高职高专院校建筑类学生英语能力标准初探

从社会企业实际需求、学生职业发展出发,分析高职高专院校建筑英语应用能力培养的目标任务,探索英语应用能力培养的途径,探讨高职高专英语课程教学改革方法,在教学内容、教学方法上注意英语教学的＂职业导向性＂＂、实用性＂的同时提出行之有效的ESP教学,以提高建筑人才英语应用能力。     

浅谈企业工商管理类人才应用能力的培养

现代科学技术发展很快,随着科学的发展对企业的管理人员也会有更高的要求。传统的人才已经不能满足现代企业的管理要求,还要具有创新力,另外还要拥有信息管理能力,还要具有团结写作能力。只有拥有合格的管理人才,企业的发展才具有生百占力,才能走得更长远。所以,我们要及时解决人才培养问题,     

试论企业工商管理类人才应用能力的培养

企业工商管理类人才的培养与社会经济的发展有紧密的联系。随着高等教育发展的日益大众化、经济化、科学化,对企业工商管理类人才的要求也越来越高,理论层次提高、技术含量提升,管理人才的综合能力呈现出了多元化的趋势。由于传统的工商管理模式已经不适应现代市场的需求,所以本文立足于新的经济形势下,就如何进一步提高工商企业管理人员的工作能力谈了一些粗浅的看法。     

浅谈培养英语自主学习能力

一个成功的英语老师不仅仅是授予学生英语知识,最重要的是授予他们自主学习英语的能力。"授之以鱼不如授之以渔",要使学生逐步完成由"学会"到"会学"的转变,变"苦学"为"乐学",真正成为名副其实的英语学习的主人。因此,就如何培养学生的英语自主学习能力展开了系列阐述。     

职业院校英语职业能力培养路径研究

职业教育作为我国高等教育发展中的一个类型,以培养学生的职业技能为核心,其功能是把学生导向工作体系,其课程设置也必须体现职业能力培养的思想。公共英语是职校学生的一门公共必修课,英语课程不仅要帮助学生打好语言基础,更要注重培养学生实际应用语言的技能。职校公共英语与职场英语(Workplace English)相衔接,突出职业化的教学特点,既能提升语言实践能力,又能培养学生用英语处理与未来职业相关业务的职业能力。     

建筑类复合型英语人才培养研究

在经济全球化的发展形势下,社会对英语人才的需求呈多元化,复合型英语人才培养成为必然趋势.本文在分析了国际建筑市场对人才的需求后,提出了构建"英语+专业"的教学模式,即将英语知识与建筑专业知识进行有机结合.最后,文章探讨了复合型英语人才培养的目标体系及课程设置和教学内容.     

试论英语自主学习能力的培养

自主学习是一种以人本主义心理学和认知心理学为基础的现代学习理念。自主学习能力的培养是学生实现终身学习和发展的需要,也是大学英语教学目标之一。把培养学习者的学习责任作为教育的最终目的,是教育发展的必然趋势。在大学英语教学实践中,教师要有的放矢,积极探索提高学生英语自主学习能力的途径;     

加强英语的第二课堂活动与深化综合能力培养

以能力培养为中心开展英语第二课堂活动,可以丰富学生课余生活,提高学生英语语言应用能力和综合能力,有利于学生的可持续发展。从英语第二课堂话动具有多样性、自主性、实践性等特点出发,论述第二课堂活动对学生能力和素质的促进作用,从而达到创新人才的培养目标。     

营销人才能力及其培养

在现代市场营销活动中,营销人才能起到沟通企业与市场的作用.本文就营销人才应具备的能力及其能力培养问题进行了阐述和分析.     

地方本科高校大学生英语实用能力培养研究

如何培养学生的英语应用能力,使学生能够掌握英语这门语言交际工具,成为成功的应用型英语人才,这对于英语教师来讲是最具现实意义和探索价值的研究课题。对地方本科高校发展和大学英语教学现状教学分析,对提高大学生英语实用能力的途径进行了阐述和分析。     

试论大学英语教育要着眼于学生英语综合应用能力的培养

众所周知英语综合能力的培养,指的是对英语听、说、读、写、译等诸方面能力的培养,但这种能力的培养在我国的高校英语教育阶段却没有得到有效的高度重视,使得高校毕业生缺乏翻译意识,翻译技能的基本功也是严重缺失。基于这种情况,更多的是由于我们国家对于具有较强英语综合能力的人才紧缺这一现实的考虑,文章探讨了大学英语教学中对学生英语综合应用能力培养的问题及相关的措施。     

英语应用能力考试成绩和高职学生英语学习策略的关系

高等学校英语应用能力考试是和高职学生相配套的英语测试。高职学生应该采取什么英语学习策略才能通过考试,高职教师在教学中应不应该帮助学生提高英语学习策略的能力,都是值得大家关注和探讨的话题。本文通过对高职院校参加英语应用能力考试的学生英语学习策略的调查,得出某些英语学习策略的使用是通过考试的观点。     

大学生英语语用失误与语用能力的培养

学习外语不仅是掌握和运用语言的过程，也是接触和认识另一种社会化的过程。在外语教学中，我们应把一些语用原则列入教学内容，同时还要向学生传授社会化知识，以培养他们的语用能力，避免交际中的语用失误。     

浅析高职院校学生数学应用能力的培养

针对目前高职院校高等数学教学中存在的突出问题,笔者认为不仅应重视和提高学生学习高等数学的积极性,更应强调培养学生数学应用的能力,这是高职院校数学教学的主旨所在.同时对高职院校数学教学的改革进行了一些有益的探索与思考.     

大一英语听说教学新探

提高英语听说能力要对学生进行全方位的训练，可通过故事教学、专题谈话、看图说话、自由谈话、谚语教学等多种方式配合，这样可迅速提高其听说能力，即：实践运用能力。     

中职学生英语阅读能力培养浅探

有效提高阅读能力是中等职业学校英语教学的重点。培养学生的英语阅读能力的有效途径,一是利用课文教学,培养学生的阅读基本功,激发学生的阅读兴趣;二是专门开设阅读课,培养良好的阅读习惯,从而提高阅读速度;三是利用课外读物拓宽学生的阅读面,提高阅读能力。     

浅析社团活动在建筑类学生关键能力的培养中的体现和成效

本文提出了高职建筑类学生关键能力的内涵,分析了社团活动在培养关键能力方面的必要性与可行性,分析了社团活动在建筑类学生关键能力培养中的体现和成效,并明确今后努力的方向。     

初中数学教学中如何培养学生应用能力

新课程理念下的数学教学,强调数学来自于生活又回归生活,要注重学生数学应用能力培养.那么如何在初中教学教学中加强学生应用能力培养呢?一、理论联系实际,培养应用数学的意识;二、用开放教育形式训练学生数学应用能力;三、在问题解决中激发创造思维,培养创新能力.     

构建旅游英语人才素质培养教学新模块

涉外旅游业的发展要求旅游英语教学要重视实践教学、技能训练和应用。模块教学理论为构建旅游英语人才素质模块提供了理论依据,旅游英语课程模块是由基本素质模块、专业能力素质模块和技能实训模块构成;而专业能力素质模块又是由专业素质、旅游服务与管理和酒店服务与管理三模块构成。模块教学课程体系体现了以就业为导向,以能力为本位,培养技能应用型人才为目标课程体系。     

学习策略与英语自主学习能力的培养

大学英语教学的目的在于培养学生语言应用能力和自主学习能力。良好的学习策略对学生英语自主学习能力的培养具有重要意义。教师应充分发挥指导作用,使学习策略的培训成为英语课程教学的一个组成部分。