计算机专业校企合作与产教结合培养模式探究

当前,职业教育人才培养模式改革是重点,而校企合作、产教结合则是职业教育人才培养模式改革的核心,其主要的实施途径是工学结合。基于此,在阐述校企合作、产教结合人才培养模式优势的基础上,根据计算机专业的特点,提出相应的人才培养策略,以期为中职院校实施人才培养模式改革提供一定的参考借鉴。     

基于校企合作，产教融合人才培养模式的研究

随着我国教育改革的不断深入,高等教育的办学模式已经从“以学科为中心”逐渐转变为“以学生为中心”,这是我国高等教育从“大众教育”走向“普及教育”的一个重要标志。随着时代的发展,产业结构不断优化,对高校毕业生的专业素质和综合能力提出了更高的要求,同时也对高校人才培养也提出了更高的标准。校企合作、产教融合作为现代高等教育办学模式中的重要组成部分,对培养符合时代需求、适应产业发展的高素质人才起着重要作用。基于此,本文主要以“基于校企合作、产教融合人才培养模式的研究”为主题进行探讨,希望可以给相关研究人员提供一定的参考。     

产教融合背景下校企合作协同育人模式研究

在社会发展和产业变革的背景下,高校的人才培养和专业建设也随之发生了变革。在产教融合的要求下,高校加强“校企合作”的协同育人模式探究是提升高校育人模式创新和产教资源整合的重要举措。为应对高校转型期的各种发展壁垒,必须强化校企合作协同育人模式的优化和创新,最大化地提升高校与社会、企业之间的发展融合,实现发展资源的共享和流通,进而提升育人质量,全面落实高校教育改革要求。     

高职院校产教融合的校企合作体制机制创新性研究

校企合作已成为高职院校的办学模式,本文分析了校企合作的现状,提出构建长效的统筹监督机制、构建健全的法律保障机制等一系列机制创新建议,希望对推进产教高度融合有一定的借鉴。     

对校企合作、产学结合教学模式的思考

在教学改革和实践中,不断推进的校企对接、产学结合的教学模式,能够充分调动学生的学习积极性和劳动创造性,并为企业提供充分的智力支持,促进企业技术革新,实现效率最大化。因而研究校企合作、产学结合的教学模式有着极其重要的理论价值和现实意义。     

物流管理专业产教融合、校企合作协同育人研究

产教融合、校企合作自提出以来,受到各大高校的普遍重视,成为培养应用型人才的必由之路。本文以应用型本科院校为例,阐述了产教融合、校企合作的意义,分析了物流管理专业产教融合、校企合作存在的问题,提出了优化措施,对物流管理专业乃至其他专业的产教融合、校企合作具有一定的借鉴意义和推广价值。     

泰州地区中职教育校企合作现状及问题分析

2020年是教育事业蓬勃发展的重要一年。随着国家大力建设文化强国,中职教育理所应当地成了一个重点发展项目。国家明确提出发展高水平办学层次的中职教育,其中校企合作是中职教育向社会输送技术型人才的重要途径。本文从中职教育校企合作人才培养模式的特点出发,通过调研中职学生及企业两方主体,归纳总结现阶段中职教育校企合作状况,从中发现泰州市中职化工专业校企合作人才培养模式存在的问题,并针对这些问题提出相应的解决方案。     

高职院校校企产教融合模式下人才培养方向探究

随着现代职业教育改革的推进,校企合作,实现产教融合模式下人才培养成为当前高职院校职业教育发展方向。在人才培养中,应当充分发挥高职院校与企业在人才培养中各自的优势,注重协同效应,改变目前职业教育人才培养存在的弊端。本文阐述了产教融合对于现代人才培养的意义,分析了我国当前产教融合人才培养现状,针对其中存在的问题进行剖析,提出具体实施措施,以期提高校企产教融合人才培养水平,实现高素质现代人才培养目标。     

高职院校土木建筑类专业校企合作模式的浅谈

文章对高职院校土木建筑类专业校企合作模式的政策背景、校企合作模式、校企进一步深入合作面临的瓶颈问题进行了分析,深入分析高职院校学生"校企合作、工学结合、知行合一"的模式。     

高职院校产教合作现状调查分析

产教合作是中国高等职业教育创新发展的重要途径之一,具有很强的现实意义.目前高等职业院校产教合作教育中存在诸多问题,针对这些问题,对目前高等职业院校产教合作教育进行了分析,充分挖掘高等职业院校产教合作的内涵,推进高等职业院校产教合作教育的健康发展.     

中职教育校企合作研究

中职教育的目标是培养与社会主义现代化建设相适应、德智体美等全面发展,具有综合职业能力,在生产、服务、技术和管理第一线工作的高素质劳动者和中、高级专门人才。中职教育通过校企合作,使学校培养社会真正所需的专业技术人才。文章对中职教育校企合作的发展、不足及建议进行了分析。     

深化产教融合、校企合作的人才培养模式 ——以苏州高等职业技术学校为例

目前,我国高等职业教育蓬勃发展,在校企合作模式的探索中取得了一定成绩,但也存在校企合作力度、广度和深度不够的问题.文章以苏州高等职业技术学校为例,介绍了该校在探索校企合作模式过程中的宝贵经验,并构建了校企合作的理论体系,以期为相关人员的工作提供思路.     

构建校企合作长效机制 促进高职教育改革发展

以我系"联想LCSE订单班"为例,总结了实践中的经验与收获,提出了校企合作中存在的问题,并对相关问题作了深入思考,提出了构建校企合作长效机制的改进意见。希望能够促进高职教育改革的发展,并对存在同样校企合作问题的同行有借鉴意义。     

中职学校校企合作 工学结合探索与实践

通过校企合作、工学结合进行人才培,可以激发学生的学习兴趣,培养学生职业能力、提高学生的综合职业能力。本文以国家示范校建设为契机,结合学校自身优势,就学校开展校企合作、工学结合的探索与实践进行了阐述。     

中职物流专业工学结合、校企合作促进三方共赢

中职学校开展工学结合、校企合作的教学模式,既是国家宏观教育政策的要求,又是中等职业教育发展的必然趋势。物流管理是一门综合性、系统性、应用性很强的学科,只有通过工学结合、校企合作的教学模式才可能实现中职学校、物流企业和学生三方共赢的格局。     

产教融合与校企合作视域下职业院校人才培养模式的构建研究

产教融合与校企合作是职业教育人才培养改革的重大举措,是创新职业教育模式的必经之路。职业院校发展的本质是人才的发展,其核心在于深入促进产教融合与校企合作。产教融合与校企合作协同育人是批量学者坚持不懈地研究、实践、再实践、创新与再创新的成果,取决于政府学校企业三者之间真正协调与合作。本文从产教融合与校企合作协同培养人才的实质以及实施过程中存在的问题进行研究,更深层次地研究职业院校人才培养模式,让产教融合与校企合作可持续发展。     

高等职业教育中“校企合作、产教结合”模式的构建--以建筑工程管理专业为例

本文根据辽宁建筑职业学院建筑工程管理专业实践教学的实际和存在的问题,结合“产教结合、校企一体”模式改革建筑工程管理专业实践教学现状,构建“产教结合、校企一体”模式下建筑工程管理专业实践教学体系,以实现建筑工程管理专业校内学习和实际工作、校内考核与企业考核、教学场所与实习地点三位一体化。     

应用型本科高校产教融合、校企合作中的财务管理问题及对策

深化产教融合和校企合作是应用型本科高校提升人才培养质量的必由之路.基于利益相关者理论、资源依赖理论和交易费用理论研究发现,产教融合和校企合作符合校企双方的利益诉求,但在合作过程中,财务管理方面容易出现缺乏专项经费、交易费用过高、利益分配冲突等问题,只有通过建立多元投资机制、加强成本管理、建立共赢机制,才能破解应用型本科...     

校企合作可持续发展的动力探索

打造＂产教融合＂、＂工学结合＂的高职院校是校企合作的重要工作和使命,做校企合作很困难,因为长期以来在行政上学校管不了企业的事,企业也管不了学校的事,企业有利益可图就合作,没有利益可图就没有合作动力,因为企业的使命是生产产品而产生利润,否则企业就不能生存,这就形成了＂校企合作一头热＂的格局,如何使学校和企业这样的双主体产生校企合作的源源动力,可持续的做好校企合作工作是我们应该积极探索的内容。