基于GIS的三维虚拟校园人群应急疏散系统研究

校园突发事件的应急预案是学校安全管理的重要保障,安全预演是每个学校都在积极实施的。本文正是寻求解决传统实战演练中无法实景检验人群应急疏散预案有效性的问题,利用GIS虚拟现实技术,模拟三维虚拟校园人群应急疏散动画。本文先介绍系统技术框架,再创建三维虚拟校园并进行展示分析,最后利用最短路径分析方法和防穿透技术设置获取人群疏散动画效果。     

多媒体技术在影视动画后期特效编辑中的应用

影视动画包含二维平面动画制作、三维虚拟仿真制作和后期特效合成等,涉及行业广泛,从众多学科中脱颖而出,在各项毕业生就业统计中均获得较高的评价,被称"最有前景的专业"。以互联网为代表的网络及数字化文明的兴起,人们盼望着传统动画无论是制作形式、动画内容以及观看模式上都发生翻天覆地的变化,能够展现出崭新的风貌,满足各方面的需求,引领新时代的价值趋向,利用全方位的媒介更好更迅速地进行传播,多媒体技术无疑是影视动画一项强有力的技术支撑。     

应用型高校人力资源管理虚拟仿真实验教学研究

以温州商学院人力资源管理专业为例,规划出应用型人力资源管理虚拟仿真课程,旨在培养具有创新思维和扎实的专业基础,掌握大数据处理技术和分析理论,能够运用常见的虚拟工具、技术和方法进行人力资源管理场景分析,借以支持企业管理的复合应用型人才。温州商学院管理学院开设的人力资源虚拟仿真实验课程将理论课程与虚拟仿真实验课相结合,将实务案例、实体实验与虚拟仿真实验相结合,在实验教学中引导学生体验真实的企业人力资源管理操作流程,丰富了人力资源管理课堂教学设计。     

虚拟智能驾驶仿真平台的设计与实现

针对传统虚拟驾驶平台存在的开发难度大、硬件要求高、交互通信差、沉浸感低、元素单一、通用性低等问题,设计并实现了一种智能的虚拟驾驶仿真平台。根据需求构建了各平台模块,分析了各组成部分的功能,搭建了建筑、道路、草坪植被以及辅助设施景物的虚拟场景,实现了主控车辆、随机车辆和行人的智能化驱动,真实地模拟了车辆的行驶全过程。经过模拟测试,仿真平台运行正常,能够实现预期功能,验证了该平台整体方案的可行性。     

基于网络外部性的虚拟商圈成长:理论分析和实证检验

虚拟商圈的不断扩大使之成为学者关注的焦点。本文在深入分析虚拟商圈成长机理的基础上,利用面板数据的变系数模型测算了虚拟商圈的网络外部性,结论显示不同虚拟商圈的网络外部性具有显著差异,并且这种差异主要是来自于虚拟商圈性质、品牌以及商品专业化程度。平台式虚拟商圈的网络外部性强于自营式虚拟商圈,知名度大的虚拟商圈网络外部性大,商业综合化程度高的虚拟商圈网络外部性大。     

虚拟技术在徽雕艺术保护中的应用

以宏村和西递两个徽雕古建筑村落为例,探讨对徽雕艺术保护工作现状,研究虚拟技术场景模型构建方式,对徽州雕刻古建筑物的复原提供技术支持。在技术应用中,将AutoCAD、3dsMax和VRP等制图、建模技术应用在徽州雕刻保护实践中,可切实提升虚拟技术使用水平,为徽雕艺术的保护与传承贡献力量。     

基于3dsMAX实现三维虚拟校园场景建模

基于虚拟校园场景特征和三维建模技术方法,以安徽工业大学三维虚拟校园场景建模为例,利用3ds MAX实现虚拟校园场景建模的方法和技术优化。此系统可为安徽工业大学树立良好的人文形象,为数字校园规划提供参考资料和依据,加快实现校园数字化建设。     

虚拟校园漫游系统的设计与实现

本文介绍了虚拟现实技术的基本概念和主要作用,选取浙江横店影视职业学院作为研究对象,阐述了如何设计与实现虚拟校园漫游系统。包括前期数据的采集处理到使用3ds Max进行三维场景建模、模型优化、贴图与烘焙、灯光设置等主要环节,以及运用Virtools实现漫游交互功能。     

虚拟仿真技术在高职会展专业策划类课程教学中的问题及对策研究

虚拟仿真技术应用于会展专业的范围,不仅仅限于展示设计类的课程范畴,同时也可应用于策划类的课程体系。目前,虚拟仿真技术在高职会展专业的运用上尚存在许多不足,应创新虚拟仿真实训室,打造智能化多功能的教学场景;搭建兼容性强的物联网系统,形成游戏化应用场景;推动虚拟+现实的混合教学模式改革,让虚拟仿真技术步入高职教育发展的"快车道",成为推动教育高质量发展的助推剂。     

新媒体时代动漫创意融进高职教育的本土化策略——以三维动画中角色个性化动作的设计与实现为例

三维动画技术已广泛地在教育、文化、经济等领域运用,为现代创意社会提供了极为重要的视觉传播媒介。通过对个性化动作的制作方法和个性化动作设置中模型、骨骼和蒙皮的处理方法两大块内容的理论研究,通过图例直观介绍角色个性化动作设置方法的实现,在项目实际操作中运用理论研究完善动画作品,有助于总结一套提高三维角色动画个性化设定质量及效率的本土化方法策略,并借以有效提高高职教育虚拟模型动画的制作效率,减少工程时间和返工次数。     

产教融合背景下三维动画教学资源库平台建设研究

搭建中职院校课程教育教学资源库对我国中职教育教学资源质量的提升和教学质量的改善具有积极的推动作用,而动画教学资源作为一种已经取得良好实践教学效果并被广泛采用的教学资源,在实际的教学实践中取得了良好的实践效果。在此基础上进行教学资源库平台的创建能够进一步推动教学活动中动画教学资源的利用,通过坚持产教融合结合资源内容科学性和合理性;虚拟技术确保动画模拟有效性和真实性;资源设计确保动画设计针对性和新颖性;实践需求实现资源平台创新性和开拓性,以期推动中职三维动画教学资源库平台的建设。     

虚拟校园漫游系统中的建模与优化技术

虚拟校园仿真模型是建立虚拟校园漫游系统的基础。本文以天津企业管理培训中心虚拟校园漫游系统为例,探讨了虚拟校园漫游系统中多种三维模型的建立方法。还着重分析和研究了虚拟校园中实时性优化的几项关键技术。     

“电工实验”课程教学资源库建设探析

阐述了“电工实验”课程教学资源库建设的意义及需求分析,系统地提出了资源库建设的基本内容与实施方案,即利用虚拟软件、图片编辑、视频录像剪辑及Flash动画制作等技术,完成虚拟仿真实验设计、设备动画资源及经典教学视频片等教学资源库资源的建设,为学生自主学习提供便利,从而达到提高教学质量的目的。     

构建三维虚拟校园模型关键技术的应用研究

与二维数字校园相比,三维虚拟校园因其集成了数字化、可视化、信息化等多种技术而更能逼真形象地反映校园实景。本文主要分析研究了构建三维虚拟校园的关键技术应用,如三维模型建模技术、三维全景技术、纹理映射技术和贴图烘焙处理技术等,旨在为三维虚拟校园模型创建和开发提供理论依据。     

基于网络的汽车驾驶模拟器分布式虚拟场境研究

介绍了涉及地形地貌模型、气象模型、水文模型和声音模型的合成自然环境,虚拟环境与真实环境的互联互通、有机结合的增强型虚拟现实技术。提出了汽车驾驶模拟器的系统模型和基于网络的分布式虚拟环境软件体系结构,介绍了客户端的对象管理模块、事件管理模块和协议处理模块,服务器端的资源管理模块、场景管理模块、时间管理模块、协同交互管理模块和事件管理模块,对分布式虚拟场境的建立有指导意义。     

一种无遮挡场景下的无线信道模型的建立

根据给定的无线信道通信的场景特点,建立了3种无线信道模型,即自由空间传播模型、双线模型和自由空间传播-双线模型。利用MATLAB对这3种模型接收信号强度分别进行仿真和分析,结果表明这3种模型接收信号强度曲线近似,但是当天线高度逐渐变高时,自由空间传播-双线模型接收信号强度曲线与自由空间模型、双线模型的曲线明显不同,它的波形会出现周期起伏,且在相同天线高度下不同地面反射系数对接收信号强度的影响很小。因此应选择自由空间传播-双线模型作为该场景的无线信道模型。     

电机和电力拖动控制系统课程虚拟实验的开发

虚拟实验是一种投资少、见效快,有利于培养学生实践能力和创新能力的实践教学形式。开发电机和电力拖动控制系统课程虚拟实验可采用MATLAB软件,通过建立模型、设置模型参数、模型仿真和观测仿真结果等过程得以实现。     

基于Unity3d的虚拟柔性制造系统设计与实现

虚拟柔性制造系统是将虚拟实验技术与柔性制造技术集成的先进实验系统。通过将Proe软件中建立的模型导入Unity3d软件里的方法,设计了一套虚拟的柔性制造系统。系统可在虚拟的柔性制造环境下对生产中的输送、控制、运动、加工等过程进行实时仿真,具有实验无危险、可重复、费用低的特点。虚拟柔性制造系统的实现为柔性制造及虚拟实验系统的双向映射研究提供了参考。     

虚拟直播电商的销售业绩影响因素与发展对策研究——基于信息源理论的实证分析

随着人工智能技术的发展,由虚拟主播与虚拟场景结合而成的虚拟直播成为电商发展新方向。基于直播电商“流量+转化”的商业本质,在信息源理论框架下构建虚拟直播电商的销售业绩模型,以淘宝直播平台300家虚拟直播间为样本进行实证分析。结果发现：虚拟主播的可信性、专业性和吸引力对销售业绩具有显著的正向影响,作为直播电商主要特征的互动性反而对销售业绩具有显著的负向影响,商品类型对虚拟主播互动性具有调节作用。根据实证分析结果,建议强化虚拟主播特性以提高流量和转化率,提升技术应用水平以填补互动性短板,出台培育政策以降低虚拟主播应用成本。     

校企共建高职院校公共虚拟仿真实训基地模式探索与实践

《国家职业教育改革实施方案》的提出推进了虚拟工厂等网络学习空间的建设和普遍应用。本文结合职业教育的特色，提出高职院校虚拟仿真公共实训基地建设的思路，即校企合作共建校级公共虚拟仿真实训基地，满足全校各专业“岗课赛证”融通教学与社会服务的需要，并将以上思路应用于广东农工商职业技术学院校级虚拟仿真综合技能训练基地的建设中。依托占地面积2000余平米的校级公共虚拟仿真实训基地，为全校师生提供了虚拟仿真实训教学条件，校企合作建设了一批虚拟仿真实训资源，支持学校获得国家、省级各类教学能力比赛、职业技能竞赛奖项300余项，摸索出一套基地未来可持续发展的管理模式，具有一定的推广价值。