我国高校教师聘任制的出路

高校教师聘任制是国际一流大学普遍采用的一种用人机制.随着我国高等教育从精英教育走向大众教育,高校教师聘任制在大学制度中占据着举足轻重的地位,但我国高校教师聘任制起步晚,在发展的过程中也伴随着一些问题的产生,本文从我国高校教师聘任制的现存问题入手进行分析,提出适合我国高校教师聘任制发展的道路以及保障机制.     

基于人力资源管理视角的高校教师聘任制研究

本文提出将高校教师聘任与教师个人职业规划结合,高校与教师共同制定一个适合教师发展的职业生涯规划,使教师明确自己奋斗的目标,满足高校和教师双方的需要,促进高校和教师的共同发展。     

高校专业技术人员职务聘任制现状及改革对策

高校专业技术人员职务聘任制改革是高校管理理念和管理方式的重大变革。但在现有体制与观念之下,高校推行真正的专业技术人员聘任制尚存在着一定的制约因素。要改变聘任制流于形式的现象,必须打破传统观念与体制的束缚,妥善处理改革中的问题。对我国高校目前专业技术人员职务聘任制改革中存在问题进行了简单总结,并提出了进一步深化改革的对策建议。     

浅论公务员聘任制

随着社会的发展,社会公共事务的管理也由原来的简单化变得综合化和复杂化,对于公务员的职务工作要求也不再是单纯的基本公共管理.我国公务员职务的任用方式有选任制、委任制和聘任制.以选任制和委任制为主,只有极少部分是聘任制.在最近几年,聘任制作为公务员招录的一个方案机制,逐渐在全国各地推广试行.在具体实施过程中取得了一定好的效果,但也暴露出一些待与改善的地方.     

市场经济建设中对教育产业推行全员聘任制的理性思考

随着社会主义市场经济建设和高等教育产业迅速发展,内部旧的用人体制已经严重阻碍学校发展,教育产业要适时转变观念,增强深化改革的紧迫感,加快发展的步伐.     

海南省高校聘任制人事改革的对策研究

当前,海南省的十几所高等院校都实行了聘任制的人事制度,这对我国高校的聘任制改革更具有指导作用。因此,完善海南省高校聘任制人事改革可以为高校人事改革积累、总结经验,同时也对海南省事业单位的人事改革的探索具有指导意义。     

高校教师绩效工资推行下的培训问题研究

近些年来国务院大力推进事业单位收入分配制度改革,目的是为了完善收入分配激励机制,更好地提高事业单位的公益服务水平。目前,高等学校绩效工资制度改革已进入实施阶段,各高等学校也在核定的总量范围内,自行研制具体的分配方案,进行自主分配。但是从高校具体的实践内容来看,一些高校在设计分配方案和绩效考核方案时并没有给提供给教师以及学生必要的培训,作为考核主体的重要组成部分以及被考核者,这样缺乏培训的方案和做法务必会影响到分配方案的公正性、合理性以及推行的效率。本文主要研究在高校推行绩效工资的背景的培训问题,从绩效工资改革实施的背景、绩效工资中提供培训的必要性、以及提供培训的过程设计等三个方面展开论述。     

高校教师岗位绩效薪酬制度实施相关问题与对策研究

本文就以重庆公共运输职业学院的教师岗位绩效薪酬制度实施中的相关问题为例,系统的进行阐述和研究。     

基于模糊综合评价法的高校教师岗位胜任力研究

目前高校教师胜任力研究基本停留在定性阶段,本文提出应用模糊综合评价法来进行定量研究。首先,在回顾前人研究成果基础上,根据SMART原则构建高校教师岗位胜任力特征体系;其次,结合群决策和最小离差法共同确定指标权重;最后,运用具体算例对高校教师岗位胜任力进行模糊综合评价。本文提出的方法科学合理,具有重要的参考价值。     

聘任制公务员履新浦东

从今年6月开始，上海浦东新区的行政办公大楼中出现了一批新的身影。 “聘任制公务员”，这个两年前正式实施的《公务员法》中新增加的公务员序列，开始出现在我国首个综合配套改革试点地区浦东新区。     

我国高校教师社会保障制度改革现状及启示

本文从我国高校教师社会保障制度改革的概述情况谈起,选取了三个高校个案,介绍了三所高校对教师保障制度的不同建构,比较了我国高校教师社会保障制度改革异同之后,针对性地提出了四条经验启示。     

当代高校教师价值观的现状及重构途径

随着社会的发展,当代高校教师价值观遭遇到强烈的冲击和挑战,包括迷茫与混乱性、功利化倾向、价值多元化倾向、职业角色失范等问题,因而重构高校教师价值观极为必要。重视“模范”效应,建立科学的管理机制,提高教师自身的综合素质和道德修养等,都是重构高校教师价值观的途径。     

高校教师职业倦怠研究

教学质量的高低或成败在很大程度上取决于教师的水平。随着社会的发展和教育地位的提高,教师倦怠越来越受到了人们的关注。本文就高校教师存在的职业倦怠的国内外的研究从定义、模式、成因、后果几方面做了综述,旨在为教师和教育管理者进一步进行教师研究提供参考。     

高校教师个体行为与组织目标激励相容问题研究

本文主要考察高校教师个体需求和最优化行为的选择,通过分析教师和学校间的目标函数和收益函数,将学校的长远发展与教师的个体利益有机结合,制定适当的行为规范和分配制度,从而调动教师的工作积极性,实现高校教师个体行为和组织目标的激励相容.     

高校教师发展研究综述及发展的根本出路探索

对高校教师发展问题的关注,西方发达资本主义国家发轫于二战后,无论理论还是实践都走在世界发展的前列。我国对高校教师发展的相关研究是晚近的事情,并且研究状况与我国现代化需要极不相称。推进我国高校教师发展需要建构起高校教师发展机制,必须确立时代化、本土化、差异化、系统化的价值取向;坚持"以人为本"的目标诉求;贯彻客观评价的原则,才能真正走出中国特色的高校教师发展之路。     

高校教师职称制度改革问题探析——基于陕西省专业技术人才职称调查状况的研究

职称制度作为评价和管理我国专业技术人才的一项基本制度,关系到专业技术人员的切身利益。随着社会经济的转型和改革的深化,现行职称制度存在的一些深层次问题逐渐凸显。本文基于大样本数据调查的结果,实证分析了现行职称制度在评价标准、评价的社会化以及职称评聘关系三个方面存在的问题,并提出改革和完善的对策建议,将有助于加快形成具有国际竞争力的人才制度优势。     

基于"水平+业绩点"的高等学校教师岗位聘任制的激励机制设计

本文借鉴前一轮高校教师岗位聘任制的有益经验，在对学校与教师之间信息不对称分析的基础上，建立了基于“水平 业绩点”的高等学校教师岗位聘任制的激励机制设计模型，所得结论对高校教师岗位聘任制的进一步完善具有一定的参考价值。     

我国高校教师绩效考核问题及对策

教师绩效考核是高校人力资源管理的重点问题之一,论文分析了目前我国高校教师绩效考核中存在的问题,在此基础上提出改进的对策和建议。     

浅析高校教师培训存在的问题及对策

在我国高校教师培训中存在着一些问题和偏颇,如培训目的不明确,培训质量不高,培训方式和培训类型单一,培训观念落后等。解决上述问题的思路与对策为充分调动教师的培训积极性,加强理论联系实际,制定高效合理的教师培训计划,加强培训教育与参训教师之间的联系等。