅导教学中，力图解开传统教学观念对师生双方的束缚，把教师的“教学”功能努力向“导学”功能转化，并且从这个转化人手，在形成“以学生为中心”，以“学生自主学习”为主的教育理念和教学模式上进行探索。     

远程教育“咨询型”网络教学平台的构建之我见

计算机网络技术与远程教学改革创新的关系密切，主要体现为计算机网络技术的先进特性在现代教育思想、教育理论的指导下能够得以充分地发挥，对探讨新的教学改革思路，研究新的教学与管理的模式，具有现实的意义。计算机网络技术与教学整合的新的教学模式给课堂教学注入新的生机和活力，也给远程教育师生准分离的学习环境做了良好的补充。应从网络教学的现状、“咨询型”课型的内涵、网络教学环境的总体要求、“咨询型”网络教学平台的搭建、游戏化的“咨询型”教学平台的结构设计等四个方面网络技术是如何在“咨询型”网络教学中得到应用的。     

浅谈幼师政治课教学措施

一直以来，幼师政治教学沿用传统的“灌输式”教学模式，这种老旧的教学模式严重影响了幼师政治教学质量的提高。因此，幼师政治教学必须要进行相应的改革，我们要不断的改革教学理念，创新教学手段，激发学生的学习兴趣，培养学生的良好学习习惯，提高教学效率。本文就幼师政治课教学措施进行了探讨。     

对现代远程教育中"导学"过程的再认识

在现代远程教育中，教学过程出现了“新三中心论”，即以学生为中心、以知识为中心和以网络为中心。教师由“教”学者转变为“导”学者，学员也由“被动学习者”转变为“自主学习者”，这种以丰富学习资源、设计个性化的学习材料、提供有效的学习支持服务为依托，实现“教”变为“导”的过程，为学生的终生学习提供了学习环境．提高了学生的学习能力，使其个性和潜能都能得到充分的发挥。     

项目教学法在CorelDraw教学中的应用

CorelDraw是一门实践性和应用性较强的包装工程专业课程。把项目教学法应用于CorelDraw教学,不仅克服了传统教学模式的缺陷,而且对提高学生的软件运用能力,培养学生的综合设计能力和团队合作意识,提高教师课堂教学效果和质量,具有良好效果。     

基于互联网的证券教学方法应用

随着互联网时代的到来,互联网上证券交易正日益成为全球证券市场一种全新的交易方式,并将对传统的证券交易方式提出严重的挑战,同时也给券商交易经纪业务带来了崭新的机遇。面对一个新的环境,将信息技术融于证券教学活动之中已经成为一种发展趋势,于是E—LEARNING等新的教学模式与学习模式如雨后眷笋般地出现。基于计算机网络的信息素养和信息能力的培养已成为教学质量和学习质量评价标准中的新的要素。而基于互联网的证券教学方法应用正是“现代远程开放教育教与学模式的研究与实践”子课题的研究范围,探索“基于互联网的学科教学中的研究性学习的基本方法及其实现方式的实验研究”正是我们的核心问题。     

“隐性逃课”行为生成机制研究

本文从多媒体环境和语言课堂教学环境两方面,就非英语专业英语学习者"隐性逃课"增多这一现象作了分类阐述。详细分析了英语学习者"隐性逃课"的现状和造成这种情形的原因,旨在探究此问题的解决策略,呼吁英语教师在多媒体自主性教学和培养学生自主性学习过程中积极探索新的模式,从而提高英语学习效果。     

高职英语教学语境创设研究

语言是一种社会现象，它总是在不同的语言环境中使用的．语言环境与语言表达有着非常密切的联系．语境在人们的交流过程中是无处不在的。《高职教育英语课程教学基本要求》（试行）提出“以实用为主，应用为目的”的教学要求，突出了培养学生实际应用语言的能力（也可称为“context ability”）的重要性。本文结合当前社会需求和高职英语教学改革的趋势，探讨了如何在高职英语教学中培养学生的语境能力．从而达到语言最终为交际服务的目的。     

高职院校“室内设计”课程教学中的角色扮演研究

高职院校＂室内设计＂课程的传统教学方法大多侧重理论知识的传授,而不注重学生实践操作能力的培养。教师对教学方法的研究不够重视,教学手段和方法单一,造成课堂教学形式呆板、学生对所学内容不感兴趣、授课内容与就业需求严重脱节等问题。针对这一现象对高职院校＂室内设计＂课程教学中的角色扮演法进行研究。通过角色扮演和场景教学的方法,调动学生的学习积极性,培养学生的实践动手能力和语言表达能力,增强教学的互动性,以便在轻松活跃的课堂氛围中取得良好的教学效果。     

高校教师提高课堂教学质量的策略探究

高校教师应树立新的教学理念,以教学学术理念为指导,将原有＂简单的知识传授者＂角色转变为＂教学实践的行动研究者＂角色。可通过有效交往提升学生的学习兴趣、学习运用多种教学模式及策略发挥学生的主体作用、发挥教师模范作用等途径,提高课堂教学质量。     

高职“人力资源管理”课程项目化教学研究

根据行为导向型教学法之项目教学法,指出应从高职学生、教师与实训环境三个方面做好项目化教学准备。以项目＂ITTO＂为依据,阐述＂人力资源管理＂课程的教学实践,并对以后研究进行展望。     

“英语报刊选读”在实验班应用的文化意义——“新闻时事简评”改革成效数据分析报告

英语报刊选读课涉及面广,涵盖英语社会文化、经济发展、娱乐、校园生活、教育等各方面。本篇论文以笔者授课班级教学改革为核心内容,探讨如何以报纸为载体,将粗略了解简讯的"泛读"与深入新闻的"精读"相结合,提高该课程的实效性,并就此目标的实验改革成效作细致的数据分析。     

探析新课改背景下初中英语小组合作学习模式

在我国,传统的教学模式中学生学习英语的方式单一,只重视教师的传授,出现背语法知识,口语差等一系列现象,已不适应时代的发展。在新课改背景的要求下,小组合作学习模式便应运而生。分析初中英语小组合作学习的概念及内容,教师的角色,小组合作学习的特点,在小组合作学习中教师不再是知识传授者,应强调合作学习的重要性,及时评价,控制课堂节奏。     

巧用多种教学手段 激发学生历史兴趣

为了提高学生历史学习兴趣,教师应精心设计有效的教学方式,激发学生的学习兴趣。诸如在教学中注重新课的导入、把握提问的艺术、运用语言与情感、渲染历史氛围、讲述历史故事吸引学生兴趣、编辑谜语以猜引趣、适当的小品表演、课堂讨论与教学相结合、现代教育技术与传统教学手段巧妙结合等。善于运用多种教学手段,完全可以做到让学生对历史课产生浓厚的兴趣,使他们成为"乐之者",从而进入最佳学习境界。