化学教学中帮助学生提高记忆效率

学好化学的关键是在记忆的前提下加以理解,并在理解的的基础上灵活运用。因而运用知识解决问题的前提也就是大脑中能否存储有大量的信息,而记忆便是学生存储信息的主要方式。     

知识外储化:创新教育中亟待研究的新问题

以信息社会知识外储化趋势为背景,探讨了高校创新教育中如何全面正确认识传统教育中知识记忆优势问题.文章指出既要避免把学生当成知识的容器,过于强调知识的记忆和复现;同时,也要警惕走向另一极端--完全忽视甚至否定知识记忆的重要性.文章最后讨论了当前实施创新教育中亟待研究的若干问题.     

英语比较教学法初探

“比较”是确定事物之间差异点和共同点的认识法。运用比较法就是要抓住事物的本质和要领,同中求异,异中求同,加深印象,增强记忆。比较教学法就是把内容相同、相近、相关、相异、相反等可比性的知识,放在一起进行对照比较、研究、分析其特点,察同求异,以加深学生的理解,提示教学的普遍规律及其特殊表现,达到提高教学效果的目的。     

幼儿音乐教育的几点思考

培养和塑造人的个性是幼儿音乐教育的目标指向。才能和创造性可以通过音乐活动进行。如果教师把音乐知识原封不动的教给幼儿,这样不过是单纯的技术教学。幼儿的音乐教育应该是通过指导、启发、引导,发掘儿童的内在潜力。     

翻译认知可及程度分析

翻译新手和高手在翻译上采取不同的翻译行为与其认知心理可及程度有关,而认知心理可及程度又与译者大脑中控制短期记忆和长期记忆模块有关。从翻译新手向高手的发展过程是一个从理解、使用现场知识向逐渐应用已有知识的演变过程。     

史志·史识·史心

千百年来，中国的公共知识分子一直有独立地、整体叙述国家进步的志趣和能力，所谓“孔子作《春秋》，使乱臣贼子惧”，史家的风骨、视野和对历史本真的留存，成为中国记忆的一个重要部件。不过，自1644年明亡清兴之后的300多年里，除了顾炎武等极少数人，文人被“小学”彻底捆死，日日苟营于经学金石校勘的“乾嘉学问”之中。一直到“五四”一代，终于又出现了梁启超、胡适、钱穆等大家，开始以整体叙述的方式重新描述中国，他们还引入西方知识，发现了新的研究方式，那就是胡适、     

增强记忆力途径初探

在高中化学课中,实验较多,内容较为丰富,要求重点记忆的和重点掌握的也较多,在此有必要要求学生要有选择的记忆重要的知识,以在考试中取得好成绩。在目前的素质教育中,改革和新的教学手段的也多样化,教与学也是矛盾的一面,所以作为化学教师,如何在有效时间内正确指导学生取得最佳的记忆效果,就应该讲究记忆方法。下面笔者浅谈一下自己多年的教学体会,在教学中提高记忆力的途径:一、初次印象记忆     

从尼康的主题知识系统,到企业的知识管理模式

尼康公司为了解决管理中出现的新问题,引入了主题知识系统,这实际上就是一种全新的管理思想与模式——知识管理。知识管理是知识经济时代对企业管理提出的客观要求。它把知识看作是可开发的资源,是企业整合与利用知识资源的有效方式;是企业提高竞争力、创新力和学习能力、建立学习型组织的新途径。     

论财经院校课堂教学与实践教学的有机结合

传统课堂教学存在不能使学生通过体验获得知识、记忆不深、不利于培养学生动手能力等方面的不足.因而,财经院校的培养目标要求加强课堂教学与实践教学的有机结合,从而把实践教学提升到更重要的位置.目的是提高教学质量,加强大学生的实践能力.     

两只母山羊的博弈

博弈论是在20世纪才产生的，把博弈论运用于分析经济行为更是近50年的事，不过博弈的思想却可以追溯到很久以前。拉封丹寓言中有一则“两只母山羊”．其实就是现代经济学中常用的“斗鸡博弈”。[编者按]     

编读往来

读者留言我们是一家一无所有的芯片设计公司,其实说它是公司还是抬举它了,不过是个几个人的小作坊而已。每天所做的就的就是用EDA软件把别人的电路图拷出来,然后再把这个图原原本本的放进另一个“设计”中……芯路艰难啊。当初进这个行业以为芯片是金子,现在才发现它和一张纸差不太多。真如贵杂志专题所说,没有     

重拾失去的记忆

<正>提高神经元的基因表达或能改善记忆科学家正研发能选择性增强大脑内基因表达的新方法,以期治疗精神与神经系统疾病。越来越多的证据显示,能增强大脑基因表达的药物可改善啮齿动物的学习与记忆能力。不过,由于现有的药物研发初衷并不在此,所以功效较弱且为非选择性的,长期应用的安全性问题也还不清楚。前几年,神经学家开始认识到在大脑、尤其在记忆过程中,"表观遗传"     

高等职业教育课程观属性指向：实践经验

国家示范性高等职业院校建设计划实施以来，其课程改革取得了一定的成效。然而，新课程在开发实施过程中也遇到了一些困惑和障碍。究其原因，依然在于职业教育课程观的模糊。不论从高等职业院校学生职业能力形成，还是未来发展角度来讲，依靠记忆层面掌握一些缺乏整合的学科系统知识是不够的，必须在知识与具体职业工作任务之间建立起一种紧密联系，而这一联系的基本媒介就是工作实践。高等职业教育课程作为这一联系的载体，其属性指向必然是职业活动中的实践经验。     

价值概念的演化及其本质

马克思前期的商品价值概念就是商品“能卖出多大价钱,它就只能值多少”,是交换价值,无论是前古典的柏拉图、亚里士多德以及后来的重商主义,还是被人们认为是马克思重要来源的李嘉图及其他劳动价值论者,新古典学者同样如此。马克思以及其他的商品价值概念多是传统价值的来源、衡量或决定因素的变种,就是所谓的内在价值,是决定价值的东西,不是价值本身。不过,即使是交换价值现在也有人在混用,把价值等同于价格,但价格只不过是价值的衡量尺度。     

“高校记忆”文化育人存在的问题及对策

作为高校档案研究领域的新概念,“高校记忆”被公众所认知与利用的历史不过十数年。“高校记忆”概念的提出,是为了强调高校档案之于高校的文化建设及其所蕴涵的育人特性与功能。然而,当前我国高校档案工作中存在的“高校记忆”的主体依赖性、制度不完备以及管理、物资水平落后等问题严重限制了“高校记忆”文化育人性能的发挥。为实现“高校记忆”的文化育人性能,高校档案机构应首先明确“高校记忆”新时期社会化的文化育人内涵,加强高校档案制度体系与现代化管理建设,并提高高校档案工作人员教育专业素养与科研能力。     

图式理论在大学英语阅读教学中的应用研究

本文主要探讨如何将图式理论运用到大学英语阅读教学中,同时指出:在大学英语阅读教学中,要设法启动学生已有的图式知识并且为学生创造新的图式知识;要运用图式理论所注重的自上而下法和自下而上法这两种信息处理方式,引导学生全面地理解和把握篇章内容;充分发挥图式的信息预测功能及记忆功能,培养学生的预测能力和记忆能力.     

对比教学法在微积分教学中的应用

在高等数学微积分教学中,使用对比教学法提出问题,分析问题,概括、总结知识等,不仅有助于学生对知识的记忆、理解,更能培养学生发现、分析和解决问题的能力。     

近二十年国内城市记忆研究的知识图谱分析

文章主要运用知识图谱绘制工具CiteSpace共现网络、聚类与突变等功能,对CNKI中城市记忆研究文献数据进行统计与分析。研究表明,近20年来,国内城市记忆研究受到持续性关注,形成城市记忆工程、社会记忆、文化记忆、历史建筑、城市文化等五个类别,对城市历史空间的开发利用是当下的研究热点。目前,城市记忆面临自身理论建构与数字技术下研究范式转变的趋向。     

浅谈计算机教学中所面临的问题及对策

电子计算机诞生至今不过50年的时间,但近几年随着计算机技术的迅猛发展,信息及计算机产业已成为国民经济中举足轻重的行业,因此社会上的计算机热也一再升温。与此同时,社会上各式形式的计算机培训和考试也接踵而来,这不仅令许多学生应接不暇,也是对学校计算机教育的挑战。 众所周知,计算机科学是高科技中发展最快、应用最广的学科之一。它的最大特点就是知识更新周期短。尤其是近几年来,计     

基于知识包的营销教学与记忆模式研究——以《消费者行为学》为例

有关营销理论教学与记忆模式的探索具有鲜明的时代特色。为了克服《消费者行为学》教学中存在的"理解难、记忆难与应用难"等问题,有必要将心理学概念和营销理论链接在一起,将复杂的理论归纳为一个个知识包,并在教学过程中,借助互动式案例和情境教学,详细解释知识包,及其在解决实际问题中的妙用。综合来看,在教学中导入能够高度概括理论体系的"知识包",既可显著提高学生的理解能力,也有助于学生记住并运用关键的营销理论,对营销课程模块化和实践化教学改革有重要的帮助。