陶瓷英语的语言特征探析

陶瓷英语和商务英语、医学英语、工程英语等都属专门用途英语,但陶瓷英语和其它行业英语有许多不同之处,它有其独特的语言特征。陶瓷英语不仅具有直接从不同语言借用词汇,多词一义,一词多义等词汇特征,还有中国文化印记。     

公共外交情势下的中国英语探析

中国英语,是以标准英语为核心、具有中国特点的英语。英语的国际化和本土化产生了中国英语,日益重要的公共外交推进了中国英语的发展。从我国政治、经济和社会文化生活等方面分析适应公共外交时代需要的三种中国英语的类型及翻译要求,并展望中国英语的发展趋势。     

国内实用英语图书市场的调查与分析

实用英语主要指的是针对大众，分门别类为大众提供生活和工作中各方面信息的英语，包括贸易英语、旅游英语、饭店英语等，也就是日常生活英语和职场英语。实用英语旨在夯实好英语语言基础的同时，注重听、说、读、写、译综合能力的运用，尤其是注重听说能力的培养和提高．达到以专业为依托、体现实用能力、提升未来就业空间的目的。     

陶瓷英语的语言特征探析

陶瓷英语和商务英语、医学英语、工程英语等都属专门用途英语，但陶瓷英语和其它行业英语有许多不同之处，它有其独特的语言特征。陶瓷英语不仅具有直接从不同语言借用词汇，多词一义，一词多义等词汇特征，还有中国文化印记。     

浅析“中国英语”

本文对"中国英语"的界定、特征及中国英语和中式英语的差异进行了阐述和分析,认为"中国英语"是以标准英语为核心,用来表达中国特有的事物和现象的一种英语变体,同时具有"国际使用型英语变体"的发展方向。     

科技英语的特点及其翻译方法

随着科学技术的飞速发展和知识经济时代的到来,人们对科技英语和科技英语汉译的需求与日俱增。科技英语文体又与普通英语文体有所不同。科技英语的翻译方法主要有：增词法、省略法、词类转换法、结构调整法等。     

有关英语经济价值的探讨

经济全球化和教育国际化的趋势加速了英语作为世界通用语的进程,并日益彰显出它的经济价值。文章旨在从英语的地位、英语作为通用语的经济学基础、英语的经济属性和经济价值等方面为英语作为通用语提供经济学阐释,并指出英语作为通用语带来的问题。     

谈英语专业基础阶段的语音教学

英语语音课的目的是向学生系统地介绍英语语音和语调的知识,使学生通过学习和练习掌握英语的发音、语流的规律、语调的功能,基本上能正确使用英语语音、词调朗读、表达思想并进行交际,所以语音是英语学习基础阶段的重点.     

浅论新环境下的英语文化建设

英语文化是学校文明进程的积淀。树立学校形象少不了英语文化，教育形象的延续更离不开英语文化，塑造学校品牌必须灌注学校英语文化。随着基础教育课程实验改革的深入，建设英语文化是学校在新世纪中赖以生存和发展的生命线。建设高品位的英语文化，要充分发挥校长在英语文化建设中的核心作用、充分发挥学校师生在英语文化建设中的主体作用、不断完善英语文化的硬件设施和优化文化环境，最终才能彤成学校英语的办学特色，实现用英语的文化品牌构建21世纪的新型学校。     

如何帮高中英语学困生摆脱英语学习的困境

英语是一门基础学科，但是，由于缺乏英语学习的环境，在英语学习上出现了很多学困生。在高中英语教学中，教师可以从以下几方面入手帮助学困生摆脱英语学习的困境：激发学困生英语学习的兴趣、和学生建立良好的师生关系、重视英语基础教学和学习习惯的培养。     

扫除中式英语:一场必打之仗——就路透社一则消息浅谈区分中式英语和中国英语的必要性

本文就路透社援引某境外语言研究机构关于我国政府扫除中式英语的错误贬低展开讨论,强调了中国英语和中式英语的形成、演变、定义和特点等,呼吁摆脱不规范英语的羁绊,树立推广中国英语的信心,达到良好沟通的目的。     

浅谈小学开设英语课程

英语是世界上使用十分广泛的语言之一,除了英国、美国、加拿大、澳大利亚和新西兰等国的母语为英语外,亚洲、非洲、拉丁美洲也有不少国家把英语作为官方语言或通用语言。目前,国际性的政治会议、贸易往来、经济合作、文化技术交流等多是通过英语来进行的。英语有"世界通用语"之称,它的使用价值越来越高。所以要学好英语就必须抓好英语基础教育,这决定了小学开设英语的重要性。     

提高英语阅读能力的研究

英语阅读能力集中表现在英语阅读理解、英语阅读速度和英语阅读记忆三个方面，英语阅读理解力是英语阅读能力的核心。在英语阅读教学中要发展学生的思维能力，就必须引导学生学会运用多种阅读方法，培养学生的独立阅读能力。     

扫除中式英语:一场必打之仗——就路透社一则消息浅谈区分中式英语和中国英语的必要性

本文就路透社援引某境外语言研究机构关于我国政府扫除中式英语的错误贬低展开讨论,强调了中国英语和中式英语的形成、演变、定义和特点等,呼吁摆脱不规范英语的羁绊,树立推广中国英语的信心,达到良好沟通的目的.     

英语影视欣赏——提高英语听说能力的有效途径

本文通过分析英语影视欣赏这一全新的教学资源在英语视听、说、教学上的理论依据、优越性和可行性,并根据对英语专业学生的调查结果,探讨了通过观赏英语影视来提高英语听说能力的可行性和优势,认为将其投入教学实践,将会成为帮助英语学习者更有兴趣并且更好的学习运用英语听说能力的有效途径.     

浅谈中学英语阅读的常见方法及注意事项

阅读的过程是对语言的认知过程,阅读有助于巩固和扩大词汇、丰富语言知识、提高运用语言的能力.阅读可以训练思维能力、理解能力、概括能力与判断能力."侧重培养阅读能力"是教学大纲规定的高中英语教学目的之一,是培养学生理解和运用英语技能的一个基本方法,又是落实交际实践性的主要途径.英语阅读就是读者利用相关的英语知识和非英语知识去解读包含一定英语知识和非英语知识的阅读材料.     

浅谈初中英语教学中如何培养学生的语感

英语语感对英语教学和英语的运用起着重要作用。它是人们对英语语言的感觉，包括人们对英语的语音感受、语意感受、语言情感色彩的感受等。它是人们对英语语言的直接感知能力，是经过反复感性认识上升为理性认识的经验和体会。语感来自于语言实践，又指导语言实践，要学好用好英语，就应该具备良好的语感。有意识地培养学生的语感，会加速学生语感的早日形成和优化。那么，在教学中如何培养学生良好的英语语感呢？通过教学实践，我认为可以采用以下几种具体方法：使用英语教英语，培养语感；加强英语阅读，体会语感；背诵英语课文，深化语感；精泛结合，培养语感以及创造有利于学生学习英语的环境和氛围，用合适的语言环境和氛围培养语感等。     

英语学习动机的培养与激发

英语学习动机是学生学习英语的愿望和推动力。互联网对英语学习动机的培养具有三个优势：信息量大、交互性强、知识新。根据英语学习动机理论,提出相应培养策略：教师可在教学过程中加强英语国家文化的传授;为学生提供参与网络英语世界的方法指导与相应工具,且加强教师自身网络运用素质;可采用任务教学法,引导学生进入英语网络生活与学习,并进行必要的启发、监控、反馈与评价等;指导学生建立英语QQ群、参加英语语音聊天室等网络学习社团;向学生提供全方位的网络英语资源。     

情景教学法在英语教学中的运用

探究情景教学法在英语教学过程中的具体运用。从学生的认知水平、知识结构和英语学习心理特征出发,分析如何创设符合学生进行英语学习的教学情景,从而激发学习英语的兴趣和潜能,提高学习英语的积极性,促进其英语综合运用能力的提高。     

英语语篇的逻辑特征与艺术

英语语篇的逻辑特征规律化并运用于实践的技术便是英语语篇的逻辑艺术.本文依据英语语篇的逻辑特征和规律提出了英语语篇的逻辑艺术,即直线型思维艺术、树形结构艺术和显性化艺术,并将其运用于英语语篇的产出过程.对英语语篇逻辑特征与逻辑艺术的掌握为指导英语语篇的产出提供了更加可靠的理论依据和更为有效的实践操作方法.