体育教学与学生个性的培养

如何运用适当的体育教学方法来使学生的个性得到良好的培养，一是要认真研究学生个性特点，发展学生个性，发挥学生潜力；二是要灵活掌握体育教学方法，促进学生适应性，增强学生控制力；三是要因材施教，促进学生与他人联系，促进学生与社会接轨。     

创造充满生命活力的青少年科技辅导活动

科技辅导老师要根据学生的具体情况，精心设计引导的问题，指导学生去设计实验方案，选择实验仪器，研究讨论实验现象，探索自然规律。让学生亲临探索科学现象和科学规律的实验过程，引起学生的浓厚兴趣，在中学课外科技活动过程中创造一种以学生为主体的研究环境，培养、训练学生的科学思维，提高学生实验探索能力和创新能力。     

在教学中要真正体现学生的主体地位

应试教育体制下学生学习负担过重，许多教师只注重学生死记硬背概念、性质、法则和公式，拼命搞“题海战”，追求惟一的标准答案，忽视了对学生创新能力的培养。长此以往，学生想像能力缺乏，不会灵活运用所学知识解决实际问题。所以课堂教学应重视保护学生的好奇心和求知欲，用多种手段和方法充分调动学生学习的积极性和主动性，真正凸现学生的主体地位，使他们成为主动的探究者。     

略论成人高校的学生干部管理工作

成人高校的学生大都来自不同的工作岗位，年龄编大，工作阅历丰富，各自具有不同且相对定型的生与行为习惯，思想也较为隐蔽和复杂。因此，成人高校的学生管理工作，具有成年人的一般特点，并呈现多样性，复杂性，艰巨性等特有性质，在这种背景下，学生干部的工作就显得尤为重要。这是因为，来自学生群体的学生干部，往往是许多学生活动的直接组织者，他们的思想，言行，以及包括学习能力在内的各种能力，也就不可避免地会在学生群体中产生直接的影响，笔者从事学生工作多年，拟就如何做好学生干部工作，谈一点粗浅看法，供各位同仁研究时参考。     

论语文教法对自主学习方式的适应

在新课程改革的条件下，学生是自主学习的主体，倡导学生自主学习方式的同时，教师将成为一个课堂教学程序的设计者，学生学习的指导者和帮助者。只有认识到这一点，我们的语文教学才能适应自主学习方式的要求，充分调动学生的多种感官，让学生在全方位参与中学习，就能激发学生的学习积极性，提高学生的参与率，使语文课堂生机勃勃，充满活力。     

心理平衡理论在学生管理工作中的应用

在高校学生管理工作中，管理者（辅导员）应注重对学生的心理管理，增强学生的心理承受能力。同时，立足于调动学生的积极性，让其变被动为主动，在学生群体和学生个体之间均建立起高起点、良性的心理平衡系统，使管理工作本身成为一种诱因，起到激发学生上进的作用。     

农村与城镇大学生经济状况比较研究——以辽宁省S大学为例

农村学生是高校里的一个重要亚群体，在大学阶段他们不仅追求学术，还要适应城市生活，融入城市环境。近年来，农村学生在高校比例不断下降，增加农村学生比例成为促进教育公平的重要改革措施。农村学生在大学生活状态如何，消费支出如何，不同的人都有各自的主观认识，但是很难确切地说清具体情况。只有真正了解学生，确立以学生为中心的理念，才能更好地为学生服务，为学生成长创立良好环境。依据调查情况，才能对他们在校生期间的生活状况有真实了解，学校在服务学生的管理中才能更好地体现以学生为中心的理念。     

任务型英语写作教学模式探索

本文探讨将任务型教学法和英语写作教学相结合，以学生为中心，以完成各种任务或活动为目标，通过小组讨论活动的形式，在完成相对真实的任务的过程中，加强师生间、学生间互动，提高学生学习主动性，培养学生的认知能力，以提高学生的交际能力和交际素质。     

生理学教学改革初探

讨论了生理学教学中，如何培养学生的动口，动手能力，让学生在动口动手的同时，加深对所学理论知识的理解，调动学生的自学热情，培养学生的专业素质。     

浅谈财会专业实行弹性学习制度

目前职业学校财会专业单一制的教学模式，适应不了学生多渠道的就业要求，适应不了当前企业财务会计制度，适应不了社会经济的发展。职业学校利用弹性学习制度，能拓宽学生学习的门路，能拓宽专业设计的要求，能拓宽教师的才能，提高学生的理论素质，提高学生的实践能力，提高学生的专业技能水平。     

谈话艺术在学生情感教育中的作用

在全面推进素质教育的过程中，作为学生工作者应以学生为中心，将情感融入学生管理，而谈话在学生的情感教育中起着重要的作用这就要求辅导员在与学生的谈话过程中要掌握谈话的原则、重视语言的运用，讲究批评的策略以及注意学生对谈话的反应，从而扩大情感教育的实效，促进学生思想教育工作水平的进一步提高。     

辅导员的“艺术”——爱的教育

鲁迅先生曾经说过：“教育是根植于爱的。”爱是教育的源泉，有了爱，教师才会用伯乐的眼光去发现学生的闪光点，深刻发掘学生心灵的善良，从而对他们充满信心，才能最大限度地理解、宽容、善待学生。所以说，在辅导员工作中，我们都应该用爱“心”深入学生的生活，走进学生的心灵，把我们的爱与责任投入到学生之中，让学生健康成长。     

C语言实训教学系统的研究与设计

【摘要】c语言实训是大学生进行程序设计实践的重要环节，而传统的c语言实训模式是教师指导学生完成整个程序设计流程，并且帮助学生解决问题。这种模式存在很多弊端，针对这一问题，提出设计一套c语言实训教学系统。通过利用该系统，教师由学生实践的主要指导者转变为学生实践的组织者，从前台走向幕后，学生从被动学习转变为自主学习，独立解决问题。使用该实训教学系统有利于学生思维能力和知识应用能力的提高，非常适合高职学生的培养。     

加强国防教育在高校学生教育管理工作中的比重

学校加强国防教育，是使全民提高国防观念、增强国防意识的重要途径。应加强学校国防教育，提升学生的国防意识、提高学生思想政治觉悟、激发学生爱国热情，增强学生国防观念和组织性、纪律性，在学生管理过程中加强对学生军训工作的重视和管理，促进校园精神文明建设和学校学风建设。     

高校学生干部的选拔、培养、激励工作的探讨

学生干部是学生骨干队伍的重要组成部分，是高校学生管理工作的重要力量。如何选拔、培养、激励好学生干部，充分发挥学生干部的作用，对做好学生工作是至关重要的。本文作者从事多年学生管理工作，担任了四届学生会、社团联合会指导老师，现结合工作体会，就当前高校的学生干部的选拔、培养、激励工作做简要探讨。     

化学教学中注重学生心理素质的培养

化学教学质量的好坏与学生的心理素质有着非常密切的关系，在教学中要注重培养学生积极稳定的情绪，加强学生意志品质的锻炼，激发学生学习化学的兴趣，促进学生交往能力的发展。     

向课堂要效益

对于职业学校的学生来说，课堂学习是他们获取知识的主要渠道。笔者根据学生的特点，在教学实践中发现：教师始终以愉快的心境、以和蔼的态度进行教学，能调动学生学习的热情。教师重视和每一个学生的视觉交流，并用积极的态度引导启发学生。能有效地扭转学生注意力转移的现象。教师用灵活的方式进行教学，充分体现了以学生为主体，能全面地提高课堂教学效果。教师在每堂课都留几分钟给学生，将有利于学生领会并巩固课堂所学知识，从而达到了令人满意的课堂效益。总之，要站在学生的角度，优化课堂教学效果。     

以创业教育引领高职高专学生创业

目前，高职高专学生创业观念较强、创业态度积极，部分学生创业有一定成就。同时，由于社会、自身、学校教育等方面的原因，使部分高职高专学生创业出现这样或那样的问题。必须针对学生创业的实际情况，改革创业教育的内容和方法，引导学生健康成长。     

高职院校学分制学籍管理条件下的学生管理工作探析

高职院校实行学分制学籍管理后，学生管理工作必须转变观念——以人为本，突出学生本位观念，变“管理”为“引导”，建立双向交流的学生管理机制，促进教学相长，切实探论高职晓校学生素质和能力的全面提高。     

线上线下混合式电子课程设计教学改革及实践

电子课程设计是高校电类专业综合性实验课程，传统教学受课时所限导致部分学生设计能力不足。通过线上线下混合式教学改革，教师提供在线学习资源，加强对学生的集中指导和答疑，引导学生合理选题，培养了学生的学习兴趣，提高了学生的设计能力。