关于会计监督与会计服务的探讨

会计监督与会计服务共存于会计工作中，贯穿于会计工作的始终。本文探讨了会计监督与会计服务的关系，会计监督要优先于会计服务，在履行会计监督的同时，耍做好会计服务。本文又进一步阐述了正确处理好会计监督与会计服务的关系要做到以下几点：企业领导支持会计人员行使职权；会计人员要向本企业员工广泛宣传财税法规制度：会计人员要爱岗敬业，树立服务意识．会计人员要加强财税知识学习，同时要深入了解企业经济业务活动。     

会计造假的危害与治理

现阶段有些会计人员不讲诚信利用虚假或虚拟经济业务事项．编造不真实的会计资料，欺骗投资者、债权人和社会公众的现象屡有发生．会计界的丑闻不断，特别是银广厦、蓝田股份、ST黎明等一系列上市公司会计造假案件曝光使会计诚信受到质疑．会计行业的信誉被严重损害。会计人员的职业道德面临着严峻的考验，所以我们必须行动起来拒绝会计造假建立会计诚信。     

会计人员继续教育制度创新思考

会计人员继续教育应以适应经济社会发展,适应会计行业发展新要求、会计环境变化新趋势为出发点,以学习掌握新会计理论、会计知识、会计准则为重点,以提高会计人员法制观念、业务能力和职业道德水平为主线,注重继续教育培训的针对性和适用性,创新会计人员继续教育制度,不断改进培训方法,努力提高培训效果。     

信息化环境下中国会计社区服务平台构建

会计人员是一个专业性强、分散在各单位工作的较大专业群体。基于信息化环境下构建中国会计社区平台,服务会计人员,以实现开放、共享、会计人员人人参与的会计天地,从中学习知识、交流会计处理技术与方法、传播会计文化,将大力促进中国会计水平的提升,并让中国会计通过互联网走向世界。     

论会计职业判断

会计人员在会计信息处理过程中．都不可避免地要依靠自身的经验、知识和偏好对会计事项做出一系列的预期和判断,选择不同的会计处理方法．进行会计估计．这就是会计职业判断。建立在一定专门学识和执业经验基础上．附加“艺术家的技术和能力”的会计判断．不可避免地带有不确定性的特征。具体体现在：     

论会计规则及会计规则意识

本文着重从现实生活中存在着大量的违规现象来讨论会计规则和树立会计规则意识这一重要的理论和现实问题。本文认为我们现在所面临的不仅仅是有没有会计规则或者懂不懂会计规则的问题,更重要的是包括会计人员在内的行动者在多大程度上愿意并且能够自觉地遵守会计规则的问题。因此了解和掌握会计规则、树立会计规则意识,对于遏制会计违规的现象,培养会计人员遵守会计规则的能力和习惯,提高会计人员的素质具有重要的现实意义。     

加强会计人员后续教育推动会计事业发展

会计人员继续教育应以适应经济社会发展，适应会计行业发展新要求、会计环境变化新趋势为出发点，以学习掌握新会计理论、会计知识、会计准则为重点，以提高会计人员法制观念、业务能力和职业道德水平为主线，注重继续教育培训的针对性和适用性，创新会计人员继续教育制度，不断改进培训方法，努力提高培训效果。     

对提高会计人员职业判断能力的思考

国家发布的新企业会计准则．给予企业会计政策的选择和在相应制度约束下的灵活应用以相当的空间．即新企业会计准则中对于会计业务的处理只提出原则性规定．而要求会计人员进一步根据其职业判断来解决会计业务事项的具体处理。会计职业判断能力是会计人员按照国家法律、法规和规章．结合企业自身的经营环境和经营特点．运用其掌握的会计专业知识和工作经验．对会计主体发生的经济事项和交易采用准确的会计处理原则、方法等进行合理且合法的判断和选择的能力。会计职业判断存在于会计核算的确认、计量、记录、报告的全过程，是新形势下会计人员应具备的基本素质之一。     

浅论会计职业道德建设

会计职业道德是指会计人员在会计职业活动中应遵循的会计职业特征．正确处理人与人之间经济关系的职业行为准则和规范．即会计人员从事会计工作应遵循的道德标准．会计职业道德好坏是决定会计信息是否失真、影响会计工作质量的关键所在,会计信息失真大部分与会计人员职业道德有关。因此．如何解决会计信息失真问题．如何提高会计人员的职业道德水平．加强会计职业道德建设．不断提高会计人员职业修养和素质,具有重要的现实意义。本文拟就会计职业道德建设．谈一点粗浅的认识．     

会计人员的继续教育

一、对会计人员继续教育的必要性 1．会计从业人员继续教育是会计法律法规的规定要求。《会计法》第三十九条规定“会计人员应当提高业务素质，对会计人员的教育和培训应当加强。”《会计从业资格管理办法》第二十条规定“持证人员应当接受继续教育，提高业务素质和会计职业道德水平。”由此可见，会计从业人员进行继续教育有其法律依据。     

高职会计专业学生会计职业判断能力培养研究

会计职业判断是一项专业性极强的主观活动,企业会计政策的选择和会计事项的处理依赖于会计人员的职业经验、知识水平和实际驾驭能力,是新形势下会计人员必备的素质。高职会计专业毕业生是我国会计人员来源的重要生力军,职业判断能力的高低关系到其实际工作能力的高低。本文分析了高职院校会计职业判断能力培养的现状,并对如何强化职业判断能力培养进行了研究。     

论新形势下会计继续教育的重要性

<正>一、会计继续教育的现状会计人员继续教育是我国会计教育体制改革的一项重要措施。继续教育的目的是按照现实需要和会计人员的专业技术能力及水平的要求,定期进行知识更新的教育培训。使人力资源转化为人才资源。《会计法》中对会计人员的继续教育问题,做了宏观性和原则性的规定,为会计人员继续教育提供了法律保障。财政部颁布     

高职会计专业学生会计职业判断能力培养研究

会计职业判断是一项专业性极强的主观活动,企业会计政策的选择和会计事项的处理依赖于会计人员的职业经验、知识水平和实际驾驭能力,是新形势下会计人员必备的素质。高职会计专业毕业生是我国会计人员来源的重要生力军,职业判断能力的高低关系到其实际工作能力的高低。本文分析了高职院校会计职业判断能力培养的现状,并对如何强化职业判断能力培养进行了研究。     

企业存在的若干财务问题

随着新会计制度与新税材的贯彻实施．会计知识的更新，将是正确处理企业财务的重要关键。在这短短的十几十月内，尽管我们会计人员先后经过了轮训、考试、上岗等几十过程．掌握了一定会计处理方法-但从我市的实际运行中不难看出．部分会计人员仍对这部分新知识应用不甚得力。因此．企业中普遍存在一些问题，应引起企业界的高度重视．     

关于教育会计委派面临的问题及对策研究

随着社会主义市场经济体制的逐步建立和完善．我国现行的会计人员管理体制存在的弊端日益突出．致使会计职能弱化．会计监督乏力．会计信息失真，财经纪律松懈的现象屡见不鲜。从而导致国有资产大量流失、预算外资金管理失控．会计工作秩序混乱、违法现象不断发生。针对现状，中纪委第二、三、四次全会上一再提出改革现行的会计人员管理体制，在此背景下，会计委派制试点工作已在全国多个省、市稳步推开，实施范围进一步扩大，各项管理制度也逐步完善。     

县级会计人员继续教育工作的思考

目前,县级现有的会计继续教育模式难以很好地满足会计从业人员的迫切要求。会计人员政治素质、业务能力、职业道德水平的高低,直接影响着会计工作的质量。会计人员继续教育是会计队伍建设的重要内容,只有结合实际寻找解决县级会计继续教育工作的对策与方法,搞好宣传,提高认识,实行会计继续教育＂软硬件＂创新和分类施教,重视会计继续教育的有效性,真正发挥会计人员继续教育应有的作用。     

服务、创新、奉献

我从1996年从事会计管理工作和会计学会的工作，从1999年开始担任南开区会计学会第三届、第四届、第五届理事会理事、常务理事、秘书长。多年来，我在理事会的领导下．在市区各级领导的帮助支持下，紧紧依托广大的会员和会计人员及会计理论工作者．努力践行“三个代表”重要思想．全面贯彻落实科学发展观，牢固树立为广大会计人员服务、为改革开放和经济社会发展服务的理念。不断创新活动方式，采取多种形式．积极开展会计理论研究和学术交流活动．不断提高会计人员政治素质和专业技术水平．不断提高南开区会计工作水平。     

浅论加强会计职业道德对策

会计人员职业道德水平的高低关系到社会主义市场经济秩序的健康发展。加强会计职业道德,必须营造良好道德氛围,提高会计人员素质,完善会计人员职业道德规范,建立健全会计职业道德约束和监督机制,实行会计职业道德与健全法律法规相结合。     

电子商务环境对会计报告的影响及对策

传统会计理论是建立于信息处理技术相对落后的工业经济时代．会计人员大部分时间和精力都被耗费在记账、算账、编制报表等核算工作中．然而．到了电了商务时代．高度发达的信息处理技术使得从原始数据的收集、加工处理到会计报表的编制．以及对外发布等一系列传统会计的主要上作都由以计算机为基础的会计信息系统承担了．因而会计人员相对于其他人员应该掌握更多财务管理方面的知识．     

高校会计教育改革研究———基于企业会计准则执行能力的需求分析

高校会计教育是会计职业能力供给的基础渠道，会计教育应关注会计职业界对会计人员的能力需求。本文从认识论出发，根据知识的维度和传递路径理论，分析了我国企业会计准则的内容特征及其有效执行对会计人员的职业能力需求，并结合我国会计人员职业能力不足的现状以及现阶段高校会计教育存在的问题，以培养全面的会计职业能力为会计教育目标，提出了我国高校会计教育改革的方向。