浅谈高中体育教学中师生和谐关系的构建

在体育教学中师生关系是基础的沟通关系。而师生间的关系,对于教学效果有着关键性的影响。体育教学主要是以示范与沟通为主,构建起师生间的和谐关系,才能真正有效地提高高中体育教学的效率。     

生命视阈下体育教学中师生关系的构建

学校体育是为了人的生命质量的提升和生命价值的创造提高而进行的教学活动.传统体育教学中的师生关系存在着缺憾,生命化教育视阈下体育教学中合作互动、民主平等师生关系是教学过程中最重要、最基本的人际关系,是生命对生命的关系,是教师主体与学生主体间的共享与共进的关系.     

浅析“晕轮效应”对体育教学过程中师生关系的影响

本文通过文献资料法,逻辑推理法等科研方法,通过对体育教学过程中“晕轮效应”现象的分析,探究化解“晕轮效应”对体育教学过程中师生关系不良影响的方法,促进师生关系和谐发展。     

传统中学体育教学与新课标下中学体育教学的比较分析

我国传统中学体育教学延续的是老苏联模式,早已跟不上时代的步伐。本文对传统中学体育教学特点与新课标下中学体育教学特点的比较分析显示出新课标下的中学体育教学的优点。     

浅析小学体育教学中的师生关系

教学是教师的教与学生的学之间一种双边活动。师生关系是指教师与学生之间的人际关系,它不仅影响着教师的“教”和学生的“学”,而且还影响着师生双方的心理及个性的发展。由此可见,师生之间的关系在整个教育教学过程中起着至关重要的作用。     

浅析中学体育模块教学的制约因素及其应对策略

体育模块教学是一种在新课程改革的背景下开展的一种现代化的体育教学模式,但它在实施的过程中仍然存在一定的问题,本文通过资料分析的方法,针对存在的问题,提出相应的解决策略,为广大教师提供参考。     

浅析小学体育教学中的师生关系

教学是教师的教与学生的学之间一种双边活动。师生关系是指教师与学生之间的人际关系,它不仅影响着教师的“教”和学生的“学”,而且还影响着师生双方的心理及个性的发展。由此可见,师生之间的关系在整个教育教学过程中起着至关重要的作用。     

中学体育教学实施素质教育探讨

作为中学教育的重要组成部分,体育教在实现素质教育中能够发挥积极的作用,因而为适应新世纪人才的需求,体育教育必须转变观念、深化改革,变应试教育为素质教育,使体育教学健康发展,培养出德、智、体、美全面发展的新型人才。     

中学体育教学之我见

当前的中学体育教学,面临着两方面的困难。一是对体育锻炼重要性的认识不高,重视不够。二是体育教学模式陈旧,学生提不起对体育运动的兴趣,也就不能达到有效教学的目的,不能达到增强学生体质、促进学生身心健康的目的。针对以上问题,本人依据自身多年体育教学经验,谈谈对今后中学体育教学的看法,并提出以下建议供同仁参考。     

对中学体育教学促进素质教育的探析

通过对素质教育的认识,分析中学体育教学对素质教育各方面的促进作用,旨在重视中学体育教学,使中学体育教学更加适应素质教育的需要。     

体验式教学中师生关系构建研究

体验式教学作为充分发挥学生主观能动性的实践性教学模式,师生关系的构建对于教学效果的影响至关重要。体验式教学过程中师生关系构建应遵循以人为本、双向、评价与调整相结合的原则。这一关系建构的策略是:从观念上更新,建立双向信息沟通机制,在体验与合作学习中建构,完善环境与设备。     

浅谈在中学体育教学中如何调动学生积极性

对学生上体育课缺乏积极性原因的探析,并提出中学体育课上启发调动学生积极性的教学方法,其主要内容是：培养和引导学生学习动机;排除学生的心理障碍;培养学生学习兴趣;多样化的教学方法和手段;处理好师生关系;言传身教,以身作则,树立榜样形象;给学生一定的自主权培养学生创新能力．加强思想教育．建立良好的师生关系,最终达到提高学生积极性的目的。     

南昌市中学体育教学现状及其对策

针对南昌市中学学校体育教学目前存在的现状,提出一些建议性的对策,为改善南昌市中学学校体育的现状,提高南昌市中学体育教学条件提供一定的思路与方法.     

农村中学体育教学现状调查分析

教育部《关于开展第七届全国亿万学生阳光体育冬季长跑活动的通知》阳光办（[2013]010号）中明确要求：“各级各类学校要结合实际,因地、因校制宜,积极组织开展冬季长跑活动,增进学生健康。”这给学校体育带来新的契机,健康体魄是青少年为祖国和人民服务的前提,是中华民族旺盛生命力的体现。但是,如今的学校特别是农村中学,学校和家长普遍把体育锻炼放在可有可无的位置上,使得学生从小就缺乏系统的专业的锻炼。加上师资力量匮乏,体育设施不完善,家庭观念落后等原因使得农村体育一直停滞不前,农村的大部分学生也是一直处在无兴趣、爱好,又无项目特长的尴尬境地。所以关注农村学生的体育教学状况,找出影响农村体育发展因素并给出切实可行的发展意见和建议很有必要。     

新时期中学体育教学方法初探

中学体育教育是中学教育中的重要组成部分,体育教学也是学校体育中的重要环节。为使教学更加顺利高效地进行。必须在教学过程中重视教学方法。我个人在一线教学岗位上已经有了一定的经验。下面我对我眼中的体育教学谈一些自己的看法。     

镇安县中学体育教学现状调查与研究

本文通过分析商洛市镇安县部分中学的体育教学现状,找出了存在问题,提出了合理化建议。要及早更新落后的体育设施,充分提高现有场地器材的使用效率;大力开展“阳光体育活动”,确保学生每天有1小时的体育活动时间,丰富学生课余体育活动内容;要提高体育教师的地位及工资待遇;改革考核制度,采用多种教学方法和手段培养学生的学习能力。     

浅谈中学体育教学中运动损伤的成因

在毕业实习过程中,笔者通过对中学体育教学活动的现场观摩和亲自参与,与老教师及学生的相互探讨,以及相关资料的查阅,对造成运动损伤的原因进行分析,并提出相应的预防措施.     

浅谈中学快乐体育教学实践

“快乐体育”自1985年毛振明先生首次将其引入我国后,许多体育教育工作者长期实践并不断探索、思考：随着教学改革的进行这种观念正逐渐被广大体育教师所接受,并运用于体育教学实践中。本文运用文献资料法,将就快乐体育的背景、现状、实践中应注意的问题,以及如何更好的实践来提高教学质量,解决现实存在的一些问题等进行探讨。     

中学体育教学之我见

用心耕耘,让爱相聚。体育教师就必须从备课入手,注意选择所用语言的形式,讲求语言的表达方法,提高课堂用语的标准,规范课堂教学术语,加强语言的逻辑性、规范性、艺术性和组织性。那种在体育课堂中想哪说哪,会做不会讲的做法是要不得的,它对传授知识的准确性起到干扰作用。     

甘肃省部分县级中学体育教学现状调查

中学体育课是学校体育的重要组成部分,也是全民健身体育及竞技体育的基础。为此,针对甘肃省部分县级中学体育教学现状进行实地走访调查,发现体育教学质量不容乐观,不仅与体育师资结构有关,而且在体育教学目的、教学态度等诸方面也存在不容忽视的问题,其中还有体育设施不足等问题。针对以上问题,提出自己粗浅的看法。