浅谈小学语文教师人文素养的修炼

教师学识多少、人格好坏、修养高低,将直接决定学生人文素养的水准.教师首先就要教会学生懂得怎样做人,怎样做一个对社会有用的人.这就要求教师能把正确的世界观、人生观和价值观及审美情趣融于一身,使人类一切美好的情感在自己身上具体化,以特有的个性魅力吸引学生、影响学生.因此,要适应时代教育发展的需要,教师的人文素养也得不断提高.本文深入分析教师应该具有哪些人文素养,教师如何提高自身的人文素养等重要问题.     

中职教师综合中国素质提升的策略探究

随着素质教育的推广和深入，对教师素质的要求越来越高，教师要做好教学工作，提高教育教学质量，不断提升自己的文化底蕴、专业素养、创新意识、信息素养和语言素养，一专多能，才能适应职业教育不断发展的需要，才能成为优秀的中职学校教师，才能全面推进素质教育，才能促进教育的发展。     

高职工商企业管理专业教师职业素养优化研究

高职工商企业管理专业承担着为国家培养优秀企业管理人才的重任,高职工商企业管理专业教师更是实现"教育为立国之本"的重要力量。同时,经济发展,推动着企业管理水平不断提高,培养高素质的复合型管理人才与工商企业管理专业教师的职业素养密切相关。因此,高职工商企业管理专业教师职业素养已成为高职专业教育的关键。     

高职网站专业教学方法浅谈

教育是促进个体社会化的过程,高职教育的本质是促进个体职业行动能力社会化的过程,因此高职教育的核心是职业能力与素养的形成,这就要求建立与之相符的教学方法,本文提出在高职网站专业教学中采用探究式教学方法。通过实施探究式教学方法,提高了学生的学习主动性,培养了学生的职业能力和职业素养。与传统教学方法想比,教学效果明显,项目的成功率大大提高,其中项目的优秀率也大幅度提高,学生的作品常使教师也不断进行赞叹,并触发了教师的灵感。     

反思法学教育与教改

随着依法治国的理念的提出,法学教育越来越受到人们的重视。反思当前大学法学教育,是通识教育还是专才教育?法学教育对学生专业素养的培养起到了多大的作用?高校的法学教育要不要和司法考试接轨?面对这一系列问题我们应该怎么解决?这需要教师在法学教学的过程中不断总结经验,通过总结的经验指导法学教学的改革工作。     

论我国教师专业发展的理论依据、存在的问题及对策

教师专业发展是教师不断接受新知识和增强工作能力的过程,是教师实现其教育教学任务的重要环节。本文从我国教师专业发展的理论依据、教师专业发展实践中存在的问题等方面进行探究,提出解决问题的对策。     

“四个引路人”视域下教师专业素养研究

新时代教师应争做学生锤炼品格的引路人,做学生学习知识的引路人,做学生创新思维的引路人,做学生奉献祖国的引路人。“四个引路人”理论内在逻辑严密,对新时代政治课教师在专业素养发展方面起到了标准化的概括,是新课标颁布以来,培养高素质教师最具指导性的行动准则。一方面,教师专业素养发展的目的是培养德才兼备的学生。另一方面,为培养社会主义接班人和建设者,教师专业素养的提升是必要过程。为实现教师素养提升在新时代的突破,在四个引路人理论的指导研究下,高中政治教师在教学实际中更有效地发现自身在引导学生锤炼品格、学习知识、创新思维和奉献祖国四个方面的问题。并针对现有问题凝练出新高中政治课下对教师发展以及学生培育的具体改革与提升的方法理念,教师要在“四个引路人”视域下,首先提升自己对“爱国”“爱学生”的道德情感,完善教育内容与教育方法,提高知识结构完整度,最终实现“推陈出新”,真正实现政治教师在专业素养方面的提升。     

高职院校教师素养对学生的能动影响研究

党的十八大提出了教育要注重“立德树人”,这给我们广大的教育工作者的启发就是作为教师要注重学生的德育提升,而教师是学生的“参照物”,教师素养的高低决定了教学质量,对学生产生着能动的影响。教师作为教育的实施者,是“立德树人”的重要一环,而教师的素养直接作用于学生,对教学效果甚至教育的成败产生着能动的影响。     

特色化专业类“双师型”教师培养体系建设研究

教师作为我国教育事业发展的关键主体,需要具备较高的能力水平和职业素养,在开展教育工作过程中充分发挥其作用,为培养高质量人才奠定基础。新时代我国更注重“双师型”教师队伍建设,尤其是特色化专业类“双师型”教师的培养。随着时代的发展进步,社会需要高质量人才提供发展动力,而高质量人才的培养需要有专业能力强的师资队伍,如今对教师的要求也越来越高,不仅需要具备专业能力和职业素养,还需要有丰富的工作经验,深入工作岗位中,促进综合素养的提升。特色化专业“双师型”教师培养体系的构建,需要教师掌握较高水平的专业能力,能够在课堂上为学生提供专业理论知识学习,同时具有丰富的工作经验,了解市场发展情况,并结合社会环境为学生提供专业性指导。开展“双师型”教师培训能够有效提高教师的专业能力和职业素养,构建专业性较强的“双师型”教师队伍,为特色化专业类教学发展创造有利条件。     

高职服装设计专业多元智能教学中的人格魅力作用

高职服装设计专业在实施多元智能教学的过程中,教师扮演着重要的作用。由于科技不断发展和社会不断进步,教师需要不断提升个人人格魅力,创新教学理念与教学手段,才能从根本上保证学生的学习效率,提升学生的多元素养。     

提高《酒店管理》专业职业教育针对性和教师内涵素养——2015年《酒店管理》专业国培学习体会

近年来,市场对《酒店管理》专业的毕业生的需求日趋扩大。同时,对《酒店管理》专业的毕业生的综合素质要求也不断提高。如何提升毕业生综合素质,如何让学生在学校学习阶段,获得更加有益的知识,得到必要的职业素质培养,是职业院校必须思考的课题。针对上述问题,从如何提高酒店管理专业教育的针对性和提升教师内涵素养方面进行了分析,并且针对教师内涵素养提高的必要性和途径提出了一些的观点。     

教师的自我评价与专业发展探析

教师的自我评价对提高教师素质,提高教育质量有重要作用,是实施教师终身学习、促进教师专业发展的根本措施之一。教师进行反思的过程就是自我评价的过程,同时,自我评价时应检验教学过程中隐含的教学假设,要勇于质疑"专业的常规",使教师在反思过程中专业技能得到不断的发展。     

民办本科院校旅游管理专业人才培养模式研究

随着当前人们对旅游需求的不断增加,社会上对旅游管理专业人才也有着越来越大的需求,因而在高校教育中对旅游管理专业人才进行培养也越来越重要。在民办本科院校旅游管理专业教学过程中,教师应当结合民办本科院校特点及当前社会需求,选择科学有效的教学模式对旅游管理专业人才进行培养,从而提高教学效率,提升学生专业素养。     

应用型本科英语专业教师人文教育现状调查——以沈阳工程学院为例

应用型本科高校的英语教育更多地突出了英语的工具性和实用性,其人文教育本质被日益边缘化。了解专业教师人文教育渗透现状有助于学生人文素质的培养。通过对沈阳工程学院英语专业教师调查,了解专业教师渗透人文教育现状,并从转变教师教育观念、提升教师人文素养、加大教师渗透人文教育力度三方面提出解决对策。     

电子商务专业核心课程工学结合改革探索

随着新课改不断深入改革,电子商务核心课程的教学要求也发生了变化,尤其是近几年,教育行业不断创新和发展自身教育理念,对电子商务核心课程提出了更高的要求,充分体现出电子商务专业核心课程的重要性和不可忽视的地位。但是在具体的教学过程中,电子商务核心课程存有严重的教学问题,如教学体制不完善,教学实践场地欠缺,合理化和科学化、相关教师专业素养有待提升等。基于新时代下,电子商务核心课程应与工学相结合,利用工学的主要特点和优势,重新构造电子商务的课程体系,增强实践教学的应用,着重培养主讲师资的专业素养,以此提高电子商务课程的教学水平,从而基于工学基础上,实现电子商务核心课程体系的不断改革创新。     

我国专业课教师专业素养标准初探

随着专业课教育的快速发展,新课改同时也给出了教师新的要求和挑战,以促进教师的专业素质得到不断地提高,同时也使得学生通过教师的引导来实现自己的全面发展。教师应当明确在专业课中专业素养的重要性以及基础性,因此,教师可以通过自身现阶段的心理及生理的发展情况作为基础来制定合理有效的改进自身有关专业课的专业素质的培养。专业课的开展是使学生获取专业知识的必要途径,是实现学生加快学习专业知识的质量、效率,以及速度的重要保障,所以,教师应当重视专业课中教师专业素质的培养和提高的必要性,以求促进学生的良好发展,创建更加和谐的学习氛围。从教师专业素质的培养和提高作为现阶段教育领域所重视的研究对象,以及实现的困难程度来看,我们教育部门要做到及时的解决和完善,从而提高教师的专业素养和教学的水平,进而使学生在未来的发展奠定了基础。     

大数据时代下强化学生会计专业素养的积累——基于会计专业人才培养实践

基于课堂教学实践和用人单位的反馈,在会计专业人才培养过程中,重专业知识的传授和专业技能的训练,轻专业素养培养的问题突出。会计专业素养包括"数字""图表""算计""规则""保密"和"事实"意识等内容。提升教师的专业素养,对学生开展专业素养的系统训练与积累,是建立专业自信与促进专业成长的有效途径。     

有效教学视角下教师专业发展的应有追求

有效教学是一种美好的教育理想,教师专业发展是教师不断成长的必经之路。当前我国的教师专业发展呈现没有阶段性的专业发展意识、缺乏灵活的应变机制以及教学方向的窄化实然态势,影响教育事业的持续健康发展,阻碍教师和学生的共同成长。希望在有效教学的理念下,教师能够拥有教育智慧、学校能创设适宜教师发展的环境氛围以及国家要加强建设教师保障体系和经费支持,共同促进教师专业发展。     

关于财务管理教学的若干思考

财务管理是会计专业主干专业课程,其教学质量的高低直接影响到我们所培养的人才的专业水平。本文从课程衔接的合理性、教学方法的选择、不断提升教师本人专业技能三方面阐述如何提高教学质量。     

论计算机专业学生创新能力的培养

培养创新型人才是当今教育的重要任务之一,计算机科学是一门不断发展创新的新兴学科,相关专业知识更新快,从计算机专业的特点入手,提出并阐述了计算机专业教学过程中教师如何培养学生的创新能力。