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1.
罗辉 《安徽工业大学学报(社会科学版)》2008,25(6)
对不同媒体对同一新闻事件的报道文章从标题、导语、主体以及措辞等方面进行比较阅读,可以使学生全面地了解新闻内容,深入地掌握语言知识,提高学生分析、写作及语言表达能力。 相似文献
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3.
张方 《湖北经济学院学报(人文社会科学版)》2014,(4):221-222
《英语报刊选读》是一门理论与实践并重的课程,着重于将语言技能训练与对学生的思维能力、创新能力的培养有效地结合在一起,以求把原有的语言基本功转化为真正的工具,是学生掌握现代英语和提高外刊阅读能力的有效工具。本文将从《英语报刊选读》课程在教学中存在的问题出发,以《英文报刊选读》在英语整体教学中的重要地位为基础,通过分析《英文报刊选读》课程的教学现状,探讨《英文报刊选读》课程的教学方法。 相似文献
4.
唐素萍 《太原城市职业技术学院学报》2024,(1):114-116
以宿舍为单位“鸟窝”式报刊阅读模式是传统课堂阅读的延伸。它以宿舍作为阅读小组,利用课余碎片化的时间,设计丰富的阅读活动,以其内容的多样性和紧贴时代脉搏的特点,为学生提供了更为丰富和多元的阅读素材,提高学生的阅读兴趣。通过对学生的能力测试和问卷调查,剪贴本阅读活动最受欢迎,学生在词汇和阅读技能方面有明显提高,并在此基础上推动了宿舍学风的建设,建立高效的阅读新模式。 相似文献
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潘宗桃 《湖北经济学院学报(人文社会科学版)》2011,8(9):201-202,206
本文从英语词汇学习的角度,探讨了在大学英语教学中,学生如何利用现代网络中英文报刊这一丰富的语言载体学习新词汇,扩大词汇量,提高英文水平的途径,并从网络英文报刊词汇特点、报刊阅读技巧等方面进行了详细的分析。 相似文献
6.
《太原城市职业技术学院学报》2015,(11)
教育生态学与英文报刊教学环境的研究以教育生态学理论为指导,探讨过去课堂教学中单调的教——学关系,提出改善良好的高职英语报刊教学环境策略,使教学活动中的师生关系和谐、民主、平等。 相似文献
7.
试论提高商务报刊文章的阅读能力 总被引:1,自引:0,他引:1
周红 《辽宁经济职业技术学院学报》2007,(2):99-100
针对目前商务英语学习中所存在的问题,论述商务报刊文章的特点以及阅读此类文章所应采用的方法,力求通过对这些特点的了解,能够提高读者在阅读这类文章时的理解力和欣赏力。这些特点主要包括标题、段落和语言表达等方面。 相似文献
8.
英语是当代大学生日常及日后工作的重要的语言工具。如何能让学生提高英语学习兴趣,从而快速有效的掌握并使用英语就是现在大学英语教学必须深思的。英语报刊内容丰富全面、时新创新,语言知识实用有效,对大学生提高英语学习的兴趣有很大优势,对提高英语语言综合能力也有重大的的意义。 相似文献
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10.
刘剑剑 《太原城市职业技术学院学报》2008,(8)
阅读是英语学习中的一个重要环节,对航海英语的学习也是如此。本文首先阐述了阅读对航海英语学习的重要性;针对存在于航海英语阅读课中的问题,提出选择合适的阅读材料进行教学,然后基于国内外专家的阅读理论,给出了选择材料所应遵循的原则。 相似文献
11.
林萍 《山西经济管理干部学院学报》2004,12(4):83-85
高校体育是学校体育的高级阶段,在培养德、智、体全面发展人才和提高技术人才素质方面起着特殊的作用,是联系终身体育与普通体育的纽带。本文吸收国内高校体育改革成果,借鉴国外体育的成功经验,分析了21世纪我国高校体育的发展趋势;并给出了发展我国高校体育的具体措施。 相似文献
12.
论21世纪经济科学主流与综观经济学 总被引:1,自引:0,他引:1
魏双凤 《广东农工商职业技术学院学报》2003,19(1):5-9
综观经济学是在邓小平理论指导下,以马克思主义经济学为基础,吸取和借鉴西方经济学中的合理科学成份而建立起来的一门新的经济学科,与21世纪经济科学主流问题紧密相联,将成为21世纪大家认可的比较好的方法论。 相似文献
13.
大学英语阅读教学中的语篇教学探讨 总被引:1,自引:0,他引:1
万仁琴 《安徽工业大学学报(社会科学版)》2007,24(3):72-73
语篇教学是大学英语阅读教学的关键。在大学英语阅读教学中运用语篇教学,对培养学生英语阅读理解能力和语言综合运用能力具有重要意义。 相似文献
14.
胡织女 《安徽工业大学学报(社会科学版)》2006,23(2):94-95,97
图式阅读理论认为,阅读理解过程中大脑中的图式知识越丰富,理解能力越强;反之,则越差。英语教师应鼓励学生广泛阅读,丰富其英语文化等多方面知识,以提高理解能力;加强对英语篇章组织和策略的学习,培养预测能力;提供阅读先导,帮助学生构建新图式。 相似文献
15.
胡燕 《安徽工业大学学报(社会科学版)》2007,24(5):96-97
图式理论在英语阅读理解中起着重要的作用。阅读理解过程不仅是认词释义的过程,而且是心理因素和背景知识相互作用的过程,教师应帮助指导学生使用"自下而上"和"自上而下"两种阅读方法,获得有效的阅读。 相似文献
16.
刘丽军 《湖北经济学院学报》2000,12(3):58-60
阅读是英语教学中的一个重要环节,提高学生阅读理解能力也一直是外语教学与研究的一个重要目标。本文通过对阅读图式理论的认识与分析,阐述了图式理论对英语阅读教学的重要影响。 相似文献
17.
英语阅读教学改革和创新思维的培养 总被引:1,自引:0,他引:1
钟家宝 《安徽工业大学学报(社会科学版)》2006,23(4):88-90
阅读过程是读者通过对信息的感知、记忆、提取和重新构建达到对所阅读内容的理解过程,也是思维的过程。对中学生阅读策略、技能、模式及思维方式的问卷调查表明,英语阅读教学与培养学生创新思维有相关性。 相似文献
18.
从教学价值视角看教学模式的流程再造 总被引:4,自引:0,他引:4
金志云 《南京财经大学学报》2008,(2):99-102
教学价值是教学活动追求的目标与意义,更是满足、融合师生需要的体系。本文以实现当前大学教学中的"教师主导、学生主体"的模式为例,运用企业流程再造理论,在"全景式"描述大学课堂教学困境的基础上,重新审视与整合大学教学活动的关键要素,在此基础上构造了大学课堂价值链,设计了具有一定应用性与可操作性的教学活动环节与评估指标体系,初步进行了运用战略管理的思维进行基于教学价值的流程再造的教学试验。 相似文献
19.
李慧艳 《安徽工业大学学报(社会科学版)》2012,29(1):90-92
在大学英语阅读教学中,采用以学生为中心、教师为主导的交互式教学模式,打破传统的单一、被动和静止的阅读教学模式,以有效调动学生的主观能动性,提高学生的阅读理解能力和语言交际能力。 相似文献
20.
姚克勤 《西安财经学院学报》2014,(3):122-124
文章借鉴多模态话语分析理论,旨在构建大学英语阅读教学的新模式,从而引导非英语专业学生进行开放性、灵活性的英语语言知识技能学习,以适应多样化、网络化、个性化的英语学习需要。 相似文献