浅议新课程背景下如何提高课堂教学的有效性

聚焦课堂,有效教学是实现高质量、轻负担的有效途径.而要提高教学有效性需要有一个良好的外部环境:学生的主体地位与学习信心;需要灵活运用教材,优化教学设计;需要善于捕捉生成,还需要善于优化作业、精选练习和进行必要的反思.     

技工学校课堂教学改革探讨

课堂教学是技工学校实施素质教育的主阵地。教师的授课质量直接影响和决定学生的学习成绩和做人素质。技工学校的教师要以高度的责任感和严谨的治学态度进行课堂教学和改革,要以高尚的人格魅力感染学生、影响学生,把技工学生教育好。教师不仅要教会学生各种知识,更要教会学生做人,只有这样,才能培养出有道德、有爱心、有责任感、社会需要的合格人才。     

浅谈新课程理念下的初中数学教学

新课改总是通过具体学科的教学而走向学生的，怎样将新课程基本理念与改革目标融入教师的日常教学工作和学科教学行为已成为广大教育工作者所面对的重要问题。     

新课程标准下古文课堂教学研究

国务院颁布的《义务教育阶段语文课程标准》和《高中语文课程标准》,为语文教学改革指出了明确的方向。在新课标指导下,古文课堂教学也要注意建构性、生成性、探究性,同时要考虑内容本身的特点,做到有声有色。     

浅议如何提高新课程背景下课堂教学的有效性

创设高效、优质的课堂教学,是我们一直追求的目标,也是新课程的基本要求。现就如何提高课堂教学的有效性,提出几点应对的措施。     

科教融合理念下民办高校青年教师课堂教学效果评价

青年教师是民办高校专任教师中的主力军,其教学质量决定了人才培养质量以及所在民办高校在竞争中的地位。如何培养社会发展需要的应用型人才,如何将科研成果转化为教学内容,更好的为社会经济服务,是民办高校青年教师提高课堂教学质量面临的突出问题。     

新课程背景下的有效课堂教学研究

本研究聚焦新课程背景下的课堂教学,主要针对我省新课程背景下的课堂存在的效益不高、"穿新鞋走老路"以及没有成功的有效课堂教学模式等问题,给出了一些新课程背景下的有效课堂教学的意见和建议。     

新课程背景下数学的教学评价

新一轮的课程改革的基本目标之一是改变学生的学习方式,实现学生的学习由被动接受向自主、探究、合作式的学习的转变。学生学习方式的改变,要求教师对学生评价机制相应地发生变化。评价的目的是全面考察学生的数学学习状况,激励学生的数学学习热情,促进学生的全面发展。     

发挥多媒体教学优势 提高会计课堂教学效果

随着计算机和网络技术的应用与普及,多媒体教学在中职学校会计教学中广泛应用。和传统教学相比,多媒体教学有着无法比拟的优势,但也存在一定的不足。在教学中,教师应充分发挥多媒体教学的优势,扬长避短,以达到提高会计课堂教学效果的目的。     

提高结构化学课堂教学效果的探索与实践

结构化学作为化学专业基础课,很多学生感到难学,丧失学习的兴趣。本文在总结结构化学教学经验基础上,探索教学方法,提高学生积极性,提高课堂教学效果。     

新课程理念下中学教师行为转变的探究

本文从学校实施新课程的层面出发,对新课程背景下,中学教师课堂教学行为的现状进行描述,探讨了教师具体教学行为在转变过程中存在的问题与对策;描述了新课程倡导的教学行为模式,探讨了新课程背景下教学行为的内涵及实现教学行为转变的建议。     

浅谈新课程理念下信息技术的分层次教学

常规以班级授课为组织形式的教学中,同一班级中的同学之间存在着很多方面的差异,这些差异不同程度的影响着教学活动的进行和成效：而班级教学的同一性和学生的差异性,明显地阻碍了学生的发展。孔子最早提出“因材施教”,关注了学生的个体差异,并能在其教学活动中加以实现。那么如何充分利用信息技术手段,才能使不同层次的学生都得到全面的发展呢？     

新课程理念下的开放式数学教学探讨

在新课程理念下,教学过程是一种"沟通、理解和创新",面对千变万化的信息社会,学习不是仅仅把知识装进学习者的头脑中,更重要的是要对问题进行分析和思考,从而把知识变成自己的"学识",变成自己的"主见"、自已的"思想".于是让开放式教学方式走进数学课堂,整合传统的教学模式,是实现师生双方的相互交流、相互沟通,提高学生分析、思考问题能力,优化学生思维品质的有效途径,论述了如何组织开放式数学教学,并且通过具体的教学案例进行全面阐述.     

数学新课程改革探讨

从教育本质和社会需求出发,新课程改革是十分必要的,但是在新课改过程中却存在种种问题,而现在最关键的环节则是现念的转变,这也是适应新形势的需要.     

技工学校英语存在的问题及教学理念的创新

为了克服当今英语教学中存在的问题,使技校生的英语素质能适应社会的需求,英语教学要更新理念,在学习知识的过程中培养创新,锻炼能力,把传授知识、能力、创新融为一体.     

可编程控制器在技工学校电工实习教学中的探讨与研究

随着社会的发展,需要的专业性人才越来越多,而且对人才的专业要求也越来越高。在技工学校的教育中,普遍存在学生专业素质低的现象,而在教学中,教师也是不太注重学生综合素质的培养。就从电工专业上来说,这是一门专业性和实践性很强的学科,学生在学习中除了要掌握理论知识之外,更加注重实践操作能力的培养。     

新课程背景下高一数学教学的思考

正当前,新课程改革已走过十年。经历了义务阶段的学习,通过了中考,学生满怀成功的喜悦与对新学习生活的憧憬,充满着好奇与求知的渴望,进入了高中阶段的学习生活.相对而言,他们都具备了高中学习的基础,学习态度积极,理应取得较为理想的学习成绩.然而,较为普遍的现象是,一段时间下     

新课程理念下中职生数学学习兴趣的培养

中职数学教学应结合实际,突出专业特点,运用启发驱动、创新思维、数形结合、实施互动性教学、寓教于乐等方法,充分激发学生数学学习的探求愿望,达到提高数学教学质量之目的。     

新课程理念下数学教学方法初探

随着新的课程标准的实施,数学教学的任务已转变为为每个学生的终身可持续发展奠定良好的基础.课堂教学从传统的集中于教学的内容方面,转变到数学的过程方面,其核心是给学生提供机会、创造机会,让每个学生在生动具体的情境中都参与数学,亲自体验数学的生存和发展过程.     

新课程理念下数学教学方法初探

随着新的课程标准的实施,数学教学的任务已转变为为每个学生的终身可持续发展奠定良好的基础。课堂教学从传统的集中于数学的内容方面,转变到数学的过程方面,其核心是给学生提供机会、创造机会,让每个学生在生动具体的情境中都参与数学,亲自体验数学的生存和发展过程。